中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《排序》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思排序活動(dòng)目標(biāo)： 1、能發(fā)覺物體簡潔的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。 2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增添觀看、分析、比較能力。 3、進(jìn)展目測力、推斷力。 4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊 活動(dòng)過程： (一)觀看ppt1，查找"abab'的規(guī)律。 1.進(jìn)入活動(dòng)室 "今日森林體育館里要舉行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請小伴侶們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們情愿嗎?那我們出發(fā)了。' 2.幼兒入坐 "小伴侶們，體育館到了，請找一個(gè)座位坐

2、下來吧!' "運(yùn)動(dòng)場布置的真喧鬧，你都看到了什么?這些東西是怎么排隊(duì)的?' 3、幼兒觀看并進(jìn)行表述，如運(yùn)動(dòng)器械皮球(同色)是根據(jù)"大的、小的、大的、小的'規(guī)律排列的;氣球是根據(jù)"紅的、紫的、紅的、紫的'彩旗是根據(jù)"三角形、長方形、三角形、長方形'的規(guī)律排隊(duì)的等。 小結(jié)： 運(yùn)動(dòng)會(huì)場地布置的可真美麗，全部材料都是有規(guī)律的排列的，有根據(jù)長短排列的、有根據(jù)大小排列的、還有的根據(jù)顏色進(jìn)行排列，這種根據(jù)肯定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。 (二)觀看ppt2，探究運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場的各種排隊(duì)規(guī)律。 1、運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神飽滿

3、地進(jìn)入場地了，瞧，首先進(jìn)場的是跑步運(yùn)動(dòng)員，它們排著整齊的隊(duì)伍有精神地向我們走來。都是什么小動(dòng)物?(兔 羊 羊 兔 羊 羊 )它們是怎么排隊(duì)的?假如再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當(dāng)是怎么排序? 2、接下來進(jìn)場的是爬樹運(yùn)動(dòng)員，它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示："松鼠 松鼠 猴' " 松鼠 松鼠 猴 ' 這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的?假如再來一些松鼠 松鼠 猴，讓你幫他們接下去排，應(yīng)當(dāng)是怎么排序? 3、最終進(jìn)場的是舉重運(yùn)動(dòng)員，只見它們一個(gè)個(gè)邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象 熊 河馬 象 熊 河馬 )這些大力士是怎么排隊(duì)的?假如再來一些象 熊 河馬，讓你

4、幫他們接下去排，應(yīng)當(dāng)是怎么排序? (三)制作獎(jiǎng)品，再現(xiàn)物體的序列。 1.小伴侶們真會(huì)觀看，發(fā)覺了藏在小動(dòng)物們隊(duì)伍里的規(guī)律。真棒!如今動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們正在緊急的競賽，馬上要到發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間了，大老虎給我們傳來了一個(gè)緊急消息，獎(jiǎng)品還沒預(yù)備好，要請我們來幫助，你們情愿嗎?不過，他有一個(gè)要求，要將指定的材料根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)行排序來制作獎(jiǎng)品，你們可以嗎? 2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或依據(jù)序列指示制作獎(jiǎng)品。如：a、用塑料珠制作項(xiàng)鏈;b、用吸管制作項(xiàng)鏈; 3、請幼兒展示自制的獎(jiǎng)品。 孩子們，把你們制作的獎(jiǎng)品拿上來展示給大家看看吧，并向大家說說獎(jiǎng)品是根據(jù)什么順序排列的? 4.孩子們真棒!關(guān)心大

5、老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多留意多觀看，還有許多許多的事物都是有規(guī)律的排序的。 (四)按男女規(guī)律排隊(duì)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。 (五)活動(dòng)延長。 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺四周環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊(duì)時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。 2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移閱歷，自創(chuàng)一些簡潔的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗(yàn)規(guī)律的美感。 課后反思： 我原來想到達(dá)這樣的目標(biāo)，讓孩子主動(dòng)發(fā)覺abab和abbabb的排序規(guī)律，于是我根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，教案來.自:屈老師教案網(wǎng)我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以"小動(dòng)物召開運(yùn)動(dòng)會(huì)'為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)布置的會(huì)場和動(dòng)物排隊(duì)進(jìn)場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)覺其中的規(guī)律，到達(dá)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。 進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時(shí)，發(fā)覺孩子們對今日的教學(xué)內(nèi)容特別感興趣，這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)覺了其中的規(guī)律，但在讓孩子操作這個(gè)環(huán)節(jié)中也存在著一些缺乏： 1、"孩子操作'的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的要求，要