語(yǔ)文S版《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語(yǔ)文s版永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。培養(yǎng)關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、學(xué)習(xí)抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。 課前準(zhǔn)備 1、按課文前的"連接語(yǔ)'中的要求預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。 2、師生共同搜集有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料及相關(guān)事例。 3、小調(diào)查：?jiǎn)枂柲闵磉叺娜藗?，他們?duì)器官捐獻(xiàn)的事情了解多少?他們?cè)敢饩璜I(xiàn)自己的器官嗎，為什么? 教學(xué)過程 閱讀資料，交流感受 1、教師導(dǎo)人

2、：觸摸春天中盲女孩安靜是那樣熱愛生活、熱愛生命，她多么盼望也有一雙明 亮的眼睛呀!請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀下面的資料： (投影出示) 資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70%可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。 資料二：目前美國(guó)有超過84000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o法等到器官移植而喪失生命。 2、看了這兩段資料，

3、心中有什么話要說? 引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)器官移植的看法：假如自己的父母要求在死后捐獻(xiàn)器官或遺體，你會(huì)同意嗎?你是否愿意在死后捐獻(xiàn)自己的器官或遺體? 熟讀精思，探究文本 1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇感人至深的文章永生的眼睛，相信同學(xué)們學(xué)習(xí)之后一定會(huì)對(duì)器官移植產(chǎn)生新的看法。 2、檢查預(yù)習(xí)情況：輪讀課文，認(rèn)讀生字詞。 3、仔細(xì)閱讀，邊讀邊把令你感受很深的句子畫出來，想一想從這些句子中你體會(huì)到了什么? 4、在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，比一比哪個(gè)小組最會(huì)學(xué)習(xí)。 5、小組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)進(jìn)行研讀： 研讀重點(diǎn)：文章為什么以"永生的眼睛'為題? 研讀重點(diǎn)：父親教育&quo

4、t;我'的兩段話。 a、投影出示：一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前查閱的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料，從以下幾方面談?wù)勛约旱母形颍耗憧梢越o予他人哪些東西?為什么說給予別人自己身體的一部分是最珍貴的? b、投影出示：如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙!當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪! 引導(dǎo)學(xué)生討論：第二處語(yǔ)言與第一處語(yǔ)言有什么關(guān)系? c、把父親的這兩段耐人尋味的話連起來讀一讀，談?wù)勛约旱母形颉?研讀重點(diǎn)

5、：含有"驕傲'一詞的句子。 a、引導(dǎo)學(xué)生說一說誰為誰感到驕傲，為什么感到驕傲，從中體會(huì)到什么? b、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語(yǔ)句。 6、課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。下面請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。(出示投影) 沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒縈繞在我耳際："你想過什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎!' 失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道："角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒一位極其熱愛生命的女孩的話的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗' 我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 大膽評(píng)議，深化感受 1、評(píng)價(jià)人物：文中的一家人你最喜歡誰，為什么? 引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，暢所欲言，之后請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文，從而進(jìn)一步通過朗讀品出言中之美，悟出言中之理，感受言中之情。 2、評(píng)價(jià)作品：你認(rèn)為這篇文章哪些地方寫得好，為什么?是否還有不足，應(yīng)如何修改? 鼓勵(lì)學(xué)生從的遣詞造句、布局謀篇等多角度進(jìn)行大膽評(píng)議，發(fā)表不同看