小班語言詳案教案及教學反思《三只羊》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言詳案教案及教學反思三只羊設計背景 三只羊是個特別經(jīng)典的老故事，它的對話生動，重復句多，正反角色性格鮮亮，點出了團結起來力量大的道理，讓人百聽不厭，所以，它會是一個特別適合幼兒表演的游戲。設計這個活動，主要是讓小伴侶理解三只羊的特征，認識大中小，并通過腳步聲的輕重來示意大中小的改變，我主要實行的是讓小伴侶表演的方式來感受。為了讓小伴侶深刻地理解這個故事，并樂于學說對話，我制作了精致直觀的桌面教具來關心幼兒理解。 活動目標 1、感知理解故事內容。 2、學會簡潔的對話，認識理解大、中、小的意思。 3、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 4、培育幼兒大膽發(fā)言

2、，說完好話的好習慣。 5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 重點難點 1、活動的重點為感受了解表演游戲內容，了解三只羊的特征。 2、難點為能大膽參加表演游戲，愿意用動作和語言來表現(xiàn)角色 活動預備 1、桌面教具小羊、中羊、大羊、大灰狼圖片各一張、投影儀，故事書。 2、黑板裝飾，當作大山。 活動過程 一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的興趣。 1、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用"的篤、踢拖、笛度'三中走路聲音比較認識三只羊。教師這樣引導： (1)"的篤、的篤、的篤'，誰來了?老師走出輕輕的腳步聲音。 幼兒觀察圖片馬上回答，是小羊。提示孩子和小

3、羊打個招呼。 (2)"踢托、踢托、踢托'，誰來了?老師走出在地上拖著走的腳步聲音。 幼兒：是大羊來了。老師提示幼兒打招呼。 (3)"笛度、笛度、笛度'，誰來了?老師走出很重的腳步聲音。 幼兒："是大老羊，最大的羊。' 提問1、："來了幾只羊?'集體馬上回答出來是三只羊。 提問2、："這三只羊有什么不一樣?' 幼兒a："它們頭上的角不一樣，小羊沒有角，羊媽媽有兩只小小的角，羊爸爸有兩只很長的角。' 幼兒b："他們的身上衣服不一樣，小羊穿的是裙子，還有兩只羊沒有穿裙子，他們穿的是褲

4、子。' 幼兒c："他們衣服的顏色也不一樣，小羊穿的是紅色衣服，一只大羊穿的是藍色衣服，一只最大的羊穿的是黃色衣服。 幼兒d："一只是小，還有兩只羊長的大。' 老師問："哪只最大呢?'幼兒d："羊爸爸。' 老師取下中間的那只羊同另外兩只羊比較，讓孩子知道這只不大也不小的羊，我們可以把它叫做中羊。 這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子理解大、中、小的意思，從孩子的回答可以看出，班里的孩子的觀看能力很強，他們不光把羊的不同特征給找了出來，還能從它們身上的衣服顏色來發(fā)覺不同的地方。最終通過比較，小伴侶很快就理解了大、中、小的不同意思。 二、感知理

5、解通話故事。 操作羊和狼的圖片，生動形象、完好地講解并描述故事三只羊。 提問： 1、故事的題目是什么? 幼兒：是三只羊的故事。 老師出示字卡三只羊 2、故事里有誰? 幼兒：有一只小羊、一只中羊、一只大羊，還有大灰狼。 師總結：小伴侶們聽的真認真，故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。 3、它們怎么樣跟大灰狼說話的? 幼兒a：他們和大灰狼說要去吃草，大灰狼說要吃掉它們。 幼兒b：小羊是輕輕說話的，大灰狼的聲音很兇。 師總結：三只羊上山去吃草的時候，大灰狼聽見它們的腳步聲音，它就用惡狠狠的聲音問三只羊你是誰呀?提示幼兒進行回答：我是小羊。師問你來干什么呀?讓孩子

6、答我來吃草師說我要吃掉你 這個部分老師放慢速度進行總結，可以加深孩子對故事對話部分的把握，孩子也顯得很有興致，它可以對接下去要進行的環(huán)節(jié)提供閱歷。 4、后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的? 幼兒a：大灰狼摔死了，小羊用頭撞它，中羊和大羊用角頂它的。 幼兒b：大羊叫小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，大灰狼就摔死了。 師："大羊想的方法真好，它們一起對付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。大灰狼死掉了，三只羊很高興，你們感到高興嗎?一起為三只羊拍手慶賀吧。' 借助圖片，能激發(fā)小伴侶思索問題的主動性，教師用不同的語調，引起幼兒共鳴，使小伴侶不由自主的替小動物擔憂，并依據(jù)第一部分的對話

7、閱歷，發(fā)揮想象，用動物的身份進行思索和回答，讓小伴侶設身處地的去思索、體驗，使小伴侶完全處于主動學習的狀態(tài)中。 三、操作羊和狼的圖片，完好地講解并描述故事三只羊，進一步理解故事內容。 教師運用不同的聲調以及夸張的動作講解并描述故事，并運用等待和放慢速度的方式，引導幼兒參加講故事中狼和羊的對話。屈.老師.教案網(wǎng)出處 評析：孩子們有了對故事的理解，在講解并描述過程中，老師不再作為主角進行講解并描述，把主要任務交給小伴侶，用各種示意的方式引導孩子，讓他們一起參加講解并描述，有了對故事的理解，小伴侶講解并描述的興趣很高。 四、嘗試扮演角色表演三只羊。 請四個在講解并描述故事時候，表達能力強的小伴侶來進行表演。 教學反思 這個活動中，小伴侶至始至終地投入，興趣特別深厚，師幼互動頻繁，師幼關系融洽。在第一個環(huán)節(jié)中，小伴侶通過看看、說說，演演很快理解了三只羊的特征，第二個環(huán)節(jié)老師操作桌面教具并講解并描述這個故事，使小伴侶順利地理解這個故事，第三個環(huán)節(jié)是分段表演，并學習對話，老師