五年級語文上學(xué)期期末考試提升檢測部編版

1、五年級語文上學(xué)期期末考試提升檢測部編版班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語。s ki tio dòu xià hu yú u chuán cn hi u miáo zhn mào zi ni tóu fàng shì 二、 給加點的字選擇正確的讀音，畫“ ”1兩人走馬燈似（sì shì）的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。2刷子李的黑色褲子上出現(xiàn)了一個特別扎（zh zhá）眼的白點。3他是計算機軟件開發(fā)方面的

2、行（xíng háng）家里手。三、 形近字組詞。推（_） 鉤（_） 陪（_） 梁（_） 準(zhǔn)（_） 釣（_） 賠（_） 粱（_） 四、 將詞語補充完整，并選擇其中的一個詞語造句?；腥唬╛） （_） （_） （_）成趣 美妙（_） （_） 頗負（_） （_）煙波（_） （_） （_） （_）不疲 背（_）離（_） （_）辰（_）景（_）：_五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的括號里。平靜 恬靜 安靜 寧靜1下課了，（_）的教室立馬熱鬧起來。2你（_）一下，著急是沒有用的。3月光照在盲姑娘（_）的臉上。4四面連綿的群山，環(huán)抱著這個（_）的小山村。六、 按要求完成句子練習(xí)。1曹小三哪里

3、看得出來？（改為陳述句）_2梁國楊氏子九歲，其聰惠。（用自己的話說說這句話的意思）_3指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。（修改病句）_七、 按課文內(nèi)容填空。1.落花生一文圍繞花生寫了_、_、_、_的過程，詳細的描寫了一家人過收獲節(jié)時_的情景，并由花生的特點道出“_”的道理。2.將相和以_兩國的矛盾為背景，以_的活動為線索，通過_、_、_三個小故事，贊揚了藺相如_、_的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗_的品質(zhì)。3.蟬一詩中詩人借蟬闡發(fā)自己高潔志向的句子是：_、_。4.盛年不重來，_，及時當(dāng)勉勵，_。八、 閱讀白蛇傳，完成練習(xí)。白蛇傳傳說四川峨眉山的一個洞里，住著一條修煉一千年的白蛇和修煉八

4、百年的青蛇。她們心地善良，從不和人作對。一天，她們變成美麗的姑娘，一個叫白娘子，一個叫小青，來到人間天堂杭州游玩。兩人在西湖斷橋邊看荷花，忽然間烏云密布，電閃雷鳴，一場傾盆大雨眼看就要潑下來。白娘子和小青既沒帶傘，又不便在眾人眼皮底下變化，正著急，一位溫文爾雅、白凈秀氣的年輕書生走上來說：“兩位姑娘用我的傘吧?！眱扇烁屑げ槐M，約好明天到書生宅上還傘。第二天，白娘子和小青按書生留下的地址找到錢塘門，才知道書生姓許名仙。白娘子見許仙忠厚老實，心地善良，便和他結(jié)為夫妻，還開了一家藥店，扶危濟困。一天，門外進來一個化緣的和尚。那和尚一見許仙，忙說：“阿彌陀佛，貧僧是鎮(zhèn)江金山寺住持法海。今見施主面帶妖氣

5、，想必家有妖怪？”許仙大吃一驚，說：“家中只有一個妻子和一個丫鬟，哪來的妖怪？”“既然如此，”法海道，“可能你那妻子就是妖怪。你就先不要聲張，等端午節(jié)時引她喝下一杯雄黃酒，一切便知。日后有事，可到金山寺找我?！倍宋绻?jié)那天，白娘子在丈夫的勉強下喝了一口雄黃酒，馬上感覺頭昏眼花，忙叫小青扶她回房休息。隔了好一會兒，許仙不見白娘子動靜，進房掀帳一看，只見一條水桶粗的白蛇橫在床上，渾身冒著酒氣。許仙當(dāng)場嚇得“哎呀”一聲，仰面跌倒在地，死了。為救許仙，白娘子不顧已懷有身孕，去靈山盜靈芝草。守護靈芝草的靈山鹿兄鶴弟可不是省油的燈，他倆仗劍攔住已盜得仙草的白娘子，三人戰(zhàn)在一處。白娘子無心戀戰(zhàn)，只求盡快脫身離

6、去，加上自己已有身孕，功力大打折扣，斗了幾回合，早已臉紅心跳，披頭散發(fā)。但為了救丈夫的命，她還是發(fā)狠苦斗，終于取得靈芝草。吃了靈芝草，不一會兒，許仙就慢慢睜開眼睛。白娘子長噓一口氣。許仙一見白娘子，吃驚地喊道：“你你”白娘子連忙安慰他：“官人，剛才你看見一條水桶粗的白蛇已被我殺死了。我扶你去看看。”許仙看見一條水桶粗的白蛇被殺死在院里，將信將疑。一天，他假托要到鎮(zhèn)江金山寺還愿，就一人動身找法海去了。法海見到許仙，與其交談后，更加肯定白娘子是道行高深的妖怪，還硬把許仙留在了金山寺。過了幾天，白娘子見丈夫還沒回家，心中不安，便和小青一起上鎮(zhèn)江金山寺來尋許仙。白娘子和小青一見法海，三人便纏斗起來，相

7、持不下，白娘子忙拔下金釵，風(fēng)一晃，轉(zhuǎn)眼滔滔江水洶涌而來，將金山寺團團圍住。一群蝦兵蟹將舞刀弄棒，殺上金山寺。法海大吃一驚，慌忙脫下袈裟，向空中一甩，罩住金山寺。結(jié)果洪水漲高一尺，金山寺升高一尺，總是淹不掉金山寺。雙方相持好幾個時辰，最后白娘子只好退掉洪水，返回杭州。而許仙便趁亂偷跑出金山寺，回家與白娘子團聚了。幾個月后，白娘子生下一個白白胖胖的兒子，全家都高興得合不攏嘴。滿月這天，法海又手持金缽上了門。許仙勸法海不要再破壞他們的幸福了。法海不答應(yīng)，闖進門來，懸起金缽，對準(zhǔn)白娘子罩來?？蓱z白娘子正在坐月子，無力反抗。小青正要沖過來與法海拼命，白娘子阻止了小青，讓她走。法海用金缽罩住了白娘子，把她

8、壓在了西湖邊的雷峰塔下，自己也在西湖邊的凈慈寺住了下來。小青逃回峨眉山，苦練了十八年后，信心百倍地來凈慈寺找法海報仇。二人斗了幾十回合，小青越戰(zhàn)越勇，忽見她手起劍落，削向附近的雷峰塔。只聽轟隆隆一陣巨響，雷峰塔倒了下來。白娘子又恢復(fù)了人形，上來夾攻法海。法?；挪粨衤罚粋€金蟬脫殼，跳進西湖，躲到一只螃蟹的硬殼里，據(jù)說至今人們還能在螃蟹殼里，看到縮成一團的老法海哩。1這個民間故事寫了六件和白娘子有關(guān)的事情。請根據(jù)提示，補充完整。_誘喝雄黃，顯出原形_法海施法，被壓塔下小青報仇，一家團聚2白娘子和許仙結(jié)為夫妻的“媒人”是（ ）A雨B花C傘3白娘子盜取靈芝草的地方是（ ）A斷橋B鎮(zhèn)江C金山寺D靈山4

9、從短文中“_”一詞看出許仙對白娘子的話將信將疑。5你認(rèn)為人們真的“還能在螃蟹殼里，看到縮成一團的老法海”嗎？為什么人們要編出這樣的故事結(jié)尾呢？_6白蛇傳和牛郎織女有很多相似的地方，你能寫出你的發(fā)現(xiàn)嗎？（1）相似點一：_（2）相似點二：_九、 閱讀短文，完成練習(xí)。桂花雨（節(jié)選）搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑

10、去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過來時還可以做糕餅。去年，整個村子都浸在桂花的香氣里。1選文講的是_。2反復(fù)讀句子，說說應(yīng)該用怎樣的語氣來讀下面兩句話。（1）“媽，怎么還不搖桂花呢？”應(yīng)讀出_的語氣。（2）“??！真像下雨，好香的雨?。　睉?yīng)讀出_的語氣。3文中畫“ ”的句子不僅寫出了桂花_的特點，還寫出了作者對桂花的_之情。4文中寫到桂花有什么用途？_5讀“”線句子，思考：一個“浸”字說明了什么？_十、 寫作。 在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)樗麄兒炔?，請運用你學(xué)過的表達方法及優(yōu)美的語言文字把其中一位介紹給大家吧。題目自擬，字?jǐn)?shù)400左右。_答案1、撕開 挑逗 嚇

11、唬 魚鉤 船艙 海鷗 瞄準(zhǔn) 帽子 扭頭 放肆2、1shì 2zh 3háng3、推辭 魚鉤 陪伴 橋梁 準(zhǔn)確 釣魚 賠不是 高粱4、大 悟 相 映 絕 倫 盛 名 浩 瀚 樂 此 井 鄉(xiāng) 良 美 恍然大悟 經(jīng)過老師的講解，我突然恍然大悟。5、安靜 平靜 恬靜 寧靜 6、曹小三看不出來。 梁國一戶姓楊的人家有個九歲的兒子，特別聰明。 指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明。7、種花生 收花生 吃花生 議花生 議花生 要像花生一樣做有用的人 秦趙 藺相如 完璧歸趙 澠池之會 負荊請罪 機智勇敢 不畏強暴 知錯能改 居高聲自遠 非是籍秋風(fēng) 一日難再晨 歲月不待人8、1斷橋相

12、遇，結(jié)為夫妻 盜靈芝草，救活許仙 水漫金山，誕育麟兒 2C3D4假托5我認(rèn)為不能在螃蟹殼里看到縮成一團的老法海。人們編這樣的故事結(jié)尾是因為人們向往這種純真的愛情，對法海這種拆散別人家庭的人向來是痛恨的，而中國民間傳說往往是“善惡有報”的大團圓結(jié)局，因此才有了故事結(jié)尾的說法。6都是純真的愛情故事，無論主人公是妖、神還是人，都很善良、明大義。 會遇到“惡人”的阻撓，結(jié)局都比較圓滿。9、1搖桂花2急切 贊美 3香、多、密 喜愛 4泡茶、做糕餅5“浸”字說明了桂花的香氣很濃郁。10、示例：勤奮好學(xué)的同桌我是一個成績好的不得了的學(xué)生，體育運動是我的強項，籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高各種運動都內(nèi)行。 有一天，體育老師周老師叫我們班的同學(xué)到操場集合，老師看了一下說：“咦？怎么不見我的同桌人??！”我說：“讓我去看一下吧?！敝芾蠋熗饬?，我抱著足球立刻跑到教室，看見我的同桌正認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，他腰板挺得筆直，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業(yè)，顯出一副認(rèn)真的表情。我高興地說：“我的同桌，出來玩嗎？周老師同意我們自由活動??！”我的同桌嚴(yán)肅地說：“我的作業(yè)還沒完呢！等我做完作業(yè)再說吧?！薄翱墒谴蠹叶荚诘饶惆??！彼χf：“難道你忘了我們學(xué)過的<<今日詩>>了嗎？”我不好意思地說：“但你也總不能老