某七中第三季度學校落實雙減政策加強作業(yè)管理實施方案樣本

1、某七中第三季度學校落實雙減政策加強作業(yè)管理實施方案樣本為了進一步落實教育部、省、市、縣相關部門關于作業(yè)改 的文件精神，進一步規(guī)范我校辦學行為，切實減輕學生的課業(yè) 負擔，科學有效地提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面健康發(fā)展, 特制定開xx初中作業(yè)管理制度。一、指導思想“雙減"工作關系到青少年健康成長，關系到教育的根本, 關系到國家民族未來發(fā)展。我校認真學習貫徹12345 “雙減” 工作的重要指示精神，聚焦人民所急所需所盼，不if探索實踐, 不斷改創(chuàng)新，推動雙減”工作落地落實。黨、國務院推進“雙減”工作，將學生從作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來, 將家長從高額教育支出中解放出來，是解決人民群

2、眾“急難愁 盼''問題的重大民生工程，我們要不打折扣、不搞變通地堅決 執(zhí)行。二、工作目標教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學 合理，學生過重作業(yè)負擔和家長相應精力負擔有效減輕，學生 家長對學校滿意度明顯提升。三、作業(yè)管理監(jiān)督小組學校成立了以校長為組長的作業(yè)管控領導小組，層層落實 責任。切實加強對作業(yè)管理與評價工作的領導，將作業(yè)管理作 為減輕學生負擔、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學常 規(guī)、改進教學管理的重要抓手，科學構建作業(yè)管理機制，推進 作業(yè)管理改。組長：xx 副組長：xx組員：x各班主任各學科任課教師!1!、具體實施工作（一）作業(yè)的批改要求1、及時批改。教

3、師應及時、認真地批改作業(yè)，做到不漏批、 不拖延，做到日日清。2、教師批改作業(yè)要認真、及時、規(guī)范。布置的全部作業(yè)一 般應全批全改，及時總結學生作業(yè)情況，進行作業(yè)講評，解決 共性問題，個別學生的問題可采取面批面改。三至六年級要指 導學生畫好規(guī)范的批改等第格，等第格長4厘米，寬2厘米， 左邊上欄寫書寫規(guī)范的評定批改等級，批改等級分為甲、乙、 丙；左邊下欄寫作業(yè)正確性的評定，批改等級分為優(yōu)秀、良好、 一般。右欄畫左下到右上橫線，寫明批改日期（如24/5），批 改中不得出現(xiàn)紅錯、漏批、漏改現(xiàn)象，杜絕只寫一個閱字、或 一頁只劃一個等不負責現(xiàn)象。更不得讓學生代批代改。教師要 適當運用激勵性的評語對學生的書寫

4、情況進行評價。3、教育學生按時按要求進行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬 虎的學生，要分析原因，耐心教育，嚴禁以罰做作業(yè)的形式變 相處罰學生。4、教師要認真、及時地批改作業(yè)，全批全改，嚴禁學生或 家長代批；教師的批改字跡要工整、規(guī)范，不出現(xiàn)知識性錯誤, 給學生以良好的示范效果；教師的批閱要有等級有日期，鼓勵 評價語言多樣化。5、作業(yè)批改提倡面批與集體講評相結合，共性問題集體講 評，個別問題單獨交流，要引導學生根據(jù)批改結果分析學習存 在的問題。6、記錄典型。及時做好學生作業(yè)的批改記錄，記錄獨特的 解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導與講評的依據(jù)。7、及時批改。所有布置學生完成的作業(yè)（含課堂作業(yè)本上

5、的作業(yè)、補充練習冊、教輔上作業(yè)、周練作業(yè)等）必須全部及 時、認真精批細改，盡可能的進行學生面批，做到不漏批、不 拖延。當天課堂作業(yè)，必須當天批改完，做到堂堂清、日日清。 作文必須在下次寫作前批改結束。各老師要有作業(yè)批改筆錄， 對一些共性問題、突出問題要做好記錄，以便講評時更有針對 性。每個學生都要有錯題集，及時訂正平時各類作業(yè)中出現(xiàn)的 典型錯題，教師要定期檢查。8、老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型 情況要作記錄。作文、周記按周記錄并做；到內(nèi)容真實、具體, 做為講評依據(jù)。數(shù)學老師按天記錄。記錄可長可短，無作業(yè)時 說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。9、對學生作業(yè)的評價，一般采用“等級

6、、分數(shù)與激勵性語 言"相結合的形式，在“正確”和“整潔”方面評價分別為優(yōu)、 良、一般三個等級，或者用分數(shù)來評價，教師在等級、分數(shù)評 價基礎上，應該用激勵性的語言來鼓勵引導學生，發(fā)揮作業(yè)對 學生的指導與激勵作用。10、加強作業(yè)完成指導。初中生在校內(nèi)完成大部分書面作 業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認 真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。（二）作業(yè)輔導與反饋1、作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、 精當。2、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導教師應合理使用各種批 改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強作業(yè)批改的及 時反饋與針對指導，提倡面批

7、與集體講評相結合。及時反饋作 業(yè)批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。要引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題， 更好地開展后續(xù)學習；要認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，及時 調(diào)整教學進程與教學難點?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點，采用 多樣化的評價方式。3、作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、 精當。（三）優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生負擔1、科學、合理設計作業(yè)。學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，在作業(yè)內(nèi) 業(yè)周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。容、數(shù)量、要求等方,經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作2、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小

8、學一、二年級每學期學?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年 級每學期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴禁超出課程標準， 考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃 要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。3、教師提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準 設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量， 作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè) 評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間 的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和 作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè) 質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。4、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)生活、注重實踐

9、，讓學生學以致用, 學習有價值的數(shù)學俗話說得好：學了就用處處行，光學不用等于 零。數(shù)學來源于生活，更應運用生活，其價值在于應用。因此, 在設計作業(yè)時，教師要聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設問題，促使學生嘗 試從數(shù)學的角度運用所學的數(shù)學知識和方法尋求解決問題的策 略，體驗數(shù)學在現(xiàn)實生活中的價值，使學生認識到生活中處處 有數(shù)學，生活離不開數(shù)學，并逐步成為一個知識的實踐者。5、科學、合理設計作業(yè)。學校各備課組必須堅持每周研究 一次學生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度，在作業(yè)內(nèi) 容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學生作 業(yè)周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。6、優(yōu)化題目情趣，讓學生樂于做

10、、愿意做作業(yè)布置是教學 的有機組成部分，如果為了強化教學效果，搞題海戰(zhàn)術，布置 大量內(nèi)容單調(diào)、形式機械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì)量不保 證，而且還讓學生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布 置要充分調(diào)動學生的積極性，盡量避免那些枯燥無味的形式，努 力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學生樂于做、愿意做。（四）學生作業(yè)書寫要求1、筆要求：三年級開始使用鋼筆書寫，禁止使用圓珠筆， 除作圖、繪畫外，不得使用鉛筆。2、學生作業(yè)統(tǒng)一用鋼筆或碳素筆書寫，不得用紅筆、鉛筆 書寫。3、教師應該根據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應的書寫格式和書寫整 潔度。（五）減負具體要求1、任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和 上級規(guī)

11、定，依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程和教學進 度，不準學生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。2、作業(yè)的控制與審核加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把 關，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級 作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關作業(yè)情況的 問卷調(diào)查，及時提出相應整改意見，問卷調(diào)查的分析報告要存 檔備查，加強作業(yè)總量監(jiān)控。3、落實雙減要求，加強監(jiān)督管理為了保障”雙減”工作的有效落實，加強對學生課業(yè)負擔和 校外培訓負擔的監(jiān)控，成立雙減工作領導小組和雙減工作監(jiān)督 小組。校長作為雙減工作的第一責任人擔任領導小組，書記擔任 監(jiān)督小組組長，領導小組成員由各部門中層

12、擔任，監(jiān)督小組成 員主要由學生家長和各班學生代表擔任。4、“增效”雙減，創(chuàng)新推進雙減工作構建新的學科教學常 規(guī)，規(guī)范教學行為，組織全體教師學習教學常規(guī)管理制度，學 習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己 的教學行為。嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動，保障學生 睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長 的重要性，確保學生每天不少于10小時有質(zhì)量的睡眠。課間和 午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。學校嚴格按照制 定的作息時間表"按時作息，學生上午不早于8： 20進行教 學活動，并科學制定“課程表"和“課后服務表"。每天不少 于60分鐘

13、的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正 動起來，不斷提高活動效率，校內(nèi)和校外運動時間不少于2小 時。加大課程整合力度，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需 求，科學設置各類興趣小組和社團活動，保證活動正常開展。5、夯實基礎，提升質(zhì)量提升教育教學質(zhì)量，確保學生校內(nèi)學足學好。學校要努力建成內(nèi)容多元、結構立體、特色鮮明的課程體 系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進階的教程 設計，實施任務驅(qū)動、活動引領、資源支撐的學程管理。6、我校認真落實立德樹人根本任務，著力減輕學生過重課 業(yè)負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質(zhì)量。一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保 證課程開設，嚴

14、格遵守教學計劃。二是加強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)關于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知，對中小學作業(yè)管 理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不 斷進行完善。三是深化課程教學改。堅持''減負增效”原則，深化新形 勢下”和諧高效思維對話"型課堂建設及“互聯(lián)網(wǎng)+ ”教學研究, 不斷提高課堂教學效益。四是做好延時服務管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)關于進一步做好義務教育學校校內(nèi)課后延時服務工作的通知關于優(yōu)化義務教育階段學校教育教學管理有關問題的通知， 推動課后服務工作。我校迅速落實，充分發(fā)揮學校在校舍、場 地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進

15、行義務教育課后延時服 務，實現(xiàn)義務教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服務工作的 開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲 得感、幸福感、安全感。7、落實“雙減”，嚴格執(zhí)行上級部門相關要求，認真貫徹 執(zhí)行省、市、縣區(qū)有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有 反饋。1、根據(jù)上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完 善健全現(xiàn)行相關規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為 各項考核提供依據(jù)。3、通過學生代表座談會、家長會、致家長一封信等方式， 廣泛聽取學生家長對“雙減"工作的建議

16、和意見，不斷改進完 善方案。8、優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益全面遵循“零起點”原則和''等第制”評價，一、二年級 按照”七個一”要求完善對學生日常學習態(tài)度、興趣、習慣的培 養(yǎng)和記錄，嚴禁布置書面回家作業(yè)。三至五年級嚴格按照各學 科評價指南的要求，加強對學習基礎素養(yǎng)的實踐與研究， 規(guī)范評價內(nèi)容和評價結果的呈現(xiàn)。（六）作業(yè)的布置規(guī)范1、積極探索作業(yè)的形式，要根據(jù)學科以及學生的年齡特點, 設計書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動作業(yè)、手工作業(yè)、口述作業(yè)、 探究作業(yè)和社會實踐作業(yè)等。體育學科要按照義務教育體育與健康課程標準科學合理安排鍛煉。布置綜合實踐類作業(yè), 每周最多布置1項，時間不超過1小時。2

17、、作業(yè)總時間(1) 一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適量 鞏固作業(yè)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分 鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。(1)周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天 平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。3、分層次布置作業(yè)。要尊重學生學習的差異性、階梯性， 科學、系統(tǒng)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、 及時整理和鞏固所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導“基礎 作業(yè)+拓展作業(yè)”模式，適應學生的不同能力水平和個性化發(fā)展 需要，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè), 杜絕不加選擇地以翻印配套練習或以套題、成

18、章、成冊、成本 布置作業(yè)的現(xiàn)象。4、加強作業(yè)研究。學校鼓勵支持教師個人或以學科備課組、 教研組、課題組為單位對學生作業(yè)內(nèi)容設計、完成方式、批改 方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導方式進行專項實踐研究，形成典 型經(jīng)驗做法，學校予以推廣。5、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時間跨度和難易程度。 數(shù)量限度要嚴格控制學生的作業(yè)總量；時間跨度是要對所布置的 作業(yè)要有兼容性，注意新舊知識的銜接;難易程度適當。6、學校每學年組織開展“優(yōu)秀作業(yè)”的展評活動。7、提高作業(yè)設計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等 功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿 足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重

19、復 性、懲罰性作業(yè)。8、嚴格把控作業(yè)量。家庭書面作業(yè)：語文、數(shù)學、英語， 每周留3次作業(yè)，物理、化學每兩周留3次作業(yè)，每次以中等 生在20分鐘能夠完成為宜。作文盡量在課后服務期間布置并完 成，或利用周末布置完成。每天作業(yè)總量不超過90分鐘（含課 后服務學生寫作業(yè)的時間）。9、各備課組在集體備課時討論確定下一周的作業(yè)的范圍、內(nèi)容，要求同一年級需作業(yè)統(tǒng)一。作業(yè)布置要保證基礎性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)?？梢詫⒆鳂I(yè)分成“必做作業(yè)”和 “選做作業(yè)"，以滿足不同層次學生的作業(yè)需求。10、嚴格把控作業(yè)量。學校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二 年級

20、不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)總量不超 過60分鐘。五、加強作業(yè)審核與監(jiān)管（一）強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、 作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容 之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督， 對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設計、作業(yè) 布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工 作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在 校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。（二）健全制度，落實“減負”責任實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人， 小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部 門問責制，把“減負"具體工作落實到每個部門和每一位教師。 學校與全體教師簽訂減負責任書；（三）行政人員加強巡堂記載，看是否執(zhí)行課程計劃；檢 查學生課堂作業(yè)是否適量；找學生座談并抽查家庭作業(yè)，是否 超量，是否控制在規(guī)定時間內(nèi)；檢查學生書包，看是否有規(guī)定 之外的資料或習題集；不定期召開學生座談會，了解減負情況, 納入教學常規(guī)績效考核。（四）加強作業(yè)工作的獎懲。教研組長備