大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識大于號小于號》_1_第1頁
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識大于號小于號》_1_第2頁
大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思《認識大于號小于號》_1_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學優(yōu)秀教案及教學反思認識大于號小于號活動目標 1、 依據(jù)"'"'比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。 2、 會正確運用"'"'，初步理解不等式的特點。 活動預備 ppt課件、小黑板5個、操作卡15張 活動過程 一、 開始部分：ppt情景引入大海深處的故事。 教師：秀麗的大海深處一群小魚在歡樂的游來游去，我們一起學一學吧。 二、 基本部分： 1、 通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號。 教師：啊，誰來了?大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子?請幼兒學一學大鯊魚

2、張大嘴巴的樣子。 小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢?學學大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。 2、 聰慧的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么?初步理解不等式含義。 3、 認識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫"大于號'。 4、 操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進一步穩(wěn)固對大于號的認識。 5、 認識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。 出示小于號，讓幼兒比較發(fā)覺他們的開口方向。 6、 教師小結：關于大于號小于號還有一首好玩的兒歌

3、：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。 7、 你們?nèi)缃裰勒l是大于號、誰是小于號了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結果。 三、 結束部分 游戲：鱷魚來了，活動結束。(游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應符號的動作。漸漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結束。) 活動反思 在本次活動中，我組織了大班數(shù)學活動認識大于號和小于號。綱要指出，幼兒教師應當依據(jù)幼兒園培育目標、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體進展的水平，充分利用時間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，細心設計與組織有利于幼兒身心進展的各種活動，激發(fā)幼兒參與活動的主動性，通過活動使幼兒得到充分的進

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論