中班上主題文案《過(guò)年了》

1、主題說(shuō)明:果實(shí)，準(zhǔn)備過(guò)新年了”時(shí)，孩子們都激動(dòng)起來(lái)，紛紛說(shuō)：老師，快要過(guò)圣誕節(jié)了，爸爸、媽媽會(huì)送給我們各種各樣的禮物，我們也會(huì)把禮物送給朋友?！庇械男∨笥哑婀值貑?wèn)： 什么是圣誕節(jié)？為什么要過(guò)圣誕節(jié)？ ”不是圣誕節(jié)，是過(guò)新年了。 孩子把眼光轉(zhuǎn)向老師?？吹胶⒆觽儗?duì)圣誕節(jié)、過(guò)年這么感興趣，同時(shí)圣誕臨近，有 的孩子說(shuō)起了圣誕的話題。今年的春節(jié)會(huì)晚一些到，到邁進(jìn)一月份的門(mén)檻時(shí)，新年才向我們蹣跚走來(lái)，大 街上開(kāi)始洋溢著過(guò)年的喜慶氣息。新年”也成了孩子們議論的焦點(diǎn)話題。有的孩子說(shuō)：老師，我知道再過(guò)一個(gè)多月就要過(guò)年了。 ”有的孩子說(shuō)：過(guò)年時(shí)我又可以穿新 衣服了?！庇械暮⒆诱f(shuō)：過(guò)年的時(shí)候還有許多壓歲錢(qián)呢！ ”有

2、的孩子說(shuō)：我還看到 過(guò)舞獅子、扭秧歌、踩高蹺呢！ ” 隨著談話內(nèi)容的增多，孩子們對(duì)過(guò)新年的向往 之情溢于言表。“新年到，放鞭炮，家家戶戶真熱鬧！ ”在新年里，孩子們能穿著新衣、收禮物, 充分的感受新年節(jié)日的快樂(lè)氣氛。讓孩子們把對(duì)圣誕節(jié)、過(guò)年的種種向往、猜測(cè)整 理一下，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過(guò)年的快樂(lè)，過(guò)年的有趣。于是，我們抓住這 一教育契機(jī)，及時(shí)開(kāi)展了本次過(guò)年了 ”的主題活動(dòng)，以動(dòng)物的過(guò)冬作為衍生融入中1、引導(dǎo)幼兒回憶以往過(guò)年時(shí)的歡快情景，體驗(yàn)用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣。2、知道新年的意義，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解3、知道自己又長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事，更能干。主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖

3、：一級(jí)主題 |二級(jí)主題游戲活動(dòng) |學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：快樂(lè)的節(jié)日從圣誕節(jié)開(kāi)始了， 孩子們興高采烈仰著頭看著教師里垂釣 著的每一件“新禮物”，嘴里不斷地說(shuō) 著：過(guò)節(jié)啦，過(guò)節(jié)啦！心里也有甜甜的 滋味不斷滲出呢！過(guò)年能穿上新衣服、收到壓歲錢(qián)，重 要的是我們能夠長(zhǎng)大一歲，是多么動(dòng)聽(tīng)， 就像我們班里加工的“甜蜜開(kāi)心糖”將自己的喜悅包裹起來(lái)送出去, 讓更多的人得到快樂(lè)、幸福。主題軌跡（一）甜蜜開(kāi)心糖后將自己的那份快樂(lè)傳遞給同伴、快樂(lè)融入其中，包裹在糖果里的不 僅是甜蜜糖，還有快樂(lè)的心情，最基于孩子的喜愛(ài)，讓孩子既體:« 驗(yàn)包糖果的樂(lè)趣，又嘗試將自己的1家人和老師等等。這些材料都來(lái)自于孩子， 在平時(shí)

4、的生活中，他們就很喜 歡糖果，在此次的活動(dòng)中，我 們關(guān)注孩子懷念過(guò)去以 前只有在過(guò)年的時(shí)候才能吃 到美味可口、香甜可口的糖 果，因此我們組織孩子制作糖 果，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。主題軌跡（二）快樂(lè)在活動(dòng)戶外活動(dòng)中，通 過(guò)開(kāi)展各種體育游 戲，鼓勵(lì)孩子不怕寒 冷，積極參加體育鍛 煉，增強(qiáng)孩子的體 質(zhì)。賀年片能給別人帶去祝愿，這 是我們每一個(gè)人的心愿，所以我們 '一起動(dòng)手裝飾，一起畫(huà)上漂亮的圖案，將自己的祝福悄悄地裝進(jìn)小小 ;的卡片里，使得自己設(shè)計(jì)、制作的'卡片更為珍貴呢。*通過(guò)觀察圖片幫助幼 兒了解：t冬天動(dòng)物寶寶是怎樣過(guò)冬的。'過(guò)年了主題區(qū)域活動(dòng)預(yù)設(shè)區(qū) 域 名 稱創(chuàng)設(shè)意圖材料觀

5、察要點(diǎn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）新 年 賀 卡1、親手設(shè)計(jì)一張動(dòng)態(tài)賀 年卡送給同伴、老師。2、體驗(yàn)同伴間互贈(zèng)賀卡 的幸?？鞓?lè)的感覺(jué)！各種大小圖 片若干、鏤空 圭寸面的卡片、 記號(hào)筆、蠟筆 等工具1 選擇適當(dāng)?shù)牟鍒D作為 封面；2.參考新年卡片的樣式， 根據(jù)自己的需要樂(lè)意設(shè) 計(jì)獨(dú)一無(wú)二的賀卡。甜 蜜 開(kāi) 心 糖1、能利用提供的材料嘗 試包裝糖果。2、能根據(jù)任務(wù)卡上的內(nèi) 容進(jìn)行包裝，并送到相 應(yīng)的籃筐中。提供給幼兒 各色玻璃紙， 小型積木，報(bào) 紙，貼紙等1 注意把“糖果”（報(bào)紙 搓成團(tuán)）完全包在玻璃紙 內(nèi)。2.能按照任務(wù)卡上的內(nèi) 容進(jìn)行包裝以及配送。噼 里 啪 啦 響1、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，用 提供的材料進(jìn)行拼搭

6、。2、根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行拼 組圖形、積木。各種形狀的 積木若干、粗 細(xì)長(zhǎng)短吸管 若干1仔細(xì)觀察圖片上煙花的 分布方式、形狀。2.利用所提供的材料通過(guò) 模仿、想象進(jìn)行拼組。自制鞭炮1、根據(jù)鞭炮左右的對(duì)稱 的規(guī)律用大小的夾子進(jìn) 行排序。2、嘗試用皺紙包裹夾 子，成紅色的小鞭炮。紅色綢帶，大 小夾子若干、 紅色條狀皺 紙，固體膠1 選擇適當(dāng)大小的皺紙 包裹夾子。2. 能將夾子包裹嚴(yán)實(shí)看 似鞭炮。3. 知道鞭炮左右對(duì)稱、排 序的方式，并能?chē)L試自己 排序自制鞭炮。小舞 臺(tái)新 年聯(lián) 歡會(huì)鼓勵(lì)幼兒積極參與 聯(lián)歡會(huì)的表演，如：兒 歌朗誦、歌舞演出等。各種音 樂(lè)磁帶、錄音 機(jī)；道具、頭 飾、面具等。鼓勵(lì)幼兒利用各

7、種 道具結(jié)伴進(jìn)行表演，展示 自己一學(xué)期所學(xué)的各種 才藝：唱歌、跳舞、兒歌 等，提高幼兒的表演能力 和自信心。理 發(fā) 店1. 分清自己扮演的角 色，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)M 生活情境。2. 體驗(yàn)角色游戲的自 由、快樂(lè)。理發(fā)店用具 （吹風(fēng)機(jī)、梳 子、鏡子、發(fā) 夾等）椅子1.明確自己的角色（理發(fā) 師、客人），學(xué)說(shuō)一些禮 貌用語(yǔ)。幼兒作品主題反思：我班幼兒經(jīng)過(guò)半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，動(dòng)手能力、想象力、表現(xiàn)力明顯增強(qiáng)了。在各 種游戲、操作活動(dòng)中都能大膽想象，積極探索，對(duì)音樂(lè)的感受能力有自己獨(dú)特的表現(xiàn)方式。但 活動(dòng)中，多數(shù)幼兒只能獨(dú)自進(jìn)行，自我陶醉，同伴之間缺乏討論、合作意識(shí)，因此還需要教師 的支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)

8、。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中， 我們主要從 認(rèn)識(shí)新年一一迎接新年一一慶祝新 年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，以 迎新年”為核心，通過(guò)談話活動(dòng)、分組搜集資料、總結(jié)分享活動(dòng)、歌曲 欣賞活動(dòng)來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手制作新年物品、策劃布置活動(dòng)室環(huán)境以及 新年賀卡制作、贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，并引導(dǎo)幼 兒學(xué)會(huì)合作、分享；最后的 新年親子聯(lián)歡會(huì)”將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗(yàn)到了新 年的喜慶氣氛，體驗(yàn)親人、朋友間的融合、友愛(ài)、溫馨的情感氛圍。我通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、談話，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并

9、充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性， 通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍， 讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使活動(dòng)成為幼兒生活 的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺(tái)，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。待幼兒對(duì) 新年有了進(jìn)一步的了解后，迎新年”的活動(dòng)開(kāi)始了，我并沒(méi)有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動(dòng)教室，而是，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過(guò)年時(shí)用的裝飾品，然后是搜集，并請(qǐng)幼 兒展示搜集物品，介紹物品的名稱、來(lái)歷、用途或物品相關(guān)的過(guò)年的情景。如窗花，對(duì)聯(lián)，年 畫(huà)，賀年片，中國(guó)結(jié)，過(guò)年的圖片，燈籠等等。孩子們十分喜愛(ài)這些工藝品

10、，摸了又摸，百看 不厭。于是，我提議孩子們親自動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一起來(lái)設(shè)計(jì)和制作別出心裁的裝飾品來(lái)布置 我們這個(gè)家，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一個(gè)新年。制作、展示活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們自主選材，自主創(chuàng)造。 用各種材料制作新年用品。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福。生活區(qū)的小朋友在串門(mén)簾（各色珠子、塑料繩），在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。甜蜜區(qū)的小朋友在包糖果。在這個(gè)過(guò)程中，我引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)欣賞， 幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。運(yùn)用展覽的形 式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法， 充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。卜最后才是布置