大班安全教案及教學(xué)反思《怎樣做最安全》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班安全教案及教學(xué)反思怎樣做最安全活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)約時(shí)間。 2、增添安全和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的能力。 4、培育幼兒敏銳的觀看能力。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)試驗(yàn)引出話題 活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ妫l(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))男孩子們

2、一聽(tīng)立即來(lái)了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò)，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。 2、商量：擁擠的后果是什么? 我抓緊把男孩們招呼回來(lái)，組織全班小伴侶一起商量：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么? 3、看視頻資料，引起心靈的震撼 商量完后，我請(qǐng)小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。 4、通過(guò)試驗(yàn)，明白有序比擁擠更節(jié)約時(shí)間 接著我又給小伴侶們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，

3、然后請(qǐng)幾個(gè)小伴侶們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái)，小伴侶們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái)，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了，然后提問(wèn)： 師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái)，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢? 幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。 師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢? 幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。 幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少，就能很快拉出來(lái)。 通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小伴侶們?cè)诓恢榈臓顩r下，沒(méi)有擁擠，而是有序、快速

4、地撤離到安全地點(diǎn)。 活動(dòng)反思： 1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的表達(dá)，也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比方排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒(méi)有要求的狀況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)輪番、等待的良好的行為習(xí)慣。

5、 2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避開(kāi)空洞的說(shuō)教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我們始終在教育幼兒要有序，在許多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是許多幼兒只知道應(yīng)當(dāng)這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，而通過(guò)形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果，以后就會(huì)漸漸形成自覺(jué)的行為 。 3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛(ài)護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正