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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學教案詳案滾動設計意圖： 在貫徹規(guī)程、綱要的過程中，我們幼兒園的科學教育改革從常識教育漸漸過渡到幼兒自主探究的過程中，轉變了以往一味地灌輸、傳授的方式，讓科學教育給予孩子們以操作和探究，讓科學活動成為孩子們喜愛的活動，但是科學探究并不是盲無目的，而是要適當創(chuàng)設肯定的問題情境，以引發(fā)幼兒既動手又動腦，通過自己探究去解決問題。 本次設計的活動就是遵循這樣一種教育方向?；顒忧白層變撼醪礁兄蝮w、圓柱體能滾動的現(xiàn)象，然后在本次活動中拋出一個需要幼兒去解決的問題，就是讓不能滾動的東西，也能滾動起來，這就需要幼兒將已有的形體認識運用到探究問題、解決問題的過程中來;將

2、已有的動手能力發(fā)揮出來。而在探究的過程中，也將會生成出新的問題，這個新問題也就是下一階段孩子們可以探究的內容了。如此不斷地探究不斷地解決不斷的生成新問題，就可以不斷地引導幼兒深入地探究學習。 活動目標： 1、鼓舞幼兒大膽嘗試，運用各種方法，使長方形的牙膏盒和紙張滾動起來。 2、體驗勝利的喜悅，提高幼兒的探究欲望。 3、引導幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。 4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 5、培育幼兒觀看能力及動手操作能力。 活動預備： 1、教具： 易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表 2、操作材料： 牙膏盒、紙張、vcd光盤、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座 活動過程： 一、引題 1、老師依次出示易拉罐、皮球，復習滾動的概念。 2、出示牙膏盒、紙張，引導思索皮球和易拉罐為什么會滾動? 二、提出問題： 請小伴侶將不會滾動的牙膏盒和紙張變得也能滾動起來。 提示：可以轉變它們的樣子，也可以用老師提供的卡紙、小球、vcd光盤、圓形玩具、鉛筆幫助，讓它們滾動起來。 要求：可以先關心牙膏盒，也可以先關心紙張變一變，做好一個后要放在地上滾一下，假如勝利了，就放到自己的椅子前面，然后再去拿另外一個。(文章出自.屈老師教案網)看誰今日想出來的方法最多。 三、幼兒操作，師巡察指導。 四、集中共享： 1、依次請有代表性的幼兒上臺展示自己的

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