人教版五年級數學上冊第三單元觀察物體_整理和復習教案

1、第一單元 觀察物體（三） 整理和復習教學目標:1.使學生經歷觀察的過程，讓學生認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2. 通過觀察實物，能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。3. 通過拼搭活動，培養(yǎng)學生的空間想像和推理能力。教學重點：能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關系和形狀。教學難點：通過拼搭活動，培養(yǎng)學生的空間想像和推理能力。教學過程：一、回憶梳理 構建網絡激趣：欣賞古詩題西林壁 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。先了解一下同學們第一單元都學了哪些知識？是出示一幅正方體組成

2、的實物師：四人小組討論，交流。（1）小組交流（2）匯報：展示學生所寫的，并引導說板書：師：這單元學習的是什么內容？（板書：觀察物體的整理和復習）師：觀察物體從什么角度來觀察？看到的物體是否一樣的呢？（板書：觀察角度：上、左、右、正等，）結合學生的回答問：除了這種情況，生活中許多實物站在不同的角度看是不一樣的，就如詩中所見的山峰、）知識結構網絡：觀察物體 觀察角度：（上、左、右、正等） 物體不一樣。的整理和復習 物體形狀 觀察角度（上、左、右、正面等） 師：請你用你所學的知識幫它解決一下問題。（出示題目）二、典型例題 溝通聯系1.讓學生拿出自備的骰子、擺出這樣的圖形（1） 定正面（2） 定好正面

3、后，你從正面、左測面、上面觀察到的圖形一樣嗎？請你在紙上畫出你在正面、左側面、上面觀察到的圖形。（3） 側面分為左側面和右側面，左側面和右側面觀察到的圖形一樣嗎？（從左側面看到的是.，從右側面看到的也是.）2.觀察圓柱體（1）觀察圓柱體的上面老師拿出一個圓柱形的茶葉罐 （觀察圓柱體的上面和下面，得到的平面圖形是圓形）（2）觀察圓柱體的正面、側面（難點）學生從正面和側面來觀察，得出的圖形可能不是正方形有學生認為是 這樣的圖形，上面兩條邊是彎曲的。 師剖析：觀察圓柱體的上面學生很容易得出是一個圓形，但是由于觀察角度以及光線作用于彎曲的圓柱體側面的原因，給學生的感覺就是側面不是一個長方形（或者正方形

4、） 因此配合課件，來進行講解 正面和側面 上面（和下面）三、知識應用 能力拓展1. 這個圖形是由8個小正方體拼成的，如果把這個圖形的表面涂上紅色，那么，只有一面涂紅色的有（ ）個小正方體；有兩個面涂紅色的有（ ）個小正方體；只有3個面涂紅色的有（ ）個小正方體；有4個面涂紅色的有（ ）個小正方體；只有5個面涂紅色的有（ ）個小正方體。2.學生按老師要求擺小正方體。（1）用5個小正方體擺從正面看到的圖形（你能擺出幾種不同的方法）。 （2）用四個小正方體擺出從正面看是            ，從左邊看 也是           的情況。四、小結質疑師：