化學(xué)美在中學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)

1、化學(xué)美在中學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)美是在人類社會產(chǎn)生以后被人們在社會實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)事物中所發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的，是勞動創(chuàng)造了美。美具有客觀性、社會性、形象性、感染性，它能被人們的感官感知，能激發(fā)人們的情感，給人一種享受和陶醉?；瘜W(xué)中就存在許多美的東西，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、化學(xué)美最集中地表現(xiàn)為化學(xué)反應(yīng)的變化美1 、在學(xué)習(xí)金屬知識中，銅、鈉、鉀、鋰等離子灼燒的火焰呈現(xiàn)出美麗的綠色、黃色、紫色、紫紅色等顏色。五彩繽紛、絢麗奪目的節(jié)日焰火，離不開焰色反應(yīng)。在焰火中，主要是鍶、銅、鋇等金屬的化合物所呈現(xiàn)的各種鮮艷顏色。2、各種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后呈現(xiàn)出不同顏色的沉淀物、不同顏色的溶液等。如氯化氫、氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)，如果在

2、水中加一點(diǎn)紫色的石蕊試液，則會出現(xiàn)紅色或藍(lán)色的美麗噴泉。在鋪有砂子的硅酸鈉溶液中放入硫酸銅、氯化鈷、硫酸錳、硫酸鋅、 氯化鐵、 硫酸鎳等晶體， 各晶體上會逐漸長出藍(lán)色、白色、 紫紅色、 肉色、 黃色和綠色的芽狀、 樹枝狀的 “花草” ，顯得鮮艷美麗，故有“水中花園”之稱。在化學(xué)反應(yīng)中無處不存在美麗的化學(xué)現(xiàn)象。二、化學(xué)美還表現(xiàn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整體美實(shí)驗(yàn)室中透明晶瑩的玻璃儀器，以柔和的線條、勻稱的 造型、水晶似的質(zhì)料，給人以美感。用這樣美的儀器組成一 套實(shí)驗(yàn)裝置，在器皿中裝上各種顏色的試劑，就會表現(xiàn)由對 稱、和諧的美。運(yùn)用正確、熟練的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更會顯示 生化學(xué)實(shí)驗(yàn)整體美的風(fēng)韻。同時，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中多種多樣不 同顏色和形狀的晶體，都是豐富的色彩層次和形態(tài)美的統(tǒng)一。 這些都無不讓我們認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的審美價(jià)值。三、化學(xué)教學(xué)中化學(xué)用語的書寫美元素符號、離子符號的正確、完整的書寫及分子式應(yīng)用 正確的元素符號及數(shù)字按一定的順序和大小組合起來，可體 現(xiàn)由符號的形態(tài)美。寫化學(xué)方程式必須講求字型美、間距恰 當(dāng)、書寫流利等，達(dá)到形式美和內(nèi)容美的統(tǒng)一。總之，在化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)美的教學(xué)點(diǎn)除上述外還有很多, 作為教師應(yīng)以美好的形象、言行垂范于學(xué)生，以高超的教學(xué) 藝術(shù)調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，使學(xué)生感到上課是一種愜 意的審美享受。同時讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)揮自覺能動