五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)_聲音的傳播教案_青島版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載聲音的傳播教學(xué)目標(biāo)：1. 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音是以波的形式通過(guò)空氣傳向四面八方的，知道聲音在氣體、液體、固體中都可以傳播。2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、邏輯思維能力和想象能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 大鼓、 4 個(gè)背后吊著一個(gè)小泡沫球的紙屏。2. 水槽、水、鬧鐘、塑料袋、扎線、長(zhǎng)木條、木板、兩根金屬棒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1. 談話：同學(xué)們無(wú)論我們身處何地，都能聽(tīng)到各種各樣的聲音，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了哪些聲音?生、汽車(chē)?yán)取?吆喝聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲、師、你們真是個(gè)有心的孩子。正是因?yàn)檫@些聲音才使得世界充滿了生機(jī)。那這些聲音都來(lái)自哪里呢？2. 學(xué)生討論、匯報(bào)。3. 師生小結(jié)：這些來(lái)自天上

2、、地面、水中、空中等，那這些四面八方的聲音是怎樣傳入我們耳朵里的呢？今天我們就來(lái)一起研究（板書(shū)課題）師、關(guān)于聲音的傳播你有什么感興趣的問(wèn)題要問(wèn)的嗎？生、聲音是怎樣傳播的 ? 空氣能傳播聲音嗎 ? 固體能傳播聲音嗎 ? 液體能傳播聲音嗎？師、看來(lái)同學(xué)們的問(wèn)題還真不少，（ 1）提問(wèn)：每天上課鈴一響，校園各個(gè)角落的同學(xué)都能聽(tīng)到。想想看聲音是通過(guò)什么傳播的呢？生、傳播的方向又是怎樣的。我認(rèn)為是通過(guò)空氣傳播的，傳播的方向是四面八方。師、這只是我們的猜想，你打算怎樣驗(yàn)證自己的猜想呢？生、做實(shí)驗(yàn)，師、你打算利用什么材料設(shè)計(jì)一個(gè)什么方案來(lái)驗(yàn)證呢？在小組內(nèi)討論生、小組內(nèi)討論，師、巡視指導(dǎo)師、看到同學(xué)們討論的這么

3、熱烈一定想出了很多好辦法，哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的方案。生、 1. 一個(gè)同學(xué)站在不遠(yuǎn)處唱歌，其他同學(xué)站在不遠(yuǎn)的四個(gè)方向聽(tīng)。2、把鬧鐘設(shè)置好鈴聲放在桌子上，其他同學(xué)站在不遠(yuǎn)聽(tīng)。師、在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載生、要注意聽(tīng)?zhēng)煛⒖磥?lái)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的方案都非常棒，老師也要提醒大家注意出示課件1 、聽(tīng)得距離要適中，不能太遠(yuǎn)也不能太近。2、分工合作，填寫(xiě)好記錄表，下面請(qǐng)按自己設(shè)計(jì)的方案實(shí)驗(yàn)吧。生、做實(shí)驗(yàn)師、巡視指導(dǎo)師、你看第一小組的同學(xué)不但做的認(rèn)真，而且記錄的也非常及時(shí)，我們要向他們學(xué)習(xí)。師、下面哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)一下你們的發(fā)現(xiàn)生、上臺(tái)展示師生小結(jié)：通過(guò)剛才的探究我們知道了聲音是通過(guò)空氣傳播聲的。傳播的

4、方向是四面八方。板書(shū)、空氣四面八方師、那聲音是以什么方式傳播的呢、同學(xué)們向河水中投過(guò)石子嗎，生、投過(guò)師、你發(fā)現(xiàn)了什么生、有一圈圈向外傳的水波，還有石頭落水聲師、你真是個(gè)善于觀察的孩子，出示資料卡：聲音是以“水波”的形式傳播的師、同學(xué)們真了不起通過(guò)剛才的探究我們知道了空氣能傳播聲音，憑你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為液體、固體能傳播聲音嗎？生、自由猜測(cè)，能師、這只是你的猜想你打算利用什么材料設(shè)計(jì)一個(gè)什么方案來(lái)驗(yàn)證呢？在小組內(nèi)討論生、小組內(nèi)討論，師、 巡視指導(dǎo)師、看到同學(xué)們認(rèn)真設(shè)計(jì)的態(tài)度一定想出了很多好辦法，哪個(gè)小組愿意把方案說(shuō)出來(lái)與大家共享呢。生、學(xué)生討論匯報(bào)。方案1、用手輕撓桌面直到聽(tīng)不見(jiàn)為止，再把耳朵貼在桌面上聽(tīng)聲音。2、把鬧鐘設(shè)置好鈴聲放入塑料袋扎緊，放入水槽中，吧耳朵貼近水槽聽(tīng)說(shuō)、聲音。師、實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么生、自由說(shuō)師、出示小提示生、分組實(shí)驗(yàn)。（讓學(xué)生自己根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，并提醒不可把鬧鐘不加防水措施放入水中）師、看到同學(xué)們做的這么認(rèn)真一定有了不少發(fā)現(xiàn)，哪個(gè)小組先來(lái)展示一下你們的發(fā)現(xiàn)?生、上臺(tái)展示師生小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明聲音能在液體和固體中傳播。板書(shū) ：液體、固體師、 40 分鐘馬上就要到了，你有什么收獲嗎？生、說(shuō)收獲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師、同學(xué)們太棒了！通過(guò)自己的努力獲