4篇教育實(shí)習(xí)心得供借鑒

1、4篇教育實(shí)習(xí)心得供借鑒匆匆的xx個(gè)多月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每 一天，哦，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸 運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂(lè)趣，驚喜，有 滋有味！記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希 望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么 好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天 指導(dǎo)老師讓我先聽(tīng)課學(xué)習(xí)，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。 孩子離遠(yuǎn)了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受 益匪淺。一節(jié)課的好與

2、壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。 課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的 配合，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師 所沒(méi)有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。要備好每節(jié)課。好多 家長(zhǎng)反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的。每 次講完課覺(jué)得效果不錯(cuò)就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的接受了，理解 了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí),而不僅僅是流于形式！這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名

3、教師，首先做好這兩方面的工作才能稱(chēng)得上為教師，所以在以后的 工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教 師同時(shí)也為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握。時(shí)間很快，xx個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，在此期間留下了很多酸 甜苦辣交織輝映的記憶充實(shí)的生活很安心，也很快樂(lè)。教育實(shí)習(xí)心得參考為期xx周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體 會(huì)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師的不容易 與肩負(fù)的重任。時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多 美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在xx四中xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)得很 充實(shí)，很快樂(lè)，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情。在

4、六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還面臨升到高三的壓力。在xx周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師一一xx老師。 她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說(shuō)“竭盡所能",我非常感謝她!教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn):1、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn), 并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě) 詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借 鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老

5、師聽(tīng)課并評(píng)課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握 時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué) 生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、 邏輯性和相互協(xié)作的能力。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且 還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名 學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意 學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他, 照顧他。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我意識(shí)到，作為一名班主任，不僅要管理 好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的

6、思想 動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃 濃的愛(ài)心。“愛(ài)”是做好班主任工作的秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做 不好的。臨近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已 經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多 歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段 一段美好的回憶。xx周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)歡笑，每 時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！教育實(shí)習(xí)心得參考這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)接近尾聲，前兩天還在和xx老師調(diào)侃說(shuō)我們以 后肯定會(huì)懷念在xx的這段時(shí)間，每天忙忙碌碌但也開(kāi)心踏實(shí)。xx我是踏入社會(huì)的第一個(gè)腳步，在這里看到了許多學(xué)

7、到了許多, 或許有些東西可能會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。初到xx時(shí)，其實(shí)內(nèi)心也很忐忑，一股腦的就來(lái)了，什么也不懂, 想著怎么和老師們打招呼，第一次見(jiàn)面講些什么，會(huì)不會(huì)給老師們留 下什么不好的印象好多好多的顧慮。等到第一次見(jiàn)到大家的時(shí) 候，感覺(jué)大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去 吃了飯，一起隨便的聊一聊，先前的忐忑也沒(méi)有了，很輕松的拉開(kāi)了 我的實(shí)習(xí)生涯。緊接著就進(jìn)入了緊張的開(kāi)學(xué)階段，時(shí)間似乎像長(zhǎng)了翅膀一周又一 周的過(guò)去了，我也慢慢的從剛開(kāi)始的什么都不會(huì)到慢慢的開(kāi)始了解到 一些東西，從剛開(kāi)始被小孩搞得滿頭大汗到能夠控制住他們，我自己 覺(jué)得自己是在進(jìn)步了。在這過(guò)程中，很感謝xx的老師們。在

8、教學(xué)部的日子，大多數(shù)是跟著xx老師來(lái)做的，剛來(lái)的時(shí)候看到xx老師和學(xué)生的互動(dòng)，真的是 崇拜，游刃有余。總而言之，覺(jué)得在xx的這半年時(shí)間，我是幸運(yùn)的。有人說(shuō)過(guò)一 句話說(shuō)：“人的一生中會(huì)出現(xiàn)很多的人和事，重要的不是出現(xiàn)了什么, 而是它的出場(chǎng)順序”。所以我說(shuō)我是幸運(yùn)的，在我大學(xué)即將畢業(yè)的這 個(gè)重要的人生階段，我遇見(jiàn)了 xx,遇見(jiàn)了 xx這群有著人格魅力與感 染力的老師們。教育實(shí)習(xí)心得參考xx年xx月xx日到xx月xx日在xx中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已 在我的記憶中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼。常常聽(tīng)說(shuō)，將來(lái)自己從事的工作 并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義 無(wú)非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過(guò)

9、，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到 的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。xx月xx日，我們順利抵達(dá)了 xx中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當(dāng)天 就開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況。最初的兩周主要的工作是配合老 師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問(wèn)題單獨(dú)設(shè)計(jì) 的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)專(zhuān)門(mén)關(guān)注這些問(wèn)題孩子的。特殊教育為這 些孩子提供了適合他們的成長(zhǎng)環(huán)境。我們的教育實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既 要教課又要帶班。在把握老師與朋友這兩種角色的時(shí)候，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律有 了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團(tuán)體意識(shí)，正 如xx老師說(shuō)的，我們的課程很大程度上說(shuō)就是進(jìn)行思想道德教育。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思考。面對(duì)各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么？如何才算得上是 一名合格的老師？更重要的是，在體會(huì)到教師工作的性質(zhì)后，教師職 業(yè)在自己未來(lái)的工作定位中又有著怎樣的改變?師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還表 現(xiàn)在他們對(duì)自己的要求，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)這種職業(yè)的熱愛(ài)。在我實(shí) 習(xí)期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對(duì)我的教導(dǎo)和鼓 勵(lì)。這是一個(gè)實(shí)習(xí)課程，更是一段讓我體會(huì)教育工作以及思考自己人 生定位的經(jīng)歷。當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)的很多因素不得不讓