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文檔簡介
1、第十九周活動(dòng)一: 律動(dòng) 瓦利斯跳躍 活動(dòng)目的: 提高孩子對(duì)節(jié)奏的敏感度,增強(qiáng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力;讓孩子動(dòng)起來,快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?;顒?dòng)重點(diǎn): 讓孩子充分感受節(jié)奏;并且主動(dòng)的動(dòng)起來活動(dòng)準(zhǔn)備: 手鈴;瓦利斯跳躍音樂活動(dòng)二: 點(diǎn)名歌用外星人來了的音樂串編成點(diǎn)名歌 活動(dòng)目的:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的外星人來了的旋律、節(jié)奏; 過點(diǎn)名的過程中孩子們之間的互動(dòng),拉近孩子們之間的關(guān)系,培養(yǎng)孩子良好的與人溝通的習(xí)慣 和能力。 活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子主動(dòng)的參與進(jìn)來,老師家長充分配合。給孩子一個(gè)自我介紹和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì) 活動(dòng)準(zhǔn)備:外星人來了歌曲 ;活動(dòng)流程:1 老師先來介紹怎樣用外星人來了這樣的歌曲來點(diǎn)名,相互自我介紹。2 老師請(qǐng)
2、一個(gè)小朋友到前面來,和老師一問一答的配合,完成第二遍的點(diǎn)名歌;3 介紹對(duì)象互換,使孩子可以向更多的人介紹自己。1 / 3活動(dòng)三:音樂游戲bingo 活動(dòng)目的讓孩子通過這首歌的學(xué)習(xí),加強(qiáng)孩子的節(jié)奏感,在中間插入小鼓,手鈴的配合。使孩子在掌握其中節(jié)奏的同時(shí),掌握這種兩種打擊樂器的使用方法和名稱?;Q樂器?;顒?dòng)重點(diǎn):讓孩子充分體會(huì)節(jié)奏感,可以隨著音樂的節(jié)奏型自己總結(jié)出固定的節(jié)奏型,和相配套的樂器進(jìn)行配樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂bingo ; 手鈴; 手鼓活動(dòng)流程: 1給大家分配樂器。并教授樂器的名稱以及使用方法,老師先和配課老師給大家演示一遍樂曲相應(yīng)的配樂。 2讓孩子和家長與老師一起來配合完成 這首歌曲的樂
3、器合奏。 3 交換樂器再來一遍活動(dòng)四:學(xué)習(xí)五線譜 活動(dòng)目的:使孩子對(duì)五線譜有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),知道五線譜的作用以及每條線每個(gè)間的名稱。充分發(fā)揮孩子的想象力,把五線譜比作生活中見到過的什么,讓孩子把五線譜與生活緊密聯(lián)系起來,增強(qiáng)孩子的記憶,并且在理解五線譜的線與間時(shí)降低了五線譜的理解難度。比如比喻成樓梯臺(tái)階、跑道等。通過認(rèn)、學(xué)、畫等環(huán)節(jié),把五線譜的知識(shí)用簡明的方式傳授給孩子,充分發(fā)揮他們的各種感官,體驗(yàn)并掌握五線譜的知識(shí),特別是學(xué)唱的歌曲是用他們的小手加以形象化的,孩子很容易記住?;顒?dòng)重點(diǎn):讓孩子掌握五線譜的基本知識(shí)。五條線,四個(gè)間的認(rèn)識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:五線譜ppt 畫筆,五線譜 活動(dòng)過程:1. 認(rèn)一認(rèn)
4、: 教師給出五線譜圖譜,請(qǐng)小朋友想象一下并說出他像什么。2. 數(shù)一數(shù):請(qǐng)小朋友從下向上數(shù)一數(shù),五線譜有幾條線和幾個(gè)間。并且告訴小朋友最下面的是第一線,最上面的是第五線,伸出小手對(duì)照記住第一到第五線。和四個(gè)間。3. 學(xué)一學(xué) :學(xué)唱歌曲五個(gè)手指五條線幫助小朋友鞏固五線譜的認(rèn)知4. 畫一畫:請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的要求來畫畫,例如請(qǐng)?jiān)诘谝痪€上畫一只鳥,第三線上畫一棵樹等等。5. 玩一玩:請(qǐng)小朋友玩一玩跳房子的游戲,帶上頭飾和手偶,聽到口令跳到五線譜的線上或間上,如“聽口令,請(qǐng)小刺猬跳到第三線上,小豬跳到第二間上或者,大家到第三間上集合”等等。6. 重新復(fù)習(xí)一遍剛剛學(xué)過的五條線和四個(gè)間。可以提問有幾條線和幾個(gè)間?;顒?dòng)五: 聽音樂休息活動(dòng)目的:在聽音樂的同時(shí)放松孩子的身心,讓他們?cè)诎察o的情況下,充分感覺音樂的情緒,母子互動(dòng),在五線譜的道具上自己找位置坐下或者躺下,孩子可以躺在媽媽的身體上或者懷里,在感受音樂放松心情的同時(shí),加深母子間的感情?;顒?dòng)過程:1.讓媽媽和孩子找到一個(gè)在五線譜上的位置坐下或者躺下 ,孩子可以躺在媽媽的身上,體會(huì)
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