小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，初步體驗發(fā)覺"數(shù)越大，組合的方法越多'。 2、在活動中進展幼兒遷移整理已有閱歷的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的進展。 重點： 認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號，初步理解組成的意義。 難點： 概括5以內(nèi)各數(shù)組成狀況，初步體驗發(fā)覺數(shù)越大，組合的方法越多。 預(yù)備： 教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡"1'3張，"2'2張、"3'一張，表示分合意思的符號四個)學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數(shù)字卡、寶

2、貼) 過程： 重點商量-幼兒遷移運用-集體溝通-結(jié)束活動 1、重點商量a、目標(biāo)：在上次操作閱歷的基礎(chǔ)上，認(rèn)識表示數(shù)的分合的符號"'，理解組成的意義。出自:屈;老.師教案網(wǎng)b、指導(dǎo)：a、出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出"'：分開、合起來的意思。c、同法學(xué)習(xí)"3'的組成。重點是體會3有2種分法。 2、幼兒遷移運用目標(biāo)：在前一次操作閱歷的基礎(chǔ)上，遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的閱歷，并用數(shù)字表示。指導(dǎo)：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作閱歷的

3、基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示 3、集體溝通：目標(biāo)：整理有關(guān)5以內(nèi)各數(shù)的組成閱歷指導(dǎo)： (1)幼兒介紹，教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份，這2份合起來還是原來的數(shù)。 (2)在結(jié)果出來后，引導(dǎo)幼兒觀看，列出每一個數(shù)字分的方法記錄狀況，問：記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么改變?(體驗：記錄越來越多-分的方法越來越多) 4、結(jié)束活動 (1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些閱歷，激發(fā)幼兒下次活動的興趣; (2)確定活動中有進步的幼兒。 課后反思： 本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，穩(wěn)固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，有效地落實本節(jié)課的重點，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探究。 這一點也表達了"授人以漁'的思想，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)學(xué)問的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是根據(jù)學(xué)生操作-提出困惑-再次操作 -介紹分析式、讀法-找規(guī)律等逐步展開