小班美術優(yōu)秀教案及教學反思《水果串》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班美術優(yōu)秀教案及教學反思水果串活動目標： 1.通過做水果串，知道水果有多種吃法。 2.通過做水果串，調(diào)動幼兒運用多種感官感知水果。 活動預備： 蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子。活動前把手洗潔凈。 活動過程： 1.看一看-老師預備了什么水果?請小伴侶看看說說。 2.做蘋果串。 教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒商量做法(把蘋果切成小塊串起來)。串蘋果的竹簽很尖，應當留意什么?怎么樣才能不扎到手? 3.幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提示幼兒留意安全與衛(wèi)生。 4.品嘗蘋果串。 5.第二次操作。教師

2、：蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!讓幼兒講講，依據(jù)幼兒講解并描述出示水果。假如我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒商量回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。) 6.幼兒做水果串。 7.并且品嘗水果串。 8.與他人共享水果串，提示幼兒留意衛(wèi)生。 活動延長： 回家把做水果串的本事教給爸爸媽媽。 活動反思： 秋天是豐收的季節(jié)，處處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、養(yǎng)分豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸

3、，一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他們對這方面的閱歷也較豐富。水果串這一活動正好符合綱要中所表達的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長期進展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此通過這個活動用幼兒感興趣的方式提煉社會閱歷，進展基本動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 在家長們的大力協(xié)作下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的 "找水果'、"摸

4、水果'、"分水果'活動中的"串水果'，活動后的"嘗水果'都讓幼兒主動主動地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動興趣始終很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的進展機會，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會，培育幼兒的自信念。 在活動過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機地結合、滲透。注重培育幼兒表達、交往、合作的能力;適時地滲透保健意識。注重激發(fā)幼兒對水果正確、美妙的情感;注重在操作活動中進展幼兒觀看、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累學問閱歷等。本次活動的難點之一是"串水果'活動中的串，對于小班的幼兒來說有肯定的難度，所以我在活動