小班語言優(yōu)秀教案及教學反思《公共汽車》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言優(yōu)秀教案及教學反思公共汽車設計意圖： 語言學習對于幼兒來說特別重要3-6歲兒童學習與進展指南明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期，在今個月我們小班開展的主題車子叭叭叭中，幼兒對大型的車子很感興趣，特殊是日常接觸最多的公共汽車，孩子們商量的話題可以幾天不重樣。于是，老師依據(jù)孩子的興趣點，重新設計了這節(jié)語言談話活動公共汽車，讓孩子講解并描述在公共汽車的外形特征中進展孩子的口語表達能力。 教學目標： 1、認識公共汽車的外形特征。 2、嘗試用連貫的語言講解并描述公共汽車的外形特征。 活動重點： 認識公共汽車的外形特征。 活動難點： 用連貫語言講解并描述公共汽車外

2、形特征。 教學預備： ppt圖片 、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個 教學過程： 一、導入活動：情景導入。 師：小伴侶，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧! 師：坐車的時候要留意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請小伴侶找一個舒適的位置坐下來吧。 二、基本部分： 引導幼兒圍繞公共汽車展開商量，講解并描述自己認識的公共汽車。 1、 說一說自己認識的公共汽車。 師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?教.案來自：屈老師教案網(wǎng)(鼓舞幼兒大膽的描述出平常所看到的公共汽車的樣子和特點。) 2、觀看、比較并講解并描述各種公共汽車的外形特征。 (1)觀看實物(玩具公共汽車)，大膽講解并描述公

3、共汽車的外形特征。 師：這是誰?請小伴侶觀看一下：這些公共汽車是什么樣子的? (2)觀看ppt圖片，比較并講解并描述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小伴侶觀看一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗) 3、拼一拼，加深穩(wěn)固幼兒對公共汽車特征的認識。 (1)魔術拼圖。 師：請小伴侶看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉) (2)結(jié)合兒歌拼一拼。 師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒依據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)4、教師小結(jié)。 三、活動結(jié)束。 小伴侶今日表現(xiàn)真棒!如今讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧! 教學反思： 依據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動可愛的小動物，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇驚奇怪的動物，使幼兒喜愛小動物，并知道動物是人類的伴侶，萌發(fā)幼兒寵愛和愛護動物的情感?；顒又形乙罁?jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜愛的各種仿照動作、音樂游戲、律動等，既表達了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到