人教版七年級(jí)上冊英語教案unit6

1、人教版七年級(jí)上冊英語教案unit6英語教案是英語教師為了順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)或課題為單位對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排、設(shè)計(jì)的一種教學(xué)文書。這是WTT整理的人教版七年級(jí)上冊英語教案 unit6，希望你能從中得到感悟!人教版七年級(jí)上冊英語教案unit6范文Unit 6 Do you like bananas?教材解讀本單元主要討論各種食物以及喜歡或不喜歡某種食物;詢問某人是否喜歡某種食物及回答;會(huì)描述一日三餐，會(huì)合理搭配一日三餐。like的一般現(xiàn)在時(shí)、一般疑問句及肯、否定回答;肯定句和否定句。通過本單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到在平日飲食中要做到不挑食、不偏食

2、、合理飲食。 單元目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.詞匯：hamburger、tomatoe、broccoli、French fries、orange、ice cream、salad、banana、egg、strawberry、carrot、apple、chicken、breakfast、lunch、dinner、fruit、vegetable。2.語言目標(biāo)：Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I dont.I like French fries.I dont like tomatoes.3.能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確表達(dá)喜歡和不喜歡的食物;能根據(jù)具體情景對話，與他人溝通信

3、息，合作完成任務(wù);通過聽說讀寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。二、過程與方法通過聽說讀寫等任務(wù)型活動(dòng)，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組，掌握描述過程。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)西方食品文化，促使學(xué)生了解西方生活方式與文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí);通過開展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)他們的合作精神;通過任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中均衡飲食，合理配餐。教法導(dǎo)航采用情景法，交際法及任務(wù)型教學(xué)途徑并配以多媒體輔助教學(xué)。通過設(shè)疑、提問、啟發(fā)、誘導(dǎo)等方法，喚醒全體學(xué)生的主體意識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生處于積極思維狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。學(xué)法導(dǎo)航進(jìn)行聽說讀

4、寫操練，使整個(gè)教學(xué)從知識(shí)的內(nèi)化到外顯呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)的、和諧的發(fā)展過程。課時(shí)支配Section A 1a-2c第3課時(shí)：Section B 1a-2c第4課時(shí)：Section B 3a-Self Check課時(shí)教案第1課時(shí) Section A 1a-2c教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.掌握基本詞匯：food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。2.掌握句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I dont.二、過程與方法通過聽說讀寫等任務(wù)型活動(dòng)

5、，熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和動(dòng)詞詞組。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)并了解各種食物，能分清水果和蔬菜并能認(rèn)識(shí)到水果和蔬菜對人體有益。通過詢問對方是否喜歡某食物來引起話題。教學(xué)重點(diǎn)基本單詞、詞匯和句型。教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)并掌握重點(diǎn)詞匯。2.能流利地與對方開展關(guān)于食物喜好的對話。教法導(dǎo)航采用任務(wù)型教學(xué)途徑并配以多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)考慮學(xué)生的不同層次采取分層遞進(jìn)的教學(xué)方法。學(xué)法導(dǎo)航讓學(xué)生在游戲的情景中感受到輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，學(xué)生積極主動(dòng)參與，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、關(guān)于食物的圖片。教學(xué)過程Step 1: Greetings.Greet the students as us

6、ual.Step 2: RevisionShow the students pictures and ask: Whats this? Its a soccer ball.Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I dont.Do you like it? Yes, I do./No, I dont.Step 3: New wordsShow the students some food and ask:Whats this? Its a hamburger.Do you like it? Yes, I do./No, I dont.What are

7、 these? Theyre bananas.Do you like bananas? Yes, I do./No, I dont.運(yùn)用圖片和對話教學(xué)單詞：hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad，并運(yùn)用這些單詞進(jìn)行對話。Step 4: Pair workWork in pairs and try to match the words with the pictures of 1a.Step 5: Listening1b Listen and number the conver

8、sations.After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations.Step 6: ListeningListen and circle the food you hear.First get the students to check their answers in groups and then report their answers.Step 7: Listen

9、 againListen again and fill in the blanks.I like hamburgers.Do you like hamburgers? Yes, I do.Do you like_? No, I dont like _.Lets have _.Oh, no.I dont like_.Step 8: Group workMake a food survey in groups by asking: Do you like .?Then fill in the blanks to plete the form.How many students like hambu

10、rgers?How many students like bananas?Step 9: SummaryLets sum what we have learned this class.Words: banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry.Sentences: Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I dont.Step 10: Homework1.Remember the words in this class.2.Practise the dialogue in pairs.七年

11、級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)梳理一、48個(gè)國際音標(biāo)及26個(gè)英文字母的正確書寫要熟練掌握元音和輔音，5個(gè)元音字母(a, e, i, o, u),字母的正確占格及單詞間距。二、be動(dòng)詞的用法be動(dòng)詞有三種變形，分別是：am, is, are。記憶口訣：“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;單數(shù)全都用is，復(fù)數(shù)全部都用are。三、人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)1、三種人稱：第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位于句子主語位置時(shí)的形態(tài)：I, We, You, You, He, She, It,

12、 Maria。3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位于句子賓語位置時(shí)的形態(tài)：me, us, you, you, him, her, it。4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。四、基數(shù)詞(表示數(shù)量多少的詞，大致相當(dāng)于代數(shù)里的自然數(shù))zero, one

13、, two, three, four, five, si_, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, si_teen, seventeen, eighteen, nieen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-si_, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, si_ty,seventy, e

14、ighty, niy, one hundred,one hundred and one。五、一般疑問句及特殊疑問句1、一般疑問句：能用Yes或No來回答的問句。一般疑問句句尾讀升調(diào)。2、特殊疑問句：不能用Yes或No來回答的問句。特殊疑問句句尾讀降調(diào)。六、可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。1、規(guī)則變化：1)一般情況直接在詞尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;2)以s, _, sh, ch結(jié)尾的詞，要在詞尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, bo_-bo_es等;3)以輔音字母加y結(jié)尾的詞，變y為i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;4)部分以f (e)結(jié)尾的詞，變f (e)為“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;5)以o結(jié)尾的詞，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, p