人教版六年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解專項基礎(chǔ)練習(xí)

1、人教版六年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解專項基礎(chǔ)練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 閱讀下文，回答問題。 道旁李苦王戎七歲，嘗與諸小兒游  ， 看道邊李樹多子  ， 折枝。諸兒競走取之  ， 唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。（注）嘗：曾經(jīng)。諸：眾。游：游玩，玩耍。子：指果實。折枝：把樹枝壓彎了。折：彎曲。競：爭逐，爭著。走：跑。之：它，這里指李子。唯：只，僅。信然：確實這樣。1結(jié)合注釋，說說下列句子的意思。 諸兒競走取之，唯戎不動。_取之信然。_2說說王戎是如何判

2、斷李子是苦的。  _3這個故事告訴我們什么道理？  _2. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，?！?，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1在橫線上填寫所缺的內(nèi)容。2“伯牙鼓琴”中“鼓”的意思是：_；“以為世無足復(fù)為鼓琴者”的意思是：_。3請給下面的句子選擇正確的朗讀節(jié)奏（ ）A.以為/世/無足/復(fù)為/鼓琴者B.以為/世無足/復(fù)為/鼓琴者C.以為/世無/足復(fù)/為/鼓琴者4這個故事就是成語_的出處。3. 閱讀理解?；⑶蟀佾F而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸；

3、今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信 ，吾為子 先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。注：逆:違抗 不信：不誠實，不可靠。1解釋字的意思。（1）“天帝使我長百獸”中的“長”：_（2）“子以我為不信，吾為子先行”中的“以”：_（3）“虎以為然，故遂與之行”中的“然”：_（4）“獸見之皆走”中的“走”：_2翻譯句子。（1）子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！_（2）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。_3解釋下列句子中加點詞“之”的不同含義。（1）觀百獸之見我而敢不走乎：_（2）故遂與之行：_（3）其不善者而改之：_（4）送孟浩然之廣

4、陵：_（5）學(xué)而時習(xí)之：_（6）見藐小之物必細(xì)察其紋理：4從這則寓言可概括出的成語是_。5你是如何評價文中的這只狐貍的？請談?wù)勀愕目捶?。_4. 讀文言文，做練習(xí)。楚人居貧，讀淮南方：“得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。”遂于樹下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言：“見?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪，紿(dài)云：“不見。”嘿然大喜，赍(j)葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭自說本末官大笑放而不治。（注釋）淮南方：漢代懷南王劉安，好神仙方術(shù)，淮南方或許是淮南王所作論方術(shù)的書?；蜃骰茨献印Ｔ?yì

5、)：前往，去到。受辭：接受了訴訟狀辭。1請用一個成語概括古文的內(nèi)容，下列正確的一項是()。A.窮困潦倒 B.掩耳盜鈴 C.一葉障目 D.自欺欺人2用“/”給“縣官受辭自說本末官大笑放而不治”標(biāo)出需要加標(biāo)點符號的位置，下列正確的一項是()。A.縣官受辭自說/本末官大笑/放而不治 B.縣官受辭/自說本末/官大笑放/而不治C.縣官受/辭自說本末/官大笑/放而不治 D.縣官受辭/自說本末/官大笑/放而不治3本文中楚人是個什么樣的人？下列不能概括他形象的一個詞是()A.目光短淺 B.利欲熏心 C.貪婪愚蠢 D.聰明絕頂4根據(jù)

6、這個故事內(nèi)容，下列說法有誤的一項是()。A.做事情要小心謹(jǐn)慎，才不會把事情搞砸。B.做人要踏實肯干，不能有不勞而獲的思想行為。C.不能有迷信思想，偏聽偏信不可取。D.不要被局部的現(xiàn)象迷惑，否則無法認(rèn)清事物的全貌。5. 閱讀訓(xùn)練。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖日:“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧鎼?，即施行焉選自三國志（注釋）曹沖:曹操之子。智意:智謀。孫權(quán):三國時吳國的建立者。致:送給。太祖:指曹操。訪:詢問。群下:僚屬，群臣。咸:全，都。理:辦法，道理。校(jiào):比較。施行焉:按

7、這辦法做了。1解釋下列加點字詞。（1）時孫權(quán)曾致巨象（_）（2）訪之群下（_）（3）咸莫能出其理（_）（4）則?？芍樱╛）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。訪之群下，咸莫能出其理。_3文中最能體現(xiàn)曹沖機(jī)智聰明的是哪一句話？你還能想出其他辦法稱出大象的體重嗎？_4曹沖稱象的故事給了你什么啟示？_6. 文言文閱讀。自相矛盾楚人有鬻（yù）矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。（注釋）楚：楚國。 陷：刺穿。 夫：句首語氣助詞，表示要發(fā)表議論。1解釋加點的字：鬻：   者

8、：   譽：   之：   吾：  莫：   其：   或：   弗：   應(yīng)：  2解釋全文。_3這則寓言諷刺了什么？_7. 閱讀文言文，完成練習(xí)。王藍(lán)田性急。嘗食雞子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐（j）碾之，又不得。瞋（chn）甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙（niè）破即吐之。注釋王藍(lán)田：

9、即王述，西晉太原人，襲封藍(lán)由侯。雞子：雞蛋。1解釋下列加點的字詞。（1）以箸刺之：_。 （2）乃下地以屐齒跟之：_。（3）瞋甚：_。   （4）嚙破即吐之：_。2用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）雞子于地圓轉(zhuǎn)未止。_（2）復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。_3短文把王藍(lán)田（_）的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動詞“刺、（_）、（_）、（_）、（_）、（_）（_）（_）”進(jìn)行典型的動作描寫；用“（_）、（_）”進(jìn)行神態(tài)描寫，使人如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，給讀者留下極其鮮明而深刻的印象。4王藍(lán)田這類性格特點的人，讓你想起哪些相關(guān)的諺語、歇后語或成語？試著寫出兩個。_。8. 閱讀下

10、文，完成練習(xí)。墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我無愈于人乎？”墨子曰：“我將上太行，以驥與牛駕，子將誰策？”耕柱子曰：“將策驥也?！蹦釉唬骸昂喂什唧K也？”耕柱子曰 ：“驥足以策。” 墨子曰：“我亦以子為足以策，故怒之?！备游颉Ｗ⑨層和ā坝狻?，超過，勝過。驥：好馬。誰策：即“策誰”，趕哪一種（指驥或牛)。1解釋文中的加點詞語： 何故策驥（_）2下列“我亦以子為足以策，故怒之?！币痪涞姆g正確的一項是（  ）A.我也認(rèn)為你是值得鞭策的 B.我也是給了你足夠的鞭策C.我也是把你當(dāng)作好馬的腳 D.我也認(rèn)為你足夠成為好馬3我無愈于人

11、乎？”從耕柱子的語氣中可以看出他_的態(tài)度。4“耕柱子悟”，下列對“悟”的理解錯誤的一項是（  ）A.他明白了自己就是被“策”的鞭 B.他領(lǐng)悟到自己應(yīng)不斷努力進(jìn)步C.他知道了自己確實不如別人優(yōu)秀 D.他明白了墨子對自己抱有希望。9. 閱讀短文，完成練習(xí)。師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸俺悸勚?，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，熟與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（出自說苑，有刪減）注釋：晉平公春秋時晉國的國君。問于師曠對師曠提問。師曠，晉國大夫，博學(xué)多才。炳燭點亮蠟燭（或火把）。孰與比怎

12、么樣。昧行在黑暗中走路。1仔細(xì)讀文中劃“”的語句，完成下列問題。（1）炳燭之明，孰與昧行乎？”這句話的意思是：_（2）由此，可以看出師曠對晉平公“七十欲學(xué)”的態(tài)度是（_）A不贊成，覺得他年紀(jì)太大了。   B贊成，覺得學(xué)比不學(xué)好。2文中師曠連用三個比喻，把_比作_，把_比作_，把老而好學(xué)比作炳燭之明，意在說明_10. 文言文閱讀。東施效顰西施病心而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美，而不知顰之所以美。選自莊子（注釋）西施：春秋時代越國的美女。顰（pín）： 皺眉。里：鄉(xiāng)里。美之：意動用法，即“以之為美

13、”，認(rèn)為這樣很美。堅：緊緊地。挈（qiè）： 帶領(lǐng)。妻子：妻子和兒女。去：離開。走：跑。之所以美：為什么美。1解釋下列句中加點的字。（1）其里之丑人見而美之 美： _（2）堅閉門而不出 堅：  _（3）挈妻子而去之走 妻子：_  走：_2下列句子中“之”的用法和意思與例句相同的一項是（   ）例句：其里之富人見之。A.其里之丑人 B.見而美之 C.貧人見之 D.而不知顰之所以美3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。_（2）彼知顰美，而不知顰之所以美。_4這個故事說

14、明了一個什么道理？_11. 閱讀天地。兩小兒辯日（課內(nèi)閱讀）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。”一兒曰：“_，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰，“_，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1把課文內(nèi)容補充完整。2“湯”的意思是_，由此可以推測“赴湯蹈火”的意思是：_。3一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！保ǚg這句話）_4從“孔子不能決也”可以看出孔子是一個_的人，論語中的“_”說的就是這種品質(zhì)。12. 閱讀文言文，完成練習(xí)。 濫

15、竿充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，?。╩n）王立，好一一聽之，處士逃。（注）選自韓非子。濫：虛妄不實。竽：古代一種竹制簧管樂器。濫竽，常用來比喻沒有真才實學(xué)的人。南郭：復(fù)姓。處士：指沒做過官的讀書人。說（yuè）：同“悅”，高興。廩（In）食：這里是供給糧食的意思。1聯(lián)系上下文，給劃線字選擇正確的解釋。 齊宣王使人吹竽_用。派。讓。請為王吹竽_請求。敬辭。邀約。好一一聽之_喜好。常常。2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫“_”的句子。3這則寓言故事告訴我們：_。13. 閱讀理解。1庖夫昔有庖páo夫，甚迂。于市巿雞及肉歸，置廚中

16、。適有友人造訪，遂入室聚談。友人去，見犬貓嚙niè雞、肉。庖夫亟j(luò)í曰：'爾何不仁？吾何損爾？' 其似不聞，嚙之愈甚。庖夫又曰：'吾素忠厚，向善待汝，今欲欺吾耶？'移時，敗骨殘肉狼藉jí滿地，犬貓掉尾而去?；蛟唬?#39;迂哉，庖夫！此乃犬貓也，何得視之以人，當(dāng)責(zé)己乃是。'字詞解釋：迂：_ 巿：_ 適：_   造：_  亟：_ 愈：_  素：_  移時：_狼藉：_  掉：_ 是：_2韓信始為布衣時

17、韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏；又不能治生商賈g，常從人乞食，人多厭之者。嘗從下鄉(xiāng)亭長乞食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊床食，食時信往，不為具食。信怒，竟絕去。數(shù)年后，信封淮陰侯，見下鄉(xiāng)亭長，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒?！弊衷~解釋：始：_  布衣：_ 賈：_  患： _ 具：_   竟：_ 卒：_3韓信受辱淮陰屠中少年有侮w信者，曰：“若雖長cháng大，好hào帶刀劍，中情怯qiè耳?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我袴ku

18、4;下?！庇谑切攀胍曋?，俛f出袴下，蒲pú伏fú。一市人皆笑信，以為怯。字詞解釋：侮：_ 若：_ 長：_   怯：_  孰：_   俛：_   以為：_4隋侯救蛇得珠昔隋suí侯因使入齊，路行深水沙邊，見一小蛇，于熱沙中宛轉(zhuǎn)，頭上出血。隋侯哀之，下馬以鞭撥入水中。一夕，夢見一山兒持珠來，見隋侯，且拜且曰：“曩nng蒙大恩，救護(hù)得生，今以珠酬，請勿卻。”及旦，見一珠在床側(cè)，珠璀cu 璨càn奪目，世稱“隋侯珠”，乃稀世之珍也。字詞解釋：使：_ &#

19、160;哀：_ 持：_ 且且： _ 曩： _   酬：_ 卻： _ 5張五不復(fù)獵休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔zi行，不能速，遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二仔zi下，擁土覆fù之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見，遂奔至網(wǎng)所，具以所見告子。即破網(wǎng)出鹿，并二仔zi亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜chù亦有之。吾不忍母死仔zi孤，故破網(wǎng)縱仔zi ?！睆埼迓勚?，心感動焉。由是焚網(wǎng)，永不復(fù)獵。字詞解釋：逐：_ 將：_

20、60;度：_   顧：_  引：_   覆：_   值：_   所：_  并：_   縱：_  由是：_14. 文言文閱讀。狐假虎威虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸，今子食我，是逆國天帝之命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。選自戰(zhàn)國策（注釋）求：尋找，尋求。長（zhng）：通“掌”，掌管。逆：違反。命：命令，意志。不信：不老實，說假話。走：跑，逃走。然：正確，對的。遞：于是，