大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小兔過(guò)生日》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)秀教案小兔過(guò)生日一、主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)數(shù)學(xué) 二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析： 模式是按肯定的規(guī)律或規(guī)律將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見的模式有ab(如蹲下-站立-蹲下-站立)、aabb(如大大-小小-大大-小小)、abc(如紅-黃-藍(lán)-紅-黃-藍(lán))等，本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表達(dá)，如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形;一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等，從中激發(fā)孩子參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 小班下學(xué)期的孩子能發(fā)覺生活中的簡(jiǎn)潔排序，但

2、大部分幼兒還不知道按肯定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，活動(dòng)中會(huì)通過(guò)游戲情境、觀賞溝通、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒把握簡(jiǎn)潔的模式排序規(guī)律，從中體驗(yàn)獲得勝利的歡樂(lè)。 三、活動(dòng)目標(biāo) 1. 嘗試依據(jù)全范例，根據(jù)ab、abb模式裝飾門簾和窗簾。 2. 在教師的引導(dǎo)下能認(rèn)真觀看畫面，發(fā)覺門簾上排列的ab、abb模式。 3. 愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)勝利裝飾門簾的歡樂(lè)。 四、活動(dòng)預(yù)備 1. 已經(jīng)做好的門簾若干(ppt圖片)ab、abb模式。 2. 各種操作材料：人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉(紅、黃、藍(lán))若干等。 五、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：嘗試依據(jù)全范

3、例，根據(jù)ab、abb模式裝飾門簾和窗簾 難點(diǎn)：依據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展 六、教學(xué)方法 啟發(fā)探究法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀看法等 七、活動(dòng)過(guò)程 (一)游戲：開火車 1. 師：寶寶們，今日是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們?cè)趺慈ツ? 2. 請(qǐng)幼兒間隔排列做車廂。 提出要求：從我這里開始排，一個(gè)男孩一個(gè)女孩. (在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提示：一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列) 3. 到小兔家，按門鈴。 師："小兔家到了，我們一起來(lái)按門鈴，叮咚!叮咚!叮咚!'(一起和兔媽媽互相問(wèn)好) (二)游戲：關(guān)心兔媽媽

4、制作門簾 1. 觀賞商量(觀賞ab模式的范例)。 師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺窗簾是按物體顏色間隔排序的。(教案出自：.qulaoshi )(鼓舞幼兒用語(yǔ)言把門簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等) 2. 動(dòng)手操作，復(fù)制ab模式 師："兔媽媽預(yù)備了很多材料，我們一起幫兔媽媽把這些美麗的材料根據(jù)兔媽媽穿的規(guī)律穿成門簾吧。 3. 展示制作門簾，一起糾錯(cuò) (三)游戲：關(guān)心小兔子制作窗簾。 1. 觀賞商量(觀賞abb模式的范例) 師：小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀，我們一起來(lái)看看小兔子是怎么擺放的吧? 師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。(鼓舞幼兒用語(yǔ)言把門簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等) 2. 動(dòng)手操作，續(xù)排abb模式 師："小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了，我們根據(jù)小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧' 3. 展示制作窗簾，一起糾錯(cuò) (四)集體續(xù)接規(guī)律，穩(wěn)固對(duì)ab、abb模式的認(rèn)識(shí)。 (五)游戲：慶祝小兔過(guò)生日。(拍手說(shuō)感謝你們，拍手續(xù)接不用客氣) 師："小兔子回來(lái)了，它看到大家給它的禮物高興極了' 小兔