小班語言詳案教案及教學(xué)反思《小熊拔牙》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言詳案教案及教學(xué)反思小熊拔牙活動設(shè)計背景 小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜愛刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培育孩子的良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參加到這次設(shè)計的活動中來。 活動目標(biāo) 1.觀賞并理解故事小熊拔牙。 2.知道要常常刷牙才能愛護(hù)好牙齒。 3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 教學(xué)重點、難點 1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 2.感受刷牙的歡樂和好處 活動預(yù)備 幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨

2、具、各種動物頭飾 活動過程 一、活動導(dǎo)入 播放一段小熊哇哇哭著錄像，最終圖片顯示比較白白的牙齒'和"黑黑的蛀牙'。 提問：你發(fā)覺了什么?你喜愛什么樣的牙齒?為什么? 二、教師分段講故事小熊拔牙。 教師講到"還疼得小熊哇哇地叫'，請幼兒回答下列問題：(鼓舞幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動作) 1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰? 2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的? 三、教師繼續(xù)講故事，幼兒繼續(xù)觀賞。 教師講到"急得滿頭大汗'，(文章出自.屈老師教案網(wǎng))請幼兒回答下列問題： 1. 兔大夫找了誰來幫助?牙拔出來了嗎?

3、2. 兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情? 3. 小熊怎么樣了? 四、繼續(xù)觀賞故事。 教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請幼兒回答 1. 兔大夫最終請誰來幫助?牙拔出來了嗎? 2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的? 3. 最終小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎? 五、幼兒翻書再次觀賞故事情節(jié)。 六、教師總結(jié)。 教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)當(dāng)每天早晚勤刷牙，好好愛護(hù)牙齒。 七、游戲：我愛刷牙。 1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。 2. 幼兒商量正確的刷牙方法。 3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。 4. 組織幼兒徒手練習(xí)。 5. 放音樂，集體練習(xí)刷牙。 教學(xué)反思 我之所以選這小熊刷牙，是因為充分

4、考慮了小班幼兒的年齡特點，運(yùn)用幼兒熟識的故事。整個活動下來我以 "小熊牙疼哭'引出活動內(nèi)容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的留意力，小伴侶們的興趣一下子被調(diào)動了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段講解并描述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有士氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差，在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng)。 小伴侶們在聽故事的過程中，同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和把握正確的刷牙方法。最終，讓小伴侶們在音樂中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對刷牙方法的把握程度。對于如何來愛護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力缺乏，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講解并描述故事時顯得過于平淡，假如能帶上更多的表情動作以及