幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小草長出來了》含反思

1、幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案小草長出來了含反思小班美術(shù)優(yōu)秀教案小草長出來了含反思這是優(yōu)秀的小班 美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班 美術(shù)優(yōu)秀教案小草長出來了含反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。2、通過用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能 力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過小草。2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒， 水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，

2、活潑歡快的音樂。活動(dòng)過程:1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上 是什么??？2、感受草地上小草的柔軟。(1) 通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。教師：小腳踩在草地上教師：小手摸在小草上(2) 在小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長。教師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂 開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學(xué)一學(xué)?(這 里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長的力度)教師：小草用力頂呀，才能鉆出泥 土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用夸張的 語言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手

3、放在身體的 不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到 高的時(shí)候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。2)教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的 力度與速度。3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上 生長的小草。(1)教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有 長出來啊?怎么辦呢？(2)教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。三人一組，自由結(jié)伴。教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！5、展覽幼兒作品，集體欣賞。教師：你們喜歡哪塊草地?為

4、什么？6、幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。(1) 教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀？(2) 教師：讓我們一起去草地上跳舞吧！這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉 筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開 的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。活動(dòng)建議：活動(dòng)延伸：可以對(duì)小草的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、 藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲 打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小 草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)美麗的

5、草地。家園共育：帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、 柔軟。了解有關(guān)愛護(hù)小草的知識(shí)。【評(píng)析】在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生 長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動(dòng)作, 模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命力。活動(dòng)反思：小小班的注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題 是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形 象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請他說一說。加深和 激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請幼兒觀察用棉 簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草 長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。 接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模 仿，教師也