【精品教案】人教版小學(xué)四年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第五單元 金蛇狂舞

1、no： 19課題金蛇狂舞授課時(shí)間主備教師課型 欣賞課時(shí)1授課人教學(xué) 目標(biāo)知識(shí)技能知道樂曲金蛇狂舞的演奏形式是民樂合奏，想象端午節(jié)時(shí)人們興高采烈地 賽龍舟的情景。過程方法能夠記憶a樂段主題旋律。情感態(tài)度 價(jià)值觀感受樂曲中打擊樂器及“一領(lǐng)眾和”的形式所塑造的熱鬧氣氛，并對(duì)民族音樂 產(chǎn)生濃厚興趣。教學(xué) 重占 =.八、感受樂曲中打擊樂器及“一領(lǐng)眾和”的形式所塑造的熱鬧氣氛。難點(diǎn) 關(guān)鍵記憶a樂段主題旋律。學(xué)情 分析針對(duì)作品曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，可以安排學(xué)生完整聆聽，自主探究樂曲的樂段，并感受民間鑼 鼓所塑造的喜慶的節(jié)日氣氛。根據(jù)學(xué)生的能力安排學(xué)生視唱第一樂段主題，也可以模唱主 題，達(dá)成熟記主題的目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備

2、 課程資料教材、多媒體教學(xué)資源教學(xué)流程設(shè)計(jì)意圖 要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、初聽全曲1、學(xué)生聆聽全曲，并思考：這首樂曲帶給你們什么心情？你們 的眼前出現(xiàn)一幅怎樣的畫面？樂曲的演奏形式是什么？2、學(xué)生再次聆聽全曲，并思考：這首樂曲有幾個(gè)樂段？哪個(gè)樂 段的主題給你們印象最深？二、聆聽第一樂段1、老師播放第一樂段音響，學(xué)生聆聽并感受情緒。2、學(xué)生說出感受，老師總結(jié)：第一樂段的情緒是優(yōu)美抒情的。3、老師出示第一樂段主題的樂譜，學(xué)生識(shí)讀樂譜。4、老師播放第一樂段音響，學(xué)生用da隨音響模唱主題。三、聆聽第二樂段1、老師播放第二樂段音響，學(xué)生聆聽并感受情緒及速度。2、學(xué)生說出感受，老師總結(jié)：第二樂段的情緒是歡快活潑

3、的。3、老師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的劃船動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)。初步感受樂曲，先 從感性上說一說， 再?gòu)睦硇陨戏治?樂曲的演奏形式、 分段、音樂主題。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞 能力。在分段聆聽的過 程中，老師結(jié)合教 材中每個(gè)樂段的4、老師播放第二樂段音響，學(xué)生邊聽邊隨音樂的節(jié)拍做劃船的 動(dòng)作。四、聆聽第三樂段1、老師播放第三樂段音響，學(xué)生聆聽并感受情緒。2、學(xué)生說出感受，老師總結(jié)：第三樂段的情緒是熱烈的。3、老師出示教材中第三樂段主題的樂譜，學(xué)生識(shí)讀樂譜。4、告訴學(xué)生第三樂段采用了 “一領(lǐng)眾和”的演奏形式，學(xué)生按 照“領(lǐng)”和“齊”的提示唱主題。5、學(xué)生分三組，分別用鑼鼓擦設(shè)計(jì)伴奏。先由學(xué)生自主探究，設(shè)計(jì)節(jié)奏型。教師播放音響，

4、讓學(xué)生分別用鑼鼓擦隨著音樂伴奏，全體師生 聆聽，節(jié)奏型是否合適。師生評(píng)價(jià)、調(diào)整，再次嘗試伴奏。鑼鼓擦配合，完整為樂曲伴奏。五、表現(xiàn)全曲1、老師播放全曲，學(xué)生聽到第一樂段主題用da模唱，聽到第 二樂段主題作劃船的動(dòng)作，聽到第三樂段主題用打擊樂器伴奏。2、反復(fù)練兩、三遍，做到基本完美。3、練習(xí)用豎笛演奏主題旋律。學(xué)生口唱譜、手按音孔，獨(dú)立練習(xí)。全班齊奏主題旋律。請(qǐng)幾位學(xué)生臺(tái)前演奏。教師示范指導(dǎo)學(xué)生如何加快速度演奏。學(xué)生練習(xí)加速演奏。六、小結(jié)。主題曲譜所標(biāo)注 的情緒用語引導(dǎo) 學(xué)生對(duì)比聆聽，感 受樂曲不同情緒 的變化。首先讓學(xué)生自主 設(shè)計(jì)、嘗試，給學(xué) 生自由編創(chuàng)的空 間，培養(yǎng)編創(chuàng)能力 和音樂感受能力， 師生不斷調(diào)整的