小班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《搬椅子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂優(yōu)質課教案及教學反思搬椅子活動目標： 1、學會搬、擺椅子的方法。 2、知道做一些力所能及的事。 活動重點難點： 活動重點：使幼兒了解搬、擺椅子的方法。 活動難點：讓幼兒學會搬、擺椅子的方法。 活動預備： 1、小兔頭飾、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。 2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。 3、教會幼兒說兒歌搬椅子 活動過程： 一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。 師："兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!'師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。;來源;屈.老師教案網(wǎng);兔媽媽："哎

2、呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀?我們應當怎么辦呢?'引導幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒仿照搬椅子的方法。 三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。 我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。 兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎? 五、小結： 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，

3、長了本事，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本事來送小椅子回家，好嗎? 附 兒歌搬椅子 小椅子，我會搬， 兩手抓住放胸前。 一個挨著一個放， 整整齊齊真好看。 活動反思： 因為游戲是幼兒最寵愛的活動，游戲能增添幼兒參加活動的興趣。幼兒在輕松、開心的游戲中很簡單就能把握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉醉在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本事，而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點，使他們愿意參加，并情愿在游戲中學會的活動。 我這次選的課題對于小班的孩子來說

4、過于困難，在下次選題中應當選擇更符合小班孩子的課題，避開在范同樣的過錯。在活動內(nèi)容上也缺乏趣味性，因為小班的孩子集中留意力的時間比較短暫所以應當在活動過程中增加更多趣味性，適當?shù)脑黾右恍┯螒?。做到讓孩子在學中玩、玩中學。對于小班孩子，教師的話語肯定要放慢，適合孩子聽講。選擇好玩的游戲活動，適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要，讓幼兒在好玩的活動中感受游戲的歡樂，感受幼兒園生活的歡樂。 我認為自己總是從成人的角度思索和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特別獨立個體的思索方式和情感模式，沒有真正的做到"以兒童為本'。在解決問題時，往往忽視幼兒間情感在其中

5、所起的作用，忽視了幼兒間關愛、互助對幼兒心情情感進展的價值，忽視幼兒獨立解決問題的能力。今后的教育中，我要留意利用幼兒間這種兒童領域的感情教育資源，充分信任幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng)設獨立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的溝通方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、秀麗的交往，我們既應正視它、敬重它，更要運用它、進展它。 我們要信任孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培育使幼兒時期的一個首要開發(fā)期，我們應當信任每個孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培育的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開發(fā)去引導，信任孩子們會給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境，讓