中班友誼教案

1、中班友誼教案 篇一：中班 中班：小老鼠和泡泡糖 學(xué)情分析：中班幼兒喜歡動(dòng)物，模仿力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏也有了初步的理解能力，45歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期，針對(duì)幼兒這一心理發(fā)展特點(diǎn)，我選擇了中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物”中的一節(jié)音樂(lè)游戲小老鼠和泡泡糖，中班優(yōu)質(zhì)音樂(lè)課教案：小老鼠和泡泡糖。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)?；顒?dòng)中通過(guò)活潑歡快的AB兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇到有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。 2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作. 3、知道泡泡糖會(huì)

2、破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。 2、音樂(lè)、圖譜。 3、老鼠頭飾、老鼠洞。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。（在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠停下來(lái)東張西望的動(dòng)作表演） 2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作. 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣 師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過(guò)泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里

3、有什么感覺(jué)？（粘粘的）看這是誰(shuí)呀？（教師出示左手小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！ 二、基本部分 （一）、通過(guò)故事幫助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容，（播放音樂(lè)） 師：聽(tīng)完了音樂(lè)小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看！（播放音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，教師簡(jiǎn)單講故事） 老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩

4、子一樣把自己捆了起來(lái)，喵，不好了貓來(lái)了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾 回了家。 師：聽(tīng)完了故事小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事講了什么？（幼兒回答） 原來(lái)小老鼠趁媽媽睡午覺(jué)偷偷出來(lái)玩，小老鼠在出來(lái)玩的時(shí)候是怎樣走的呢？這次我們邊聽(tīng)邊看. （二）、出示圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒理解音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作 1、隨圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)節(jié)奏。 2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作 師：原來(lái)小老鼠是在媽媽睡覺(jué)時(shí)偷偷出來(lái)玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰(shuí)來(lái)表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？（幼兒表演） 師：哦，原來(lái)小老鼠走路的步伐是這樣

5、的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來(lái)看？在說(shuō)哪個(gè)字的時(shí)候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作）在說(shuō)西的時(shí)候用不用看？看了幾次（兩次）誰(shuí)來(lái)走走看？好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn)，再來(lái)看看小老鼠是怎樣走的？好，現(xiàn)在我們起來(lái)走走看?。ɡ蠋煶捎變鹤鰟?dòng)作） 師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）我們一起拽拽看！ 師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太

6、粘了，被小老鼠拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，到底有多長(zhǎng)呢？小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽啪！怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作） 師：貓來(lái)了。（老師模仿趕緊跑回家） （三）、幼兒隨音樂(lè)表演 1、第一遍表演（坐在小椅子上） 師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來(lái)走的時(shí)候都知道停下來(lái)看看，拽泡泡糖的時(shí)候也用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，下面我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。 2、第二遍表演（把小椅子當(dāng)洞） 師：想不想玩這個(gè)游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個(gè)你喜歡的帶上吧！李老師來(lái)當(dāng)一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來(lái)玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意停下來(lái)看看，別被貓發(fā)現(xiàn)啊！我們用小

7、椅子來(lái)當(dāng)我們的家吧！ 師：聽(tīng)音樂(lè)！注意哦！媽媽沒(méi)睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏） 3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作（鉆山洞） 師：有沒(méi)有被貓捉住啊？你們真是太聰明了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰(shuí)還能用更大的力氣來(lái)拽泡泡糖，你覺(jué)得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來(lái)好嗎？這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?？到洞里玩的時(shí)候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強(qiáng)調(diào)前奏：音樂(lè)會(huì)告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了） 4、第四遍 篇二：中班教案 活動(dòng)名稱：車子分家 活動(dòng)準(zhǔn)備：馬路場(chǎng)景、圖片 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀察馬路上的各種車輛，

8、并嘗試按車輛的某一特征進(jìn)行歸類。 2、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意與同伴分享分類經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看、說(shuō)說(shuō)引起興趣 今天，老師帶小朋友們一起去馬路上看看都有些什么車？ 小結(jié)：馬路上有各種各樣的車輛，真熱鬧！ 二、觀察、發(fā)現(xiàn)觀察馬路上的車輛，發(fā)現(xiàn)車輛的各種特征 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么車？它有什么特征？ 小結(jié)：原來(lái)不同的車輛，它們的顏色、車輪和用途等都是不同的。 過(guò)渡語(yǔ)：這么多的車輛要開(kāi)進(jìn)停車場(chǎng)，你能按照不同的特征把他們分成2個(gè)家嗎？并說(shuō)說(shuō)你的好方法。 三、幼兒操作嘗試按車輛的某一特征進(jìn)行歸類，并與同伴分享分類經(jīng)驗(yàn) 1、交代操作材料和操作方法。 2、幼兒按照車輛的某一特征進(jìn)行歸類。 3、交流，

9、分享。 四、活動(dòng)延伸 我們?cè)俚絽^(qū)角里去試試看還有什么好方法。 活動(dòng)名稱：腳印隊(duì)列 活動(dòng)目標(biāo): 1、在理解AB排序的基礎(chǔ)上，嘗試用新的排序方式進(jìn)行排序。 2、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意與同伴分享排隊(duì)經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、幼兒操作卡人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入 1、有一群小伙伴在沙灘上玩耍，瞧！他們留下了一串串腳印，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)吧?。ㄓ變赫f(shuō)） 教師邊說(shuō)，邊排序，咦，現(xiàn)在小狗跟小鴨在排隊(duì)了，我們來(lái)看看它們是怎么排的。 小結(jié)：小鴨排在了前面，小狗排在了后面這樣。小鴨、小狗排的。 2、現(xiàn)在我們用同樣的排序方法，幫小弟和小雞有規(guī)律的排隊(duì)吧 二、大家來(lái)排隊(duì) 1、三個(gè)動(dòng)物來(lái)排隊(duì)（小鴨、小狗、小雞）ABC 小結(jié)：我們可以像鴨、狗、雞。鴨、狗、雞這樣子來(lái)排隊(duì)。 2、那除了這種排序方法。還可以用什么方法來(lái)