談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)在音樂教學(xué)中的作用

1、談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)在音樂教學(xué)中的作用昆侖中心學(xué)校 吳秀銀隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)進入了千家萬戶。在音樂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)已成為了一個全新的 教學(xué)手段，網(wǎng)絡(luò)教育對傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的沖擊。它以學(xué)生為中心、以小組合作、 個別化為學(xué)習(xí)模式，強調(diào)知識的理解和綜合能力的培養(yǎng)形式。因此，網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的運用 有利于打破傳統(tǒng)的教育格式、提高教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人 才。下面將自己的一些點滴體會梳理如下：一、網(wǎng)絡(luò)對對音樂教師的作用1、提高備課質(zhì)量，節(jié)省備課時間上好一節(jié)課，備好課是很關(guān)鍵的，這是眾所周知的。以往，我們教師為了備好一節(jié)課，不僅要深入吃透教材，而且還要收集一些關(guān)于課文的有關(guān)資料。往往這個時候

2、，就需 要教師查字典，找資料等，花費大量的時間和精力還不定能找到所需資料?，F(xiàn)在，有了網(wǎng) 絡(luò)，不僅大大提高了我們備課的質(zhì)量，而且還節(jié)省了很多備課時間。我們只需在電腦百度 中輸入自己所要查找的內(nèi)容，就會出現(xiàn)了各種與自己想查找資料的有關(guān)內(nèi)容，所以說既提 高了我們教師的備課質(zhì)量，又節(jié)省了備課時間。如在上紅河谷這一課時，我想收集這 加拿大的風土人情等資料。通過課外書自查，只查到一些簡單的介紹而已，不全面。于是, 我利用網(wǎng)絡(luò)，輸入有關(guān)內(nèi)容，很快就出現(xiàn)了加拿大音樂風格及本課的背景內(nèi)容等。解決了 之前查找不到的煩惱，而且又提高了工作效率。2、網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野時代在發(fā)展，社會在進步，教育也在發(fā)生著巨大變化，

3、作為一名有責任感的教育工作者必須及時了解新的教育方針、新的教育理論，而網(wǎng)絡(luò)就給我們音樂教師提供了這一平 臺。在網(wǎng)絡(luò)中，我看到了國家對教育新的方針及新的教育政策，了解到了全國各地教育地 區(qū)的教育成果，也觀看到同行們優(yōu)秀的論文，寶貴的教學(xué)經(jīng)驗及許多教育、教學(xué)信息，使iii我受益匪淺。而更重要的是，在網(wǎng)絡(luò)中，我在工作上的難題、困惑，就發(fā)出帖子，與全國 各地的同行進行探討、研究，大家之間互出主意，解決問題。這是我之前從未有過的教學(xué)方式，所以，網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野，讓教師了解、學(xué)習(xí)到了以前從所未所的一種全新的模式，這種模式給我們教師的學(xué)習(xí)、工作帶來了很大的幫助。3、網(wǎng)絡(luò)給教師提高了教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)在音樂教學(xué)

4、中的運用，大大提高了教師效果，拓寬了音樂學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,因為網(wǎng)絡(luò)在課堂教學(xué)中既能演示靜態(tài)圖像，又能模擬動態(tài)過程。在一定的程度上能突破時空限制，展示課堂內(nèi)不易看到或不可能看到的事物。因為網(wǎng)絡(luò)本身就是一個千變?nèi)f化、具有動感受的世界，里面那天真可愛的卡通形象，滾動飛翔的字體，閃爍的色彩都具有很大的趣味性，它將原本死氣沉沉的課堂變得充滿生機和活力，眾所周知，低年級學(xué)生注意力比較差，對事物關(guān)注的時間短暫，往往我們傳統(tǒng)教學(xué)時，教師都感到整節(jié)課枯燥，學(xué)生學(xué)起來覺得無味。所以，一些教師埋怨低年級紀律難管的原因也一半在此。而利用網(wǎng)絡(luò)后， 就大大提高了這一效率。根據(jù)低年級學(xué)好奇心強的特點，我利用了直觀演示教學(xué)法

5、，在網(wǎng)絡(luò)，通過各種渠道下載一些天真活潑的卡通動畫圖片，和一些圖文并茂的動畫制作，直觀演示多彩生動的圖畫，很快就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們一下子注意力集中，教師及時指導(dǎo)、引導(dǎo)，很快就達到了事半功倍的效果。愛玩是低年級兒童的天性，我利用學(xué)生這一天性又設(shè)計出游戲法，在網(wǎng)絡(luò)下載一些現(xiàn)成教學(xué)游戲，或自己制作一些簡單游戲融入教學(xué)中，很快就激起了學(xué)生的積極性，從而大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。又如在六年級欣賞茉莉花歌曲中，要求學(xué)生們了解幾首茉莉花歌曲不同之處。我利用網(wǎng)絡(luò)這一資源給學(xué)生很大幫助。在課前，我就收集與本節(jié)訓(xùn)練主旨有關(guān)的文字、圖像、聲音等相關(guān)的資料。在上課時，播放了幾種風格不同的茉莉花歌曲，通過播放不同的

6、音樂、圖片、文字等。學(xué)生們很快辯別出了幾個不同地區(qū)茉莉花歌曲的獨特之處，如東北的茉莉花歌曲iii夸張、風趣、體現(xiàn)了粗獷豪爽的風格。江蘇茉莉花旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美細膩的風格。河北的茉莉花歌曲旋律音調(diào)明快、具敘述性，體現(xiàn)了剛直爽朗的風格。in不像以前很抽象化的一味的只是聽音樂，從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量。二、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的作用1、網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料帶來了重要幫助。音樂它是一門資源豐富的學(xué)科，它包括唱歌、律動，欣賞、樂理等，許多知識是在課本難以體現(xiàn)，從中，需要我們通過各種方面而獲得。網(wǎng)絡(luò)以它的信息量大，花費少等特 點正好適合這一需要，在音樂學(xué)習(xí)中引入了網(wǎng)絡(luò)，正好能擴大學(xué)生的視野和知識

7、面，突破 了原有的音樂學(xué)習(xí)方式，使音樂學(xué)習(xí)走向一個更廣闊的空間，并具有時代氣息。學(xué)生在預(yù) 習(xí)課文中，經(jīng)常要搜集一些與課文人和事的有關(guān)材料、生平事跡，時代背景等，以往，學(xué) 生的知識性總是不高，現(xiàn)在，有了網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)了，學(xué)起來輕松了，大大提高了 學(xué)生的積極性，從中又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免遇到問題，有時，受時間、地點的限制而不能及時解決，網(wǎng)絡(luò)這時就可幫大忙了，學(xué)生可以通過資源共享和即時交流，解疑答惑。如一位學(xué)生在音樂 學(xué)習(xí)中碰到這樣一道題：”月光曲的作者是誰？哪國人？歌曲表達了什么？情緒如何？ ” 他在網(wǎng)絡(luò)中輸入關(guān)鍵字內(nèi)容，答案就很快出來了。通過自主查找，搜集資料，討論交流等 形式，有利于發(fā)揮他們各自的特長，自我解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí) 慣。=121世紀是一個以信息為主