小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《神奇的種子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思神奇的種子一、設(shè)計(jì)意圖 音樂奇妙的種子貼近生活，適合幼兒的想象，音樂節(jié)奏簡(jiǎn)潔歡快，我盼望通過ppt來讓幼兒更加便于理解歌詞。音樂活動(dòng)需要幼兒有一個(gè)發(fā)聲練習(xí)，通過與老師溝通，我了解了她們的發(fā)聲方式，熟識(shí)的東西能讓幼兒更快進(jìn)入情景中。我盼望通過這次活動(dòng)讓幼兒感受到音樂活動(dòng)的歡樂，感受到音樂活動(dòng)不僅僅是唱歌，它可以更開心的進(jìn)行，加入肢體動(dòng)作讓本次活動(dòng)富有情趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、初步感知歌曲的節(jié)奏。 2.大膽用動(dòng)作表情表演歌曲，學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 3、幼兒喜愛音樂并感受到音樂帶來的開心體驗(yàn)。 4、熟識(shí)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演

2、唱歌曲。 5、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 三、活動(dòng)預(yù)備 1、音樂奇妙的種子歌詞：小小種子愛喝雨水，曬曬太陽真暖和。 奇妙種子發(fā)了芽，長大開花改變大。 2、ppt展示 四、活動(dòng)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn):讓幼兒充分理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)會(huì)奇妙的種子這首兒歌 2、難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中能依據(jù)老師的指令進(jìn)行肢體的韻律，在音樂中大膽的表現(xiàn)自我。 五、活動(dòng)過程 (一)、導(dǎo)入活動(dòng) 出示圖片，通過教師語言直接引出奇妙的種子這一話題。 小伴侶們好，看，圖片上是什么?(種子)今日讓我們做一顆小種子，跟著音樂來看看，小種子們發(fā)生了怎樣的改變?為什么說它是奇妙的小種子? (二)、理解歌詞 1、播放音樂，引導(dǎo)幼兒完好感受歌曲的旋律

3、并理解歌詞內(nèi)容。 第一遍：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。 師：歌曲里有誰?小種子在干嘛呢?為什么會(huì)說種子奇妙呢? 第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和心情。 師:小種子喜愛干什么?(愛喝雨水，曬太陽)喝了雨水感覺怎么樣?。;.來源屈.老師教。案網(wǎng);(飽飽的，不渴了)曬太陽了他感覺怎么樣(真暖和，暖暖的)曬了太陽喝了雨水，小種子還是小種子么?它有沒有發(fā)生什么改變?(發(fā)芽了)小種子長大了，它又有什么樣的改變呢?(長大開花)小種子真奇妙，那我們來當(dāng)顆小種子，如今小伴侶們扭動(dòng)下身體，像小種子一樣歡樂。 2、朗讀歌詞，教師有感情的帶動(dòng)幼兒進(jìn)行歌詞朗誦。 (三)、 操作教具，學(xué)唱歌曲 1、教師操作教具

4、，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。 師:小伴侶們先聽老師唱一遍，然后給小種子們一個(gè)小要求，怎么樣用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容(老師可以先示范一兩個(gè)動(dòng)作)然后教師可以先一句一句的彈琴，讓幼兒自由發(fā)揮，最終來綜合動(dòng)作。 2、教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶心情唱。 一顆小種子長大是不是有點(diǎn)孤獨(dú)，你看四周還有這么多的小種子，我們可以找一個(gè)小種子伙伴，一起表演喲。(拉著自己的小伴侶，可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，相互擁抱，增加小的互動(dòng)) 3、教師嘗試 讓幼兒唱歌，幼兒隨樂邊演唱歌曲邊游戲 (四)、結(jié)束部分 小種子們累了么?累了的話，我們就清靜下，小種子累了一天要睡覺了。趴在桌子上做睡覺狀 六、活動(dòng)延長 回家把這首唱

5、歌給父母聽，和父母一起感受小種子的樂趣。 七、活動(dòng)反思 本次音樂活動(dòng)我試圖將奧爾夫的音樂理念貫穿到活動(dòng)中，因此在活動(dòng)中插入了幼兒仿照小種子進(jìn)行簡(jiǎn)潔動(dòng)作的融入。要留意幼兒練聲中沒有應(yīng)當(dāng)充分的打開嗓子，集中幼兒的留意力，應(yīng)當(dāng)用幼兒感興趣的游戲來集中留意力再繼續(xù)?；顒?dòng)中關(guān)心幼兒理解歌詞時(shí)候我利用了ppt，讓幼兒試聽看結(jié)合，用朗誦歌詞的方式來關(guān)心幼兒理解記憶歌詞，有了這些充分的預(yù)備，使得幼兒在唱歌的時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò)，歌詞記得比較快，后期幼兒興趣比較高在仿照小種子進(jìn)行肢體動(dòng)作的時(shí)候幼兒理解較快，可以自己進(jìn)行簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，總之這次活動(dòng)還是到達(dá)了所需要的目標(biāo)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)幼兒心情很高，心情開心，活動(dòng)中主動(dòng)主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的心情初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)唱歌