小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《圖形碰碰樂》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思圖形碰碰樂設(shè)計意圖： 孩子剛升入小班，他們對班中的玩具都感到特別新奇，愛不釋手。在玩的過程中他們對一些幾何圖形的積木頗感興趣，經(jīng)常舉起來告知老師："這是圓的'，在得到同伴或老師的認(rèn)可后會顯得特別的高興。為了滿足幼兒興趣，對他們的已有閱歷進(jìn)行梳理，并引發(fā)幼兒對生活中簡潔圖形的關(guān)注，我設(shè)計了圖形碰碰樂這一教學(xué)活動。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿始終，并運(yùn)用多媒體課件形象生動地將圖形從具體實物中抽象出來，使幼兒的閱歷得到梳理和提升。培育了他們動手、動腦、動口的好習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識圓形、正方形、三角形，

2、知道各樣子的簡潔特征。 2、喜愛參與數(shù)學(xué)活動，在游戲中獲得愉悅的心情體驗。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解圓形、正方形、三角形的簡潔特征。 難點(diǎn)：依據(jù)房子窗戶的特征為圖形找家。 活動預(yù)備： 1、自制課件;三種樣子的糖果;三個配班老師(身上各貼有一種樣子的貼紙)。 2、三種樣子的圖形貼紙(多于幼兒人數(shù)相同);地上畫有三個樣子。 活動過程： (一)認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道其簡潔特征。 1、師：今日樣子王國里來了三位圖形伴侶，我們趕快來認(rèn)識一下吧!(課件：圓形、正方形、三角形分別作自我介紹。) 圓形：大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。 正方形：嗨，我是正方形，我有四條邊和四個角，

3、特別高興能和大家做伴侶。 三角形：小伴侶好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家情愿和我做伴侶嗎? 2、師：聽了它們的介紹，誰來說說你認(rèn)識了什么圖形?它長得怎樣?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);你們覺得x x圖形像什么? 3、除了圓形還看到了什么圖形?它長得怎樣呢?它像什么呢?還有一個什么圖形呢?它又長得怎樣呢?像什么? 4、結(jié)合課件，師幼小結(jié)：剛剛我們認(rèn)識了長得胖乎乎的，一個棱角也沒有的(圓形);有四條邊、四個角的正方形;有三條邊、三個角的三角形。(師幼共同講解并描述，教師操作課件。) 5、你喜愛哪個圖形?請你做做它的樣子。一起來做一做。 (二)為圖形找家(繼續(xù)播放課件) 1、師：如今圖

4、形伴侶要回家了，看，有幾座房子?告知你們哦，這些房子呀就是圖形伴侶的家，猜猜1號房子會是誰的家?請與邊上的好伴侶說一說。誰來說說?(請2、3名幼兒)(師繼續(xù)操作課件)看誰猜對了?你為什么這么猜?(這里教師要突破一個難點(diǎn)看窗戶來猜。) 2、那猜猜2號、3號房又是誰的家呢?請再與邊上的幼兒說說。(要引導(dǎo)幼兒先說為什么，然后教師再操作課件。) (三)游戲：做客 1、師：圖形都回家了，它們也想請我們?nèi)プ隹湍??？矗沁吺侨齻€圖形的家，先想好去誰家，然后到這邊來選擇一張圖形貼紙。(師稍做示范)趕快來選擇吧!去做客吧嘍，我們要有禮貌哦!(提示幼兒看清自己選擇的圖形貼紙) 2、幼兒選擇與圖形貼紙一樣的糖果進(jìn)行

5、品嘗。 配班老師：x x形伴侶，歡迎你們來我家做客，我呀要請你們吃x x形的糖果，快來拿吧!(幼兒在音樂聲中選糖果品嘗) 活動反思： 圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落，從玩具到食品，從服裝到建筑，等等，無所不在，無處不在。 1、本次活動以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到"玩中學(xué)'、"學(xué)中玩'。 2、整個活動目標(biāo)明確，層次清晰。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識認(rèn)識圓形、正方形和三角形，到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子，到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家，進(jìn)一步感知了圓形、正方形和三