2018年幼兒園中班班級工作總結(jié)范文

1、2018 年幼兒園中班班級工作總結(jié)范文2018年幼兒園中班班級工作總結(jié)范文學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們 感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩 子們在天天快樂、幸福的成長?；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫忙 下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據(jù)規(guī)程圍繞園里 各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式、 方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在 原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：一、提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康成長跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，首先我們對幼兒

2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個別的關(guān)注和幫忙：（一）、進(jìn)餐方面對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各 種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中 多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好 的發(fā)展。（二）、盥洗方面幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要 有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手 最香?透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。（三）、整理衣著方面本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期 要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的 褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露

3、在外面，針對這一問題，我們在 十月份就開始對幼兒進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)。首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上 來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個 小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小 便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼 兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒 不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個方面的培養(yǎng)的同時也得 到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理潛力得到了良 好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。二、不斷開展教育教學(xué)工作，

4、增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育 工作目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每 個幼兒富有個性的發(fā)展。開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理 解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識，并結(jié)合了日 常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識和潛力。幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。引導(dǎo) 幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信。培養(yǎng) 了幼兒用心主動參加各項(xiàng)體育活動。在建立了棋類特色班中，培養(yǎng)了 幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類游 戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。（一

5、）、培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力， 以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽 視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從 自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主 要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯?而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的 交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。（二）、提高幼兒的合作意識

6、，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、 不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我 們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也及時 有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識。1、首先為幼兒樹立合作的榜樣老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影 響著幼兒。因此我們班上教師之間是否能分工合作、互相配合，會對 幼兒產(chǎn)生直接的影響。如一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動時，另一教師 主動幫著擺放、分發(fā)材料 ;一位教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈 琴配合，這在無形中都為幼兒帶給了用心的

7、行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對有合作行為的 幼兒的用心評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭 建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的 評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī)。同時，在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn) 一步理解同伴之間的合作是無比重要的。2、其次教給幼兒合作的方法教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如， 搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一齊商量，分工合作 ;遇到矛盾時，要 協(xié)商解決問題 ;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同 使用 ;當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語

8、言去幫忙他 ;當(dāng)自己遇到困 難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協(xié)助等等。透過這些具體的 合作情景，幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合 作。（三）、在區(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和 學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目 標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)發(fā) 展邊探索。首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索 磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒 透過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等 ;在透過投放不同的材 料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)

9、那一種材料是能夠磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理 解了油水是分離的道理。其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作 邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料 讓幼兒在玩中學(xué)會知識 ;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、 豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛 煉。最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲，有民間棋 類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等 ;有我們兩位老師在園長的指導(dǎo) 下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計的棋類。幼兒在從不了解棋、不會下棋到明 白下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、 思維潛力、守規(guī)則意識、分析潛

10、力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的 培養(yǎng)。（四）、圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動本學(xué)期我們根據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、 豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日 （教師 節(jié)和中秋節(jié) ）、我愛祖國 （家鄉(xiāng) ）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬 天 （慶圣誕節(jié)和元旦 ）等活動。在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料： 家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我 們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同 伴的交流信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次 秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃，到那里去，去干什么 ?注 意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié) 果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我 們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長 和我們共同活動。三、存在不足與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的 發(fā)展，知識面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足。1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼 兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待 改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒