小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《冰中取寶》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思冰中取寶活動(dòng)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，豐富詞匯光滑，寒冷，透亮，易碎。 2. 遷移也有閱歷，探究冰中取寶的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 每人一塊冰放在盤(pán)子里，字卡光滑，寒冷，透亮，易碎，冰花樹(shù)(冰中凍有幼兒特別喜愛(ài)的玩具或糖)兩三棵。 活動(dòng)過(guò)程： 一.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。 1. 出示冰：看看盤(pán)子里有什么?;來(lái)源;屈.老師教案網(wǎng);讓幼兒認(rèn)識(shí)字冰。 2. 引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣?(滑滑的，很冷)認(rèn)識(shí)字光滑，寒冷。 3. 拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無(wú)味)。 4. 看一看是什么顏色的?(

2、無(wú)色)。 5. 試驗(yàn)：用書(shū)看物體和用冰來(lái)看物體，哪一個(gè)看的見(jiàn)哪一個(gè)看不見(jiàn)?說(shuō)明冰是透亮的。 6. 認(rèn)真看一下手中的冰和開(kāi)始老師給你的冰，是變大了呢?還是小了?變成什么了? 教師小結(jié)冰的特點(diǎn)：冰是無(wú)色、無(wú)味、光滑透亮的東西，簡(jiǎn)單化成水。 二.情景教學(xué)：讓幼兒感知冰易碎的特點(diǎn)。 教師整理桌子，有意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了?(碎了) 三.探究活動(dòng)"冰中取寶' 1. 出示冰花樹(shù)，讓幼兒看一看上面有什么?是什么樣子的?每人去取一個(gè)你喜愛(ài)的冰花。 2. 看一看冰花里面有什么東西，你喜愛(ài)嗎?就想方法把它拿出來(lái)吧。 3. 幼兒自由取寶，教師觀看記錄不同的取寶方法。 4. 閱歷溝通梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做他是怎么取寶的。(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰-) 5. 再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。 四.吃或玩自己取出的寶，體驗(yàn)勝利感。 說(shuō)一說(shuō)你取出了什么珍寶?高興嗎? 活動(dòng)反思： 活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的學(xué)問(wèn)閱歷和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂(lè)于參加。活動(dòng)材料的預(yù)備充分，符合目標(biāo)的需要，特殊是活動(dòng)前，將孩子心愛(ài)的玩具凍于一大塊冰中，增添了孩子主動(dòng)探究的愿望和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角，他們根據(jù)自己設(shè)計(jì)的思路