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1、試講教案章節(jié)名稱樓梯平面圖的識(shí)讀學(xué)時(shí)1課時(shí)(40分鐘)課程名稱建筑識(shí)圖與構(gòu)造試講者學(xué)習(xí)內(nèi)容分析樓梯平面圖的識(shí)讀是建筑施工圖識(shí)讀這一章節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容,是在掌握了平面圖識(shí)讀的基礎(chǔ)上深入的,是今后學(xué)習(xí)樓梯剖面圖的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本門(mén)課的授課對(duì)象是中職學(xué)生,學(xué)生的空間想象力較差。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):理解樓梯平面圖的形成;技能目標(biāo):能快速識(shí)讀樓梯平面圖;情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)樓梯平面圖的識(shí)讀教學(xué)難點(diǎn)樓梯平面圖的形成以及區(qū)分各個(gè)樓層的樓梯平面圖解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的措施通過(guò)展示動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生抓住個(gè)樓層樓梯平面圖的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分,并識(shí)讀教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、情境式教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)間教
2、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程回顧建筑施工圖的基本知識(shí)2分鐘引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的內(nèi)容學(xué)生口答引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)內(nèi)容,為本次授課作理論鋪墊。新課引入3分鐘通過(guò)一個(gè)三維樓梯和樓梯平面圖,提問(wèn)學(xué)生兩者間的對(duì)應(yīng)關(guān)系學(xué)生思考,產(chǎn)生興趣通過(guò)提問(wèn),引起學(xué)生思考,產(chǎn)生對(duì)本次授課的興趣。樓梯的組成組成樓梯的三個(gè)部分6分鐘通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和flash動(dòng)畫(huà)講授樓梯的各個(gè)組成部分。學(xué)生口答、思考、觀察動(dòng)畫(huà)。利用動(dòng)畫(huà)引起學(xué)生的注意力,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。平面圖的形成(教學(xué)難點(diǎn))平面圖的形成過(guò)程、各樓層平面圖的區(qū)別8分鐘利用ppt播放動(dòng)畫(huà),并一步一步展示樓梯平面圖的形成過(guò)程,并引導(dǎo)學(xué)生觀察各層平面圖的異同點(diǎn)。學(xué)生觀察各
3、層樓梯的異同點(diǎn),記筆記利用動(dòng)畫(huà)形象的展示平面圖的形成過(guò)程,幫助學(xué)生想象。平面圖的識(shí)讀(教學(xué)重點(diǎn))平面圖識(shí)讀的內(nèi)容11分鐘利用平面圖舉例一一講解識(shí)讀方法,并利用一個(gè)動(dòng)畫(huà)將平面圖和三維樓梯對(duì)應(yīng)起來(lái)。學(xué)生觀察作答用實(shí)際例子把識(shí)讀的內(nèi)容講透,并利用動(dòng)畫(huà)強(qiáng)化學(xué)生的理解,突出重點(diǎn)。練習(xí)平面圖的識(shí)讀10分鐘布置學(xué)生練習(xí)任務(wù),巡視指導(dǎo),講評(píng)練習(xí)課堂練習(xí)趁熱打鐵,讓學(xué)生應(yīng)用新學(xué)知識(shí),同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。教學(xué)實(shí)施過(guò)程一、上次課回顧在講授新課時(shí),引導(dǎo)學(xué)生一起回顧上一次課所學(xué)的建筑施工圖的基本內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn),一方面通過(guò)觀察學(xué)生的回答判定上次課的學(xué)生的掌握情況,另一方面為本次課堂的授課作一個(gè)理論鋪墊。二、新課引入通過(guò)提
4、出一個(gè)問(wèn)題,引起學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下:通過(guò)展示一個(gè)三維的樓梯和一個(gè)樓梯的平面圖,問(wèn)學(xué)生三維的樓梯是形成樓梯的平面圖的,平面圖上又反映了三維樓梯的哪些信息。以此引發(fā)學(xué)生的思考,通過(guò)本次課堂的學(xué)習(xí),學(xué)生最終會(huì)解決這些問(wèn)題,讓學(xué)生在本次課堂的學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)答案。三、新課的講授 新課的講授主要分為樓梯的組成、平面圖的形成、平面圖的識(shí)讀三個(gè)部分。3.1 樓梯的組成 本知識(shí)點(diǎn)先讓學(xué)生回答樓梯的組成部分,然后通過(guò)三維樓梯示意陳列樓梯組成的知識(shí)點(diǎn),再用一個(gè)自制的樓梯動(dòng)畫(huà)展示,讓學(xué)生驗(yàn)證所學(xué),加深印象。在學(xué)生觀看過(guò)樓梯動(dòng)畫(huà)后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)組成樓梯的三大部分:樓梯段、休息平臺(tái)、欄桿。3.2 平面圖的形
5、成 在學(xué)生了解樓梯的組成后,接著讓學(xué)生學(xué)習(xí)這三大部分是如何反映在樓梯平面圖上的,引入平面圖形成的知識(shí)點(diǎn)。本知識(shí)點(diǎn)首先要學(xué)生理解什么是樓梯平面圖這個(gè)概念,樓梯平面圖與前面所學(xué)的建筑平面圖是什么關(guān)系(樓梯平面圖是建筑平面圖中樓梯間的局部放大,是詳圖的一種)。其次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知樓梯平面圖的幾種情況(首層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、頂層平面圖),利用提問(wèn)使學(xué)生疑惑:各層的樓梯的平面圖是否是一樣的?最后,通過(guò)一個(gè)flash動(dòng)畫(huà)展示各個(gè)樓層樓梯平面圖的形成過(guò)程,講解形成原理,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比歸納各樓層樓梯平面圖的區(qū)別和異同點(diǎn)。(突破教學(xué)難點(diǎn))3.3平面圖的識(shí)讀 在學(xué)生基本明白了樓梯平面圖形成的原理后,接著講授樓梯平面圖的識(shí)讀。本知識(shí)點(diǎn)主要是要告訴學(xué)生拿到樓梯平面圖后,要從哪幾個(gè)方面去識(shí)讀,獲取相應(yīng)的施工所需信息。教學(xué)實(shí)施過(guò)程主要以一張樓梯平面圖為例子,分條目進(jìn)行著重講解,一一強(qiáng)調(diào)樓梯平面圖的圖示內(nèi)容。為了彌補(bǔ)學(xué)生想象力弱的缺點(diǎn),最后利用一個(gè)flash動(dòng)畫(huà),將平面圖與三維樓梯各部分進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)展示,幫助學(xué)生空間構(gòu)想、確保準(zhǔn)確識(shí)讀。(突出教學(xué)重點(diǎn))四 課堂練習(xí)為了檢驗(yàn)本次課堂學(xué)生的掌握情況,布置類似的樓梯平面圖讓學(xué)生按前面所學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)識(shí)讀,并寫(xiě)在草稿本上。教師通過(guò)巡視指導(dǎo),了解學(xué)
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