最新青年教師傳幫帶工作計劃

1、精品文檔培養(yǎng)指導(dǎo)邯年教級技傳幫?！惫ぷ饔媱潪榱吮M快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā) 揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學(xué)校教師快速、健康成長，打造 教師交流平臺，促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成，幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能 力，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康 發(fā)展，我部實行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以專業(yè)帶頭人 為指導(dǎo)、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度。一、指導(dǎo)思想依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量， 有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，有利于教師隊伍 素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)，促進一批優(yōu)秀教師迅速成長，加快成教學(xué)骨干的培 養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)校又好又

2、快地發(fā)展。二、指導(dǎo)原則為了更好地實現(xiàn)幫扶目標(biāo)，加強管理和監(jiān)督，同時提高幫扶的實 際效果，特制定以下指導(dǎo)原則。1、實行二級指導(dǎo)原則。先由專業(yè)帶頭人對骨干教師進行業(yè)務(wù)指 導(dǎo)，然后再由骨干教師對幫扶對象進行指導(dǎo)。2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養(yǎng)實行一對一的幫 扶原則，由相應(yīng)的骨干教師負責(zé)具體指導(dǎo)。3、堅持理論與實踐的雙向指導(dǎo)原則。青年教師是未來學(xué)校發(fā)展 的中堅力量，他們的成長不僅需要提高教學(xué)理論水平， 同時也還要加 強專業(yè)技能訓(xùn)練的輔導(dǎo)，因此在指導(dǎo)過程中必須堅持理論與實踐的雙 向指導(dǎo)。三、指導(dǎo)對象專業(yè)帶頭人J骨干教師幫扶對象校內(nèi)校外牛建軍楊峰馬強呂小軍劉曉霞劉倩韓琦王寶康勇四、指導(dǎo)內(nèi)容與措

3、施由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時間上采取互相 協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進 行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面 落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。（一）備課從如何鉆研教材， 研究教法，如何編寫教案， 制定學(xué)期授課計劃， 如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。 通過指導(dǎo)， 使幫扶教師的教案規(guī)范化， 突出學(xué)期授課計劃實踐性教學(xué) 環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 使教師學(xué)會科學(xué)的對教學(xué)進行 反思性總結(jié)并記錄以教案之中。（二）課堂教學(xué)與管理 在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、 課堂教學(xué)中突發(fā)事件的

4、處理等方面加以指導(dǎo)。 通過指導(dǎo)， 使幫扶教師 的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規(guī)律的一般要求， 突出實用技能的培養(yǎng)， 切實 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導(dǎo)， 要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范， 正確處理作業(yè)中反映出 來的“共性”與“個性”問學(xué)題會，收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見， 并據(jù)此改進教學(xué)工作。（四）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用 通過指導(dǎo)，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方 面的理論。 并引導(dǎo)幫扶教師學(xué)會分析、 處理和思考實際教學(xué)過程中出 現(xiàn)的問題， 把理論與實踐緊密結(jié)合起來， 提高幫扶教師的理論水平與 實踐能力。五、指導(dǎo)方案（一）、“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)

5、期的指導(dǎo)時間不 少于 10 個小時。（二）、開展“同題互教”活動。針對性共性問題或相似問題，可 以加強同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通， 開展集體備課活動， 共同探討重難 點和知識點，一起研究教材教法。（三）、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進行小 結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié)； 被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體 會。（四）、主動堅持聽指導(dǎo)教師的常規(guī)教學(xué)課，在實踐中向指導(dǎo)教 師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。（五）、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節(jié)匯報課或公開課，并由指 導(dǎo)教師進行全面的點評。六、指導(dǎo)目標(biāo)通過傳幫帶活動，進一步加快青年教師的成長，促進教育教學(xué)水 平的提高。引導(dǎo)青年教師認真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效

6、率。同時不斷加強教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)和運用， 提升運用現(xiàn)代教育 技術(shù)的能力，不斷探索，實現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。一、帶教內(nèi)容與目標(biāo)1、通過帶教，幫助青年教師迅速掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教 學(xué)內(nèi)容及知識體系。2、共同研究學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教學(xué)理論和教育理念，討論最佳的教學(xué)方法和手 段。3、通過共同備課、聽課、評課等活動，使青年教師盡快掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的教 學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題, 樂于學(xué)習(xí)、勤于反思，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實提升實施素質(zhì)教育的能力 與水平。二、帶教具體要求與措施1、帶教教師（1）確定帶教關(guān)系后，帶教教師根據(jù)被帶

7、教教師的實際情況，制定好帶教計 劃。（2）教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教 學(xué)業(yè)務(wù)等方面做出榜樣。（3）帶教教師每月要聽被帶教教師課1至2節(jié)。聽課時做好聽課筆記，課后及 時分析點評，共同研究改進教法的措施。（4）帶教教師要定期指導(dǎo)被帶教教師備課、上課，命題、質(zhì)量分析等，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。（5） 帶教教師每學(xué)期給被帶教教師上一節(jié)示范課， 指導(dǎo)被帶教教師上好一節(jié)匯 報課。（6）帶教教師每學(xué)期要指導(dǎo)被帶教教師完成兩個單元練習(xí)、 復(fù)習(xí)題的命題工作。（7） 帶教教師每學(xué)期要向被帶教教師推薦一至二本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo) 被帶教教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學(xué)論文。（8）每學(xué)年寫好關(guān)于做好被帶教教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的小結(jié)。2、被帶教教師（1）認真貫徹師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。（2）認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動爭取帶教老師的幫助， 虛心學(xué)習(xí)，有疑必問，認真制定好個人發(fā)展規(guī)劃。（3）被帶教教師要主動聽帶教教師的課（每月 1到2節(jié)），邊聽邊想邊學(xué)，學(xué) 習(xí)實踐經(jīng)驗；提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長， 創(chuàng)自己風(fēng)格。（4）被帶教教師每學(xué)期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；要 注重積累各種資料