語文S版五年級上冊語文期末訓(xùn)練題（附答案）

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語文s版五年級上冊語文期末訓(xùn)練題（附答案） 學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，我們精心為大家整理了五年級上冊語文期末訓(xùn)練題，供大家參考。 一、積累展示。 1. 用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(6分) 瓜蔓(màn wàn) 徘徊(huái huí) 裸(lu guò)露 拆(zhé chi)開 溺(nì ruò)水 祭祀(shì sì) 2. 從下列詞語中找出錯別字,把正確的寫在括號里。 (8分) 眾志成誠( ) 驚

2、慌失錯( ) 同仇敵氣( ) 勞苦攻高( ) 目不轉(zhuǎn)晴( ) 斬釘戳鐵( ) 應(yīng)接不瑕( ) 居高監(jiān)下( ) 3. 下面的成語中各運(yùn)用了哪些修辭手法?請分類寫下序號來。(13分) 骨瘦如柴 千鈞一發(fā) 歸心似箭 垂涎三尺 披星戴月 翻云覆雨 怒發(fā)沖冠 爭奇斗艷 冷若冰霜 鶯歌燕舞 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4. 下面語段中有六處語病,把它們找出來并加以改正。(12分) 過去,我對語文學(xué)科不怎么感趣味。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后,我認(rèn)識到語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,就下了苦功。如今,閱讀能力和寫作水平都有了進(jìn)步。我還要陸續(xù)努力,精一求精。 第一處: ;第二處: ;第三處: ;第四處:

3、;第五處: ;第六處: 。 5. 實(shí)踐應(yīng)用。(5分) 某公園張貼一則公益廣告:除了你的腳印,什么都別留下!除了你的記憶,什么都別帶走! (1)這則廣告告訴了游人什么? (2)這則廣告寫得好不好?理由是什么? 二、閱讀天地。 1.課內(nèi)閱讀。 隨著裁判員的一聲令下,齊頭并發(fā)的龍舟( ),( )地向前沖去,河岸上的觀眾頓時(shí)歡呼起來。鑼手吹起響亮的號子,鼓手打著鏗鏘的鼓點(diǎn),為橈手們打節(jié)奏、助威。瞧啊,坐在最后面的招子手眼觀八方,掌握方向,橈手們齊心協(xié)力,奮力劃槳,龍舟( ),一路劈波斬浪,飛速向前,向前岸邊人如蟻集,一片歡騰,吶喊聲、歡呼聲,連同那鑼聲、鼓聲、劃槳聲,匯成了一支激昂雄渾的曲子。 (1)

4、賽龍舟的場面很壯觀,你知道選手是怎樣分工合作的嗎?(3分) 鑼手和鼓手 ,招子手 ,橈手 。 (2)文中寫龍舟用了許多比喻,請你選擇合適的一項(xiàng),并將答案序號填在文內(nèi)括號里。(3分) a.飛快 b.像一條條飛龍 c.像離弦的箭一樣 (3)用“”給片段劃分三個(gè)層次,并說明是按什么順序劃分的?(3分) 2.課外閱讀。 歸途中的沉思 在輪船的甲板上,詹天佑怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。 這是美國諾哈夫中學(xué)的一堂地理課,屏幕上出現(xiàn)了鐵路、火車、滿載的貨物、肥沃的土地。老師開始講解:這是十九世紀(jì)七十年代最新式的火車。目前,美國和歐洲已把它作為重要的交通工具幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象:貧瘠的土地、枯瘦的

5、農(nóng)民、老牛破車在緩緩地前進(jìn)。老師說:“這樣的車子、這樣的速度、國家落后,人民貧窮” 具有強(qiáng)烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。 下課后,他依然坐在那里默默不語。一個(gè)美國學(xué)生走過來,對詹天佑說:“那老牛破車是哪個(gè)國家的?”詹天佑不予理睬。那個(gè)學(xué)生說:“高才生,怎么連這個(gè)也回答不出來?”詹天佑忽地站起來說:“是我的祖國,但,但那是暫時(shí)的!”“哈哈哈”又是一陣哄笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學(xué)生,強(qiáng)忍屈辱,憤然離開了教室。 “嗚”汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了,他望著岸上同胞的親切笑臉,興奮地踏上祖國的土地。 (1)從文中找出兩對意思相反的詞語。 (4分) ( )( ) ( )( ) (

6、2)想一想:詹天佑為什么“痛心而慚愧地低下了頭”?用“ ”直接在文中畫出答案。(2分) (3)文中有多處描寫詹天佑神態(tài)的語句,表現(xiàn)了詹天佑具有強(qiáng)烈的民族自尊心,請把它們找出來填在下面的橫線上。(6分) (4)短文開頭一段與結(jié)尾一段形成 的關(guān)系。(2分) (5)短文中的詹天佑給你留下怎樣的印象? (3分) 三、習(xí)作樂園。 題目:我真 提示與要求: 1.在生活和學(xué)習(xí)中,你一定有許多快樂(或者煩惱、委屈、幸福、傷心)的事,請選擇一件感受最深的事,先在橫線上填上表示心情的詞語,然后寫一篇記敘文。 2.做到中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,感情真實(shí)。 3.不少于500字。 期末檢測卷 一、1.wà

7、n huái lu chi nì sì 2. 措 愾 功 睛 截 暇 臨 3.(1)比喻 (2)擬人 (3)夸張 4.第一處:把“趣味”改為“興趣” 第二處:“再寄小讀者”改為再寄小讀者 第三處:在“閱讀能力”前加“我的” 第四處:把“進(jìn)步”改為“提高” 第五處:把“陸續(xù)”改為“繼續(xù)” 第六處:把“精一求精”中的“一”改為“益” 5.(1)不要留下除了腳印以外的紙屑雜物,不要帶走公園里的花草樹木 (2)寫得好。因?yàn)樗?委婉,富有詩意,引人思考,耐人尋味。 二、1.(1)吹號打鼓 掌握方向 劃槳 (2)c a b (3)提示:第一層(第1句),第二層(第2、3句),第三層(第4句),是按“岸上河中岸上”的順序劃分的。 2.(1)肥沃貧瘠 慚愧傲慢 (2)提示:幻燈片換了,出現(xiàn)的是另一幅景象緩緩地前進(jìn)。 (3)詹天佑怒目遠(yuǎn)望,屈辱的心事涌上心頭。詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。詹天佑怒視著這一群傲慢的