合水小學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。合水小學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析合水小學(xué)教師招聘2017年考試真題及答案解析【完整版】1：教師專(zhuān)業(yè)成熟的標(biāo)志不包括（ ）。單項(xiàng)選擇題a、了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律b、具備教育教學(xué)的知識(shí)技能c、掌握評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)手段d、有較高的知名度 2：清明后，谷雨前，又種高粱又種棉”“谷雨前，先種棉;谷雨后，種瓜豆”。下列關(guān)于這些諺語(yǔ)的說(shuō)法正確的是（ ）。 清明、谷雨是二十四節(jié)氣里的兩個(gè)節(jié)氣 二十四節(jié)氣是北宋沈括制定的 這些說(shuō)法沒(méi)有任何科學(xué)性可言 這些諺語(yǔ)是我國(guó)古代農(nóng)民對(duì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)單項(xiàng)選擇題a、b、c、d、 3：把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于

2、教育家（）。單項(xiàng)選擇題a、洛克b、斯賓塞c、赫爾巴特d、杜威 4：教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱(chēng)為（）單項(xiàng)選擇題a、課堂凝聚力b、課堂控制c、課堂管理d、課堂氣氛 5：（）會(huì)影響各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。單項(xiàng)選擇題a、人口的性別結(jié)構(gòu)b、人口的年齡結(jié)構(gòu)c、人口的文化結(jié)構(gòu)d、人口的階級(jí)結(jié)構(gòu) 6：教師必須做到“嚴(yán)于律己，為人師表”，這是因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有（）。單項(xiàng)選擇題a、創(chuàng)造性b、示范性c、連續(xù)性d、主體性 7：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)是智育的唯一途徑b、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)c、教學(xué)就是智育d、智育主要通過(guò)教學(xué)來(lái)進(jìn)行 8：教育心理學(xué)的研究和其

3、他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（）。 a客觀性原則 b系統(tǒng)性原則 c教育性原則 d發(fā)展性原則單項(xiàng)選擇題 9：高考“狀元”炒作屢禁不止，從源頭上講，這來(lái)自于各地教育部門(mén)和學(xué)校的自我炒作。因此，要從根本上避免炒作高考“狀元”，除了在社會(huì)中樹(shù)立正確的人才觀，還要重新審視高中教育的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，逐漸淡化甚至隱去高考“狀元”，而代之以素質(zhì)教育要求下的更為多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)。 這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。單項(xiàng)選擇題a、要建立素質(zhì)教育要求下的更為多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)b、要出臺(tái)從根本上避免炒作高考“狀元”的措施c、高考“狀元”炒作屢禁不止的現(xiàn)狀d、禁止高考“狀元”炒作需要社會(huì)的高度關(guān)注 10：下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊?/p>

4、項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、昆曲是一種歷史悠久的戲曲劇種。她雍容典雅，儀態(tài)萬(wàn)方；她影響深廣，美名遠(yuǎn)揚(yáng)b、“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣c、古人題詠楓橋，除楓橋夜泊外，杜枚也寫(xiě)過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”d、對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫(xiě)。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左 11：提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的全面發(fā)展的教育的教育家是（）。單項(xiàng)選擇題a、夸美紐斯b、赫爾巴特c、亞里士多德d、柏拉圖 12：詩(shī)經(jīng)的語(yǔ)言形式主要屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、四言b、五言c、七言d、雜言 13：智力的群體差異包括（）。多項(xiàng)選擇題a、性別差異b、年齡差異c、種族差異d、

5、智商分?jǐn)?shù)差異e、環(huán)境差異 14：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 15：“依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利，通過(guò)強(qiáng)制性的行政指令等手段直接對(duì)管理對(duì)象施加影響”是學(xué)校管理的哪一種方法（）。單項(xiàng)選擇題a、行政指令管理方法b、法律約束管理方法c、思想教育管理方法d、經(jīng)濟(jì)手段管理方法 16：進(jìn)入6月份，不少市民發(fā)現(xiàn)蚊子越來(lái)越多，簡(jiǎn)直無(wú)法控制，滅蚊劑也殺不完，一些曾經(jīng)“一用就靈”的滅蚊劑如今漸漸失效。在各大醫(yī)院皮膚科被蚊蟲(chóng)叮咬的兒童患者擠滿了病房。 以下哪項(xiàng)不是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因?（）單項(xiàng)選擇題a、6月份氣溫適中，雨量充沛，最適宜蚊子繁殖生長(zhǎng)b、蚊子的抗藥性非常強(qiáng)，被殺死的往往是“嬌弱”的蚊

6、種，適者則頑強(qiáng)地生存下來(lái)c、蚊子特別喜歡叮咬兒童d、不規(guī)范地使用滅蚊劑導(dǎo)致蚊子抗藥性的產(chǎn)生和快速增強(qiáng) 17：在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（）。單項(xiàng)選擇題a、明朝b、“中華民國(guó)”c、中華人民共和國(guó)d、清朝 18：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 19：下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)管理信息的功能?（）單項(xiàng)選擇題a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類(lèi)或用途，將博客中收集的多種形式的教學(xué)資源分類(lèi)存放，或是根據(jù)日志內(nèi)容的不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類(lèi)存放

7、c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生的關(guān)注，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享d、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善 20：被學(xué)校行政處分后，張老師認(rèn)為學(xué)校對(duì)自己很不公平。依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，張老師可以( )。單項(xiàng)選擇題a、向當(dāng)?shù)攸h委提出申訴b、向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢部門(mén)提出申訴c、向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟d、向教育行政部門(mén)提出申訴 21：教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 22：以下屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。多項(xiàng)選擇題a、了解活動(dòng)的

8、結(jié)構(gòu)b、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性c、要變更活動(dòng)的對(duì)象d、教師示范要正確 23：對(duì)自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)是（）。單項(xiàng)選擇題a、間接強(qiáng)化b、直接強(qiáng)化c、自我強(qiáng)化d、替代強(qiáng)化 24：采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學(xué)家是（）單項(xiàng)選擇題a、柯?tīng)柌馼、皮亞杰c、斯金納d、巴甫洛夫 25：現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用的基本原則有（）。多項(xiàng)選擇題a、教育性原則b、科學(xué)性原則c、技術(shù)性原則d、藝術(shù)性原則e、經(jīng)濟(jì)性原則 26：課外活動(dòng)制定計(jì)劃的基本要求是課外活動(dòng)必須具有（）。多項(xiàng)選擇題a、可行性b、協(xié)調(diào)性c、明確性d、安全性e、組織性 27：少年期的年齡一般在（）。單項(xiàng)選擇題a、6、7歲11、12

9、歲b、11、12歲14、15歲c、8、9歲16、17歲d、6、7歲14、15歲 28：影響問(wèn)題解決的個(gè)人因素有（）多項(xiàng)選擇題a、問(wèn)題的呈現(xiàn)方式b、功能固著c、知識(shí)的儲(chǔ)備d、反應(yīng)定勢(shì)e、認(rèn)知特性 29：專(zhuān)家型教師和新教師在哪些方面都存在差異?（）多項(xiàng)選擇題a、課時(shí)計(jì)劃b、知識(shí)基礎(chǔ)c、課堂教學(xué)過(guò)程d、能力水平e、課后評(píng)價(jià) 30：我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證作用和保持動(dòng)力作用的是（）。單項(xiàng)選擇題a、德育b、勞動(dòng)技術(shù)教育c、體育d、智育 31：關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（）。單項(xiàng)選擇題a、比較難的任務(wù)b、非常難的任務(wù)c、非常容易的任務(wù)d、難度適中的任務(wù) 32：檔案袋評(píng)價(jià)

10、的精神實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生的一些作業(yè)收集起來(lái)放在一起。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 33：小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是教育者和受教育者之間的矛盾。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 34：教育法律的本質(zhì)決定著教育法律的形式。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 35：教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是（）。單項(xiàng)選擇題a、教師和學(xué)生b、教科書(shū)和教學(xué)媒體c、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法d、教學(xué)方法和教學(xué)策略 36：普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 37：學(xué)校咨詢(xún)活動(dòng)應(yīng)遵循哪些咨詢(xún)?cè)瓌t?（）多項(xiàng)選擇題a、積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生b、充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生c、注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與d、嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密e、澄清和評(píng)估問(wèn)題 38：在個(gè)體發(fā)展的動(dòng)因問(wèn)題上，堅(jiān)持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物

11、是多項(xiàng)選擇題a、洛克b、孟子c、華生d、荀子 39：小組教學(xué)是最經(jīng)濟(jì)、最高效的教學(xué)組織形式。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 40：某班級(jí)有學(xué)生做好事不留名。甲、乙、丙、丁等4位老師對(duì)班上的4位學(xué)生表達(dá)了他們的看法。 甲說(shuō)：“這件事如果不是張三做的，肯定就是趙六做的?！?乙說(shuō)：“這件事如果是張三做的，那么李四或王五也會(huì)做?！?丙說(shuō)：“這件事如果李四不做，則王五也不做；趙六也不會(huì)是做這件事的人?！?丁說(shuō)：“這件事肯定是張三做的，而李四與王五都不會(huì)做?！?事后得知，四位教師的看法中只有一種是對(duì)的。 據(jù)此，可以推出做好事的學(xué)生是（）。單項(xiàng)選擇題a、李四b、張三c、王五d、趙六 41： 二戰(zhàn)后的現(xiàn)代教育出現(xiàn)了普通教育與

12、職業(yè)教育相互滲透的趨勢(shì)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 42：（ ）是將考試具體化的最重要的工具，它使得測(cè)驗(yàn)與教學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容保持一致。單項(xiàng)選擇題a、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)b、細(xì)目表c、自測(cè)試題d、案卷分析 43：1924年我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書(shū)出版，它的作者是（）。單項(xiàng)選擇題a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 44：個(gè)體心理發(fā)展過(guò)程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，人與人在發(fā)展速度、成熟早晚和最終達(dá)到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，說(shuō)明個(gè)體心理發(fā)展具有（）單項(xiàng)選擇題a、連續(xù)性b、順序性c、個(gè)別差異性d、不平衡性 45：閑暇時(shí)讀書(shū)，最?lèi)?ài)川端康成那一句：“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠?！蹦鞘窃鯓右环N溫柔而虔誠(chéng)的心

13、態(tài)啊。一位老人，借著微曦晨光，披衣而坐，默默于窗扉間凝神細(xì)窺睡眠中的花朵，毫不打擾，沒(méi)有上前采擷，也未用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣。他愿犧牲自己的睡眠時(shí)間，來(lái)呵護(hù)那一方自然的美的盛開(kāi)，這更是一種尊重，無(wú)言，卻浸透在凌晨清淺的天光里，提醒我們，自然界中一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，皆是倔強(qiáng)而美好的生靈，懷著尊重與珍視，去欣賞、去“遷就”她們，才能領(lǐng)略到最自然、最美的感動(dòng)。 “這更是一種尊重”一句中的“這”指的是（）。單項(xiàng)選擇題a、川端康成為海棠寫(xiě)了“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”這句詩(shī)b、用一卷膠片記錄花朵淺眠的模樣c、川端康成早起賞花，呵護(hù)花朵盛開(kāi)d、川端康成對(duì)自然生靈的態(tài)度 46：陸欽斯的“量杯”實(shí)驗(yàn)是認(rèn)知

14、結(jié)構(gòu)影響遷移的一個(gè)典型案例。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 47：為了使上課取得良好的教學(xué)效果，教師上課時(shí)應(yīng)符合的要求包括（）。多項(xiàng)選擇題a、目標(biāo)明確b、內(nèi)容正確c、方法得當(dāng)d、氣氛熱烈e、表達(dá)清晰 48：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，611歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。單項(xiàng)選擇題a、自主感對(duì)羞恥感b、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感c、勤奮感對(duì)自卑感d、自我同性對(duì)角色混亂 49：老子英雄兒好漢。判斷題對(duì)錯(cuò) 50：在windows系統(tǒng)中啟動(dòng)“任務(wù)管理器”，可以使用（）組合鍵。單項(xiàng)選擇題a、ctrl+shift+altb、ctrl+shift+deletec、ctrl+ait+deleted、ctrl+delete 51：下

15、列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、先秦兩漢歷史散文內(nèi)容豐富，形式多樣。有編年體的左傳，有國(guó)別體的國(guó)語(yǔ)戰(zhàn)國(guó)策，有紀(jì)傳體的史記和漢書(shū)等b、盛唐出現(xiàn)了兩大詩(shī)歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)派，以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩(shī)派。其中王維的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”c、我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)壇群星璀璨，優(yōu)秀詩(shī)歌眾多，有徐志摩的再別康橋、戴望舒的雨巷、艾青的大堰河我的保姆和舒婷的致橡樹(shù)等d、俄國(guó)的契訶夫、法國(guó)的莫泊桑和美國(guó)的歐·亨利被譽(yù)為世界三大短篇小說(shuō)家，他們的代表作分別為裝在套子里的人、羊脂球、警察與贊美詩(shī)等 52：在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會(huì)主義道德基本原則的是

16、（）。單項(xiàng)選擇題a、依法執(zhí)教b、熱愛(ài)學(xué)生c、團(tuán)結(jié)協(xié)作d、愛(ài)崗敬業(yè) 53：人類(lèi)教育賴(lài)以存在和發(fā)展的決定性力量是（）。單項(xiàng)選擇題a、人口環(huán)境b、社會(huì)生產(chǎn)c、政治制度d、自然環(huán)境 54：評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)可不按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，多照顧成績(jī)好的學(xué)生。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 55：發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。 （）判斷題對(duì)錯(cuò) 56：蘇聯(lián)凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導(dǎo)，系統(tǒng)研究教育問(wèn)題，總結(jié)蘇聯(lián)20世紀(jì)2030年代教育正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)我國(guó)有著廣泛影響的教育專(zhuān)著是( )。單項(xiàng)選擇題a、普通教育學(xué)b、大教學(xué)論c、民主主義與教育d、教育學(xué) 57：伽利略是“近代科學(xué)之父”，他在科學(xué)實(shí)驗(yàn)

17、的基礎(chǔ)上貫通了數(shù)學(xué)、物理、（）三門(mén)學(xué)科，加深了人類(lèi)對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和宇宙的認(rèn)識(shí)，給出了科學(xué)研究過(guò)程的基本要素。單項(xiàng)選擇題a、生物b、化學(xué)c、地理學(xué)d、天文學(xué) 58：健康的概念是指( )。單項(xiàng)選擇題a、身體健康b、生理無(wú)殘疾c、心理健康d、身心健康 59：以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、技術(shù)小組b、學(xué)科小組c、藝術(shù)小組d、體育小組 60：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過(guò)學(xué)生而起作用。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 查看答案1：答案d 解析 略。 2：答案c 解析 二十四節(jié)氣在秦漢時(shí)期就已經(jīng)完全確立，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累，有一定的科學(xué)性。說(shuō)法錯(cuò)誤。 3：答案b 解析 把課程用于教育

18、科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于英國(guó)教育家斯賓塞，作為教育科學(xué)的重要倡導(dǎo)者，他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組織。 4：答案c 解析 5：答案b 解析 略。 6：答案b 解析 略 7：答案d 解析 8：答案a 解析 客觀性是任何科學(xué)及其研究都必須遵循的原則，教育心理學(xué)也不例外。 9：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】文段先提到了高考“狀元”炒作屢禁不止的根源，然后通過(guò)“因此”引出了如何從根本上避免高考“狀元”炒作，由“除了”“還要”可知文段強(qiáng)調(diào)的是“還要”以后的內(nèi)容，即a項(xiàng)的內(nèi)容。故本題正確答案為b。 10：答案b 解析 最后一個(gè)頓號(hào)多余。 11：答案c 解析 12：答案a 解析 詩(shī)經(jīng)以四言為主，兼有

19、雜言。 13：答案a,b,c 解析 智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。 14：答案錯(cuò)誤 解析 提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。 15：答案a 解析 題干描述的是學(xué)校管理中行政管理法的內(nèi)涵。 16：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】c項(xiàng)不足以解釋題干現(xiàn)象。因?yàn)轭}干僅表明被蚊子叮咬而住院的患者中兒童多，并未斷定被蚊子叮咬的人中兒童多。而其他三項(xiàng)均可以解釋題干中的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 17：答案d 解析 清政府頒布奏定初等小學(xué)堂章程，設(shè)定初等小學(xué)，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。 18：答案正確 解析 19：答案b 解析 【參考答案】b 【

20、名師點(diǎn)睛】略。 20：答案d 解析 教師法第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理。張老師對(duì)學(xué)校行政處分不服，可以向教育行政部門(mén)提出申訴。 21：答案正確 解析 略。 22：答案a,b,d 解析 c項(xiàng)為原型操作階段的教學(xué)要求。 23：答案c 解析 本題考查的是自我強(qiáng)化的概念。 24：答案a 解析 柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是兩難故事法。 25：答案a,b,c,d,e 解析 26：答案a,b,c 解析 制定計(jì)劃是課外活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，制定計(jì)劃必須遵循計(jì)劃具有可行性

21、、計(jì)劃具有協(xié)調(diào)性、計(jì)劃具有明確性的基本要求。 27：答案b 解析 28：答案b,c,d,e 解析 29：答案a,c,e 解析 專(zhuān)家型教師和新教師在課時(shí)計(jì)劃、課堂教學(xué)過(guò)程和課后評(píng)價(jià)方面存在著差異。 30：答案a 解析 31：答案d 解析 32：答案錯(cuò)誤 解析 33：答案錯(cuò)誤 解析 小學(xué)德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。 34：答案正確 解析 35：答案a 解析 教師和學(xué)生是教育活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動(dòng)教育過(guò)程的發(fā)展。 36：答案錯(cuò)誤 解析 普及義務(wù)教育始于資本主義社會(huì)。 37：答案a,b,c,d 解析 學(xué)校咨詢(xún)活動(dòng)應(yīng)遵循

22、積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生，充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生，注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密的咨詢(xún)?cè)瓌t。 38：答案b 解析 39：答案錯(cuò)誤 解析 40：答案c 解析 乙和丁說(shuō)的話矛盾，故一真一假：那么甲和丙都是假的，得到不是趙六做的，丙本身是一個(gè)聯(lián)言判斷，由于趙，六不做，要是丙假，只能是前面的聯(lián)言肢假，要使“這件事如果李四不做，則王五也不做”為假，故王五做。故選c。 41：答案正確 解析 42：答案b 解析 細(xì)目表是將考試具體化的最重要的工具，使得測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。 43：答案b 解析 我國(guó)的教育心理學(xué)最初是從西方引進(jìn)的，1924年廖世承編寫(xiě)了我國(guó)第一本教育心理學(xué)教科書(shū)。 44：答案d 解析 45：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】文段是作者對(duì)川端康成寫(xiě)的“凌晨四點(diǎn)，看海棠花未眠”一句的感悟。作者通過(guò)想象川端康成早起賞花的情景，揣測(cè)其對(duì)自然生靈的態(tài)度，進(jìn)而感悟到人們應(yīng)懷著尊重與珍視去欣賞自然界中的一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，領(lǐng)略自然之美。聯(lián)系文段內(nèi)容，“這更是一種尊重”前一句寫(xiě)了川端康成“愿犧牲自己的睡眠時(shí)間，來(lái)呵護(hù)那一方自然的美的盛開(kāi)”，說(shuō)明“這”指的是川端康成的行為，即早起賞花，呵護(hù)花朵盛開(kāi)。因此本題選c。 46：答案錯(cuò)誤 解析 陸欽斯的“量杯”實(shí)驗(yàn)