看云識(shí)天氣公開課

1、看看 識(shí)天氣識(shí)天氣觀察觀察識(shí)識(shí)別別希望中學(xué)語文組希望中學(xué)語文組目標(biāo)要求：1、了解云和天氣的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)看云識(shí)天氣的知識(shí)。 2、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)觀察能力。 3、理解諺語、俗語在說明中的表達(dá)作用。 4、學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻，使句子生動(dòng)形象，有趣的寫法。說明文 說明文的概念：說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。 說明文的分類：根據(jù)說明對(duì)象和說明目的的不同分為兩類:一種是事理說明文，一種是事物說明文 根據(jù)說明語言特色和表達(dá)方式的不同，說明文可以分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文 邏輯順序包括：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從抽象到

2、具體、從整體到部分、從主要到次要 常用的說明方法：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、引用等 說明文的主要特點(diǎn)：語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡潔、科學(xué)性說明順序主要有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 燚燚 一一霎霎間間 崩塌崩塌 峰峰巒巒綾綾紗紗 彌彌漫漫 日日暈暈 輕輕盈盈lunlngmynsh bng tyyng 讀讀一讀一讀 寫一寫寫一寫峰巒：預(yù)兆：輕盈：均勻：崩塌：彌漫：征兆：一霎間：千姿萬態(tài)：變化無常：山峰和山巒。事前顯露出來的跡象。這里形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。分布或分配在各部分的數(shù)量相同。崩裂而倒塌。（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。即將出現(xiàn)的跡象。

3、一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。形容有各種各樣的姿勢(shì)。沒有規(guī)律的出現(xiàn)新的狀況。初讀課文，理清思路初讀課文，理清思路第一部分第一部分 （1） 說明云和天氣的關(guān)系，說說明云和天氣的關(guān)系，說明看云可以識(shí)天氣。明看云可以識(shí)天氣。第二部分第二部分 （2-6）具體說明怎樣看云識(shí)）具體說明怎樣看云識(shí)天氣。天氣。第三部分第三部分 （7）說明看云識(shí)天氣的目的，）說明看云識(shí)天氣的目的，方法和注意事項(xiàng)。方法和注意事項(xiàng)。總總 分分 總總 1、瀏覽全文，思考：、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？文中心句？如何理解這句話？

4、（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測(cè)天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括和光彩來預(yù)測(cè)天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。句段，就能迅速把握全文。 整體感知：整體感知： 云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 招牌招牌 一詞，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品，招攬顧客的一詞，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品

5、，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。2-6自然段自然段研讀第二部分研讀第二部分第二自然段與上下文有何關(guān)系第二自然段與上下文有何關(guān)系?這部分可以分為幾層？這部分可以分為幾層？（承上啟下）第一層（3-5）說明云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。第二層（6）說明光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系。學(xué)校課桌椅課桌椅批發(fā) 0 吺唍咯 3、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫自然中填寫自然段序號(hào)，段序號(hào)，-填寫關(guān)鍵詞，填寫關(guān)鍵詞， 填寫全文結(jié)構(gòu)方式。填寫全文結(jié)構(gòu)方式。整體感知：整體感知： （ ）一、一、云和天氣的

6、關(guān)系：云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形態(tài)云的形態(tài) （ ）二、看云識(shí)天氣的二、看云識(shí)天氣的_ 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ）_ （ ）三、三、看云識(shí)天氣的看云識(shí)天氣的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意義意義云的光彩云的光彩晴朗晴朗 總總分分看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣總總朗讀一、二段，找出有關(guān)句子。（1）找出第一段說明云與天氣的關(guān)系的）找出第一段說明云與天氣的關(guān)系的句子。句子。（2）看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么，）看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)是什么，用課文中的原話回答。用課文中的原話回答?？丛谱R(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)薄云薄云 （晴）（晴）低而厚的云低而厚

7、的云 （陰雨風(fēng)雪）（陰雨風(fēng)雪）速讀課文速讀課文討論：1、云的形態(tài)特征怎樣？文中為我們介紹了哪幾種云的形態(tài)？它們預(yù)示的天氣情況怎樣？2、對(duì)云的形態(tài)進(jìn)行歸類，找出它們的共同點(diǎn)。3、除了云的形態(tài)可以預(yù)知天氣，我們還可以通過什么觀察天氣。種類種類形狀形狀位置位置天氣天氣卷云卷云像羽毛像綾紗像羽毛像綾紗最高最高陽光可以透過它照到陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗地面，天氣晴朗卷積云卷積云像粼波像粼波很高很高它不會(huì)帶來雨雪它不會(huì)帶來雨雪積云積云像棉花團(tuán)像棉花團(tuán)2000米米左右左右在天空映著溫和的陽在天空映著溫和的陽光光高積云高積云像羊群像羊群2000米米左右左右云塊間露出碧藍(lán)的天空天晴云塊間露出碧藍(lán)的天空天

8、晴卷層云卷層云仿佛白色綢幕仿佛白色綢幕高高它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰高層云高層云像毛玻璃像毛玻璃低低它預(yù)示將要下雨或下它預(yù)示將要下雨或下雪雪雨層云雨層云布滿天空布滿天空更低更低雨雪就開始下降雨雪就開始下降積雨云積雨云形成高大的云山形成高大的云山更低更低馬上就會(huì)下暴雨馬上就會(huì)下暴雨 雨雪冰雹云層變化簡表云名 變化過程形狀位置天氣征兆卷層云卷云聚集，向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高 晴轉(zhuǎn)陰高層云卷云越變?cè)胶裣衩Ａд谥炜盏?將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低 雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低 雷雨冰雹卷云卷云卷層云卷層云卷積云卷積云高層云高層云積云積

9、云雨層云雨層云高高 積積 云云積雨積雨云云合作探究，完成表格。合作探究，完成表格。光名光名 產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況 光彩光彩天氣征兆天氣征兆暈暈產(chǎn)生在卷層云產(chǎn)生在卷層云上，上，分布在日分布在日月周圍月周圍里紅里紅外紫外紫日暈三更雨，月暈日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)午時(shí)風(fēng)華華產(chǎn)生在高積云產(chǎn)生在高積云邊邊緣部分緣部分里紫里紫外紅外紅華環(huán)由小變大轉(zhuǎn)華環(huán)由小變大轉(zhuǎn)晴晴華環(huán)由大變小轉(zhuǎn)陰華環(huán)由大變小轉(zhuǎn)陰雨雨虹虹雨過天晴，在雨過天晴，在太太陽對(duì)面的云陽對(duì)面的云幕上幕上彩色彩色圓弧圓弧東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽照早、晚，太陽照著對(duì)面的云彩著對(duì)面的云彩云層云層變紅變紅朝霞西，陰雨襲，朝霞西，陰

10、雨襲，晚霞晚霞東，幾天晴東，幾天晴 日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)暈暈虹虹華霞霞 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴； 由小變大，轉(zhuǎn)陰由小變大，轉(zhuǎn)陰通過表格的填寫可以看出，作者抓住了說明對(duì)象 的特征同時(shí)有一定的合理說明順序?yàn)榱藢⑹挛锸吕碚f明得更加清楚，作者運(yùn)用了不少說明方法。 當(dāng)然也有比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，總括看來可稱為生動(dòng)說明，請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相應(yīng)的句子 。云和天氣的關(guān)系，總分。例如：分類別(將說明的對(duì)象按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類類加以說明，作用在于理清頭緒，具體說明)打比方(作用在于把陌生的事物說成讀者熟悉的事物，把深?yuàn)W的事理說成淺顯的事理)開頭連用八個(gè)比喻，

11、分別說明云的形態(tài)之多，姿態(tài)萬千?！霸凭拖裉鞖獾恼信啤睂懗隽嗽坪吞鞖獾年P(guān)系密切，說明看云可以識(shí)天氣?！坝袝r(shí)像一片潔白的羽毛”，用比喻手法，說明卷云的潔白和輕盈?！跋衩藁▓F(tuán)的白云”，用比喻手法，說明積云的形態(tài)?！熬碓凭奂炜諠u漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕”，運(yùn)用比喻，動(dòng)態(tài)的描摹卷云的產(chǎn)生?！熬韺釉坡蚯巴七M(jìn)，天氣就要轉(zhuǎn)陰隔著云看太陽和月亮，就像、隔了一層毛玻璃，朦朧不清?！蓖ㄟ^比喻，動(dòng)態(tài)的描摹高層云的演變過程和形態(tài)。 這些比喻，一具知識(shí)性，用形象的比喻描摹分別說清了四種薄云各自的形態(tài)特征；二是形象性，便于讀者理解，可讀性強(qiáng)。擬人：“最輕盈、站得最高”用擬人手法，將卷云人格化。“云壓得

12、更低、變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了?！边\(yùn)用擬人，動(dòng)態(tài)的描摹雨層云的演變過程和形態(tài)。 這些擬人手法，動(dòng)態(tài)的描摹形象生動(dòng)的說明了低而厚密的云形成演變過程，既有知識(shí)性，又有形象性，可讀性強(qiáng)。 卷云 薄云 卷積云（晴朗） 積云 形態(tài) 高積云 分 看云方法 卷層云 類 厚云 高層云（陰雨風(fēng)雪） 說 雨層云 明 積雨云 光彩：暈華虹霞（陰晴風(fēng)雨）看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣課文小結(jié)1.準(zhǔn)確抓住事物特征。2.根據(jù)事物的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地使用比喻、擬人等修辭手法。3.比喻的作用使描寫生動(dòng)形象，說理通俗易懂。太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響。太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響。太陽當(dāng)中現(xiàn)，三

13、日不見面。太陽當(dāng)中現(xiàn)，三日不見面。日落云里走，雨落半夜后。日落云里走，雨落半夜后?；馃秊踉粕w，大雨來得快。火燒烏云蓋，大雨來得快。魚鱗天，不雨風(fēng)也顛。魚鱗天，不雨風(fēng)也顛。日落烏云接，風(fēng)雨定猛烈。日落烏云接，風(fēng)雨定猛烈。早霞不出門，晚霞行千里。早霞不出門，晚霞行千里。天上起了泡泡云，天上起了泡泡云，不過三天雨淋淋。不過三天雨淋淋。課外拓展 課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？ 霧里日頭，曬破石頭。霧里日

14、頭，曬破石頭。 霧氣小，天晴好；霧氣小，天晴好； 大霧不過晌，過晌聽雨響。大霧不過晌，過晌聽雨響。 霧氣濃，有大風(fēng)；霧氣濃，有大風(fēng)；清晨濃霧重，天氣必久晴。清晨濃霧重，天氣必久晴。 霧氣重，大雨兇；霧氣重，大雨兇；早上地罩霧，盡管曬稻谷。早上地罩霧，盡管曬稻谷。 霧氣輕，隔天晴。霧氣輕，隔天晴。滿地大霧蓋，當(dāng)天日頭來。滿地大霧蓋，當(dāng)天日頭來。 早霧晴，晚霧陰，早霧晴，晚霧陰，霧大不見人，大膽洗衣裳。霧大不見人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細(xì)雨晚霧不散，細(xì)雨久晴大霧雨，久雨大霧晴。久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰白茫茫霧晴，陰 沉沉霧雨。沉沉霧雨。霧與天氣霧與天氣 其諺語有：其諺語有：雨中聞

15、蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。 泥鰍靜，天氣晴。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。動(dòng)物與天氣動(dòng)物與天氣 其諺語有：其諺語有：課后作業(yè)課后作業(yè) 設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄你在一周內(nèi)觀察到的設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄你在一周內(nèi)觀察到的云的情況，試預(yù)測(cè)天氣的變化。云的情況，試預(yù)測(cè)天氣的變化。課堂小結(jié)：課堂小結(jié)： 同學(xué)們，本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但同學(xué)們，本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者