看日歷學導案

1、橫山縣第三小學學導案課題看日歷 主備教師 高軍 日期 12.3教材簡析“看日歷 ”是在學生一、二年級已經學習了認識鐘表，了解時、分、秒之間的關系基礎上學習得。 有關年、月、日的知識具有常識性，在實際生活中學生已有很多經驗，說以教材一開始安排了說 一說：關于年月日你知道什么？充分調動學生的生活經驗。接著教材安排了查閱年歷“填一天” 的活動，通過填表讓學生發(fā)現各月份天數的規(guī)律掌握查閱的基本方法。學習目標1、結合生活經驗，認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關系。知道大月和 小月，了解平年和閏年的知識，探究判斷平年閏年的方法。2 為學生提供探究的支點，在自主合作的學習氛圍中，培養(yǎng)學生觀察、分析、判

2、 斷和推理的能力。3、引導學生在參與探索實踐活動中學會合作， 交流與簡單的評價， 同時引導學生 培養(yǎng)珍惜時間的良好習慣。學法指導觀察分析法、引導講授法 、合作交流法學習重點認識年、月、日學習難點判斷平年和閏年的方法課程資源課件小黑板、掛圖、今年的日歷課時安排2 課時學 導 過 程環(huán) 節(jié)過程設計復備第一課時一、課前活動（ 行為習慣誦讀）年月日的兒歌一三五七八十臘，三十一天永不拉，; 四六九冬三十整 , ，大月小月一天差。平年二月二十八，全年三百六十五， 閏年二月二十九，全年三百六十六。 普通年份除以四，百年要用四百除， 整除無余是閏年，出現余數是平年。 二、學前準備 談話導入1 、圍繞下面問題說

3、一說。 （1）今天是幾月幾日？ （2）你的生日是幾月幾日？ （3）一年有幾個月？ （4）一年有多少天？ 2、組織學生交流。（重點交流問題三和四）3 讓學生說一說，關于年、月、日的知識，你還知道 什么？三、新知探索1 、學生根據附頁 1的年歷，獨立完成書上表格。（學）環(huán) 節(jié)過程設計復備2 、組內交流各自的統(tǒng)計結果， 并討論交流你們發(fā)現了 什么？學生能夠發(fā)現 31 天的月份有哪些， 30 天的月份有哪 些， 2月的天數有 28天，有 29天的。3 、組織全班交流，認識大月和小月。（給月份分類）（1）1,3,5,7,8,10,12 月都有 31 天。是大月（2）4,6,9,11, 月都有 30 天。

4、是小月。（3）2 月份不確定，有 28 天的年份是平年，有 29天 的年份是閏年。追蹤練習1 、在括號里添上大月和小月。4 月（ ）8月（ ） 3 月（ ） 12 月（ ）7 月（ ） 11 月（ ） 9 月（ ）2 、平年的 2月有（ ）天，閏年的 2月有（ ）天。4 、交流大月、小月的記憶方法。（1）讓學生自學拳頭記憶法和歌訣記憶法。（2）組織學生和同桌說一說。（3）學生展示、集體交流。四、鞏固練習五總結與評價這節(jié)課你有哪些收獲？你認為誰的表現最好？ 小組匯報得分，前三名獲得綠卡。第二課時一、課前練習1 、接下來我們一起來玩一個猜生日的游戲。 國慶節(jié)是 _ 月_ 日，小強：“媽媽的生日比國

5、 慶節(jié)早一天。”教師節(jié)是_ _ 月_ _日 ，小紅：“我的生日是教師 節(jié)的前兩天。”兒童節(jié)是 _ 月_ 日，小青：“我爸爸的生日比 兒童節(jié)晚三天?！? 、判斷（1）一年中有 7個大月， 4個小月。（）（2）小華說：“我爸爸 4月 31日才從北京開會回來。 ）3）一年中有 3 個大月是相連的。（）（4）2 月份只有 28天。（）（5）第三季度共有 91 天。（ ） 二、新知探究1、把附頁中 2009-2016 年 2月份的天數記錄在表中， 你發(fā)現了什么？（1）學生獨立完成。（2）同桌交流發(fā)現。（3）集體訂正。2、把表中是閏年的年份涂上顏色。3、平年有多少天？閏年呢？ 三、鞏固練習精選板 書 設 計看日歷一年有 12 個月1,3,5,7,8,10,12 月都有 31 天。是大月4,6,