人教版五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項突破訓(xùn)練

1、人教版五年級語文上冊古詩閱讀與理解專項突破訓(xùn)練班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面的文字，完成下列各題。秋登宣城謝朓北樓李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。注：謝朓，是李白很佩服的南齊杰出詩人。謝朓北樓，即謝朓樓，為謝朓任宣城太守時所建，是宣城的登覽勝地。這首詩作于天寶十三年（754），李白在長安為權(quán)貴所排擠，棄官而去，政治失意，漂泊流蕩。這里的“江城”，泛指水邊的城?！皟伤畩A明鏡”，是指兩水繞城，水如明鏡。“兩水”，指句溪和宛溪。1這首詩中，最能體現(xiàn)秋天特點的句子是：_， _。2“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”最能體現(xiàn)江城的美，

2、請說說其好在何處。_3聯(lián)系學(xué)過的宣州謝朓樓餞別校書叔云，說說尾聯(lián)流露出作者怎樣的思想感情。_2. 閱讀長相思，完成練習(xí)。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1本詞的作者是_?！伴L相思”是_名?！坝荜P(guān)”指的是_。2“山一程，水一程”表示征途_；“風(fēng)一更，雪一更”表示征途_。3“故園無此聲”中的“此聲”在這里指_，這句詩表達了詞人_的感情。3. 閱讀下面的文字，完成下列各題。牧童(唐)呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 1、這首詩描寫的景物有（   ），這些景物構(gòu)成了一幅恬淡的水墨畫，使我們心

3、靈感到寧靜。 （多選）A、草場笛聲   B、湖水 燈光 C、黃昏  月夜 D、明月  蓑衣2、對詩句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”理解正確的是（ ）A、田野上的草長了六七里那么遠(yuǎn)，笛子的聲音響了三四下。B、放眼望去，田野上草色蔥蘢，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲。C、草長得很茂盛，鋪滿了田野，晚風(fēng)中傳來三四聲的笛聲。3、這首詩按由_到_的順序，給我們描繪了一幅_圖。A、近、遠(yuǎn)；牧童晚歸B、遠(yuǎn)、近；牧童晨起C、遠(yuǎn)、近；牧童晚歸休息4、詩人呂巖在牧童一詩中先向我們展示了原野_的廣闊畫面，又讓我們聽到了

4、悠揚的笛聲，還通過描寫牧童飯飽之后不脫蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景讓我們感受到了牧童_的心境。A、綠草如茵；無憂無慮、天真爛漫 B、綠草如茵；心緒憂愁；C、荒草遍地；天真爛漫5、首句“草鋪橫野六七里”描述了_的感受，第二句“笛弄晚風(fēng)三四聲?！泵枋隽薩上的感受，側(cè)耳傾聽，晚風(fēng)中牧笛聲聲，未見牧童，先聞其聲，給人以無限美好的_。A、視覺、聽覺、想象空間 B、聽覺、視覺、想象  C、視覺、感覺、猜測4. 對比閱讀。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（

5、注釋）僵臥：躺臥不起。孤村：孤寂荒涼的村莊。戍輪臺：戍守邊疆。夜闌：夜深。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：冰封的河流。1（提取信息）示兒是詩人臨終前寫給兒子的_詩，詩中詩人的遺憾是“_”；詩人的囑咐是“_，_”。十一月四日風(fēng)雨大作這首詩中，“_”兩個字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情、報國之志。2（理解詩意）參考注釋，寫出十一月四日風(fēng)雨大作后兩句詩的意思。_3（詩文比較）下列對兩首詩分析有誤的一項是（   ）A.這兩首詩都是宋代詩人陸游所作，都表達了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的愿望。B.示兒這首詩前后矛盾，詩人明明知道死后萬事皆空，還要讓兒子把祖國統(tǒng)一的消息告訴他。C.十一月四日風(fēng)雨大

6、作這首詩中“僵臥孤村”寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后孤寂、窘迫的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲涼的氣氛。4（積累運用）你還積累了哪些愛國詩句？_5. 課外閱讀。別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（注釋）黃云：天上的烏云。曛：日光昏暗。知己：好朋友。誰人：哪個人。1.詩中加點的 “君”指的是   。2.“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”采用的是（ ）的修辭手法。A.反問   B.設(shè)問   C.比喻3.這首詩描寫的是 （季節(jié)）的景色，可以從“ ”“ 

7、0; ”這兩個詞語可以看出來。跟我學(xué)：抓住詩句中的景物的特點來寫，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。展開想象描寫其他景物，豐富詩句的內(nèi)容。讓景物含情。4.用自己的話描述“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”這兩句詩所描寫的景象。_5.高適用哪兩句詩激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏？_，_。6. 閱讀與理解。江畔獨步尋花唐 杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（注釋） 蹊：小路。 留連：同“流連”，舍不得離去。1詩人賞花的地點是_。2詩中側(cè)面表現(xiàn)花朵繁盛的句子是：_，_。3詩中最能表現(xiàn)花朵繁盛的兩個字是（  ）A.滿 蹊 B.千  萬 

8、;C.滿  低 D.壓  低4詩中靜態(tài)描寫是（_），動態(tài)描寫是（_）。A一、二句   B三、四句   C一、三句 D二、四句5我還知道帶有動態(tài)描寫的詩句：_，_。7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）黃鶴樓送孟浩然之廣陵這首詩的作者是 代 。課題凝練簡括，既交代了故事發(fā)生的地點 ，又點明了主人公是 ，抒發(fā)了詩人與朋友之間 。（2）這首詩是一篇“文包詩”，前三段寫   ，后兩段寫     ，抒發(fā)了朋友之間 之情。8.

9、 閱讀下面的一組古詩，完成練習(xí)。溪居即事 閑居初夏午睡起二絕句（其二）唐崔道融 宋楊萬里籬外誰家不系船，   松陰一架半弓苔，春風(fēng)吹入釣魚灣。   偶欲看書又懶開。小童疑是有村客，   戲掬清泉灑蕉葉，急向柴門去卻關(guān)。   兒童誤認(rèn)雨聲來。1（詩中有畫）我能邊讀邊想象畫面。（1）溪居即事這首詩勾畫了一幅素淡的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，掩閉的柴門，疏疏落落的籬笆，_表現(xiàn)了水鄉(xiāng)恬靜、優(yōu)美、淡雅、平和的意境。（2）楊萬里的詩中描繪了一幅初夏山居圖，畫面中有_等初夏時節(jié)的事物，還有把泉水滴落的聲音誤認(rèn)為是_而跑出來觀望的兒童，表現(xiàn)出詩人閑居的情趣。2（詩中有趣）我

10、能聯(lián)系生活實際讀懂內(nèi)容。溪居即事中，詩人用“疑”“急”兩個字，把兒童那種_的心理狀態(tài)描繪得惟妙惟肖，生動地刻畫了一個_的農(nóng)村兒童形象。3（詩中有情）讀詩句，從加點字中你能體會出詩人怎樣的情感？戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來。_9. 讀古詩稚子弄冰，完成練習(xí)。稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響， 忽作玻璃碎地聲。（注釋）錚：古代行軍時用的打擊樂器，形狀像鐘。1“敲成玉磬穿林響，忽作玻璨碎地聲?！边\用的修辭手法是（   ）A.夸張 B.比喻 C.擬人2根據(jù)注釋，試著用自己的話說說每句詩的意思。（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。_（2）敲成玉磬穿

11、林響，忽作玻瓈碎地聲。_3稚子弄冰中的稚子給你留下了怎樣的印象？_10. 閱讀古詩，完成練習(xí)。鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。_，_。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_，我還學(xué)過他的_和_。3這首詩描寫了_、_、_、_等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的_。11. 閱讀古詩，完成下面小題。書 憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！創(chuàng)作背景：宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陸游居家鄉(xiāng)山陰時所作。陸游時年六十有一，這已是時不待我的年齡，然而詩人被黜，罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。想那山河破碎，

12、中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是詩人郁憤之情便噴薄而出。詞句注釋：書憤：書寫自己的憤恨之情。書，寫。早歲：早年，年輕時。那：即“哪”。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。中原北望，“北望中原”的倒文。氣指氣概。北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅定如山。樓船，指采石之戰(zhàn)中宋軍使用的車船，因這種戰(zhàn)船高大有樓，故把它稱之為樓船。瓜洲：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮(zhèn)江隔江相對，是當(dāng)時的江防要地。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。大散關(guān)：在今陜西寶雞西南，是當(dāng)時宋金的西部邊界。塞上長城：比喻能守邊的將領(lǐng)。衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。斑：指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)。出師一表： 諸葛亮出兵伐魏前曾寫了

13、一篇出師表，表達了自己“獎率三軍，北定中原”，“興復(fù)漢室，還于舊都”的堅強決心?？埃耗軌?。伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低。1全詩緊扣住_字，將全詩分為兩個部分，分別寫了_和_。2你覺得詩中哪幾個字最能表現(xiàn)詩人收復(fù)故土的氣概？這樣寫好在哪里?_3談?wù)劇叭祥L城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！弊屇愀惺艿搅岁懹蔚氖裁窗l(fā)生了變化？為什么？_4“出師一表真名世”亦用典明志，詩人表明了_。12. 閱讀示兒，然后回答問題。示兒（宋）陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1“九州”在詩中是指_，“乃翁”是指_。2這首詩看出詩人的_情懷。3詩中，臨終前，詩人的

14、遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_。13. 閱讀樂園。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注釋暝：日暮，黃昏。浣女：洗衣女。隨意春芳歇：任憑春花凋落。1解釋加點的字。(1)空山新雨后：空：_  新：_(2)竹喧歸浣女：喧：_歸：_2根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。詩歌描寫的季節(jié)：_時間：_地點：_天氣情況：_3翻譯詩中畫線的句子。_4這首詩主要描寫了哪些景物？表達了詩人怎樣的思想感情？_5宋代蘇軾曾經(jīng)夸贊說，山居秋暝是王維詩歌“詩中有畫”的經(jīng)典之作，你覺得這首詩中最能體現(xiàn)“詩中有畫”的是哪一聯(lián)？寫在下面的橫線上。_14. 課內(nèi)閱讀。村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1這首詩的作者是宋代的詩人_，展示的是一幅_晚歸圖，真正達到了“詩中有畫”的境界。2“漪”字在詩中的意思是_。3寫景文字集中在_句，寫的是山村晚景。詩人把_、_、_三者有機地融合起來，“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背