大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《自助銀行》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思自助銀行活動(dòng)目標(biāo)： 1.運(yùn)用已有閱歷感知各種不同面值的人民幣。 2.學(xué)習(xí)用不同方法進(jìn)行7元人民幣的等價(jià)兌換。 活動(dòng)預(yù)備： 1、1元、2元、5元、10元、50元、100元面值的紙幣與硬幣 2、若干。布置銀行場(chǎng)景，里面1元、2元、5元面值的紙幣若干。 3、幼兒用書第21、37頁(yè)操作材料，記錄單，鉛筆若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)各種不同面值的人民幣。 1、教師出示各種不同面值的人民幣。 2、教師：這些錢幣一樣嗎? 3、它們分別是多少錢?你是怎樣知道的? 4、中國(guó)錢幣有一個(gè)共同名稱叫什么? 5、教師：你還知道哪些國(guó)家的錢幣名稱? 二、鼓舞幼

2、兒大膽嘗試、探究取7元錢的不同策略。 1、教師出示若干1元、2元、5元的紙幣。 2、教師你到銀行會(huì)取7元錢嗎?想一想，可以取幾張什么面值的人民幣? 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己所取的7元錢。 4、教師引導(dǎo)幼兒商量。 5、鼓舞幼兒多角度的思索問(wèn)題。 6、比較兩次取7元錢的不同策略。 三、引導(dǎo)幼兒記錄自己的取錢策略 1、請(qǐng)幼兒探究取7元錢的不同策略。 2、鼓。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，勵(lì)幼兒運(yùn)用標(biāo)記、符號(hào)、數(shù)字、圖示等方法在記錄單上記錄自己每一次取錢的不同策略。 四、同伴之間互相溝通各自記錄的結(jié)果。 五、幼兒分組操作 1、取錢 2、算式接龍 3、翻花片 4、撕貼格子 六、活動(dòng)評(píng)價(jià) 1、教師展示幼兒多

3、種不同的取7元錢的策略 2、師幼小結(jié)：數(shù)一數(shù)，一共有多少種不同的方法可以取出7元錢? 教學(xué)反思 我覺(jué)得這是一個(gè)特別好的選題，錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西，但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不生疏，設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)，能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所把握的簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到自己的生活和游戲之中，不斷豐富閱歷促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意，緣由一，活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體商量、自己記錄的方式，游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動(dòng)以個(gè)人書面的形式，教師不能快速有效給予關(guān)心，也將影響教學(xué)效果。緣由二，探究錢幣的不同兌換策略，限定兌換7元錢，過(guò)于死板，不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，發(fā)揮幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)以數(shù)字