《七年級上學期英語教學計劃 》

1、七年級上學期英語教學方案七年級上學期英語教學方案一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底;突出學生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導參與，采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式，實現(xiàn)目的;注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、學生情況分析及對策：在本學期中，

2、我擔任七年級2的英語教學工作，雖然有部分學生在小學已接觸過英語，他們已經認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些根本方法，但多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子。根本上都學習根底薄弱，部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。學生學習英語的新穎感已經喪失，學習英語有為難情緒。針對種種情況，在本期的英語教學中，一方面應加強根底知識的講解和根本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良

3、好的學習習慣和自主探究，合作探究才能。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈敏多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用才能的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中獲得很大成績，有所進步。三、教學目的：培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效進步學習效率，開展雙基才能，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能，使學生初步獲得運用英語的才能，到達語言運用才能的遷移和拓展。1、鉆研新課標，努力進步自己教學程度。2、幫助學生能開口用英語進展簡單的交流。3、抓好詞匯關，幫助學生掌握好重點單詞，掌握適當?shù)耐卣箚卧~。4、掌握好關鍵句型，特別是每個單元的標題。四

4、 、教材分析：本套初一教材以修訂后的義教課標為根據(jù)作了修訂，共分十二個單元，三個預備篇，九個正式篇，分section a和section b以及sectionc三部分。一、修訂后的教材具有以下特點：1、更加全面表達社會主義核心價值體系，明確規(guī)定了英語課程的目的是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用才能，促進心智開展，進步綜合人文素養(yǎng)。2、進一步強調素質教育思想，明確提出英語課程的雙重屬性,工具性與人文性。3、進一步強調以“才能為主線，重視學習過程、思維才能以及交流與合作的才能。4、反映時代精神，合理吸收社會開展和科技進步的新成果。5、合理設計教學內容，科學控制課程容量，減輕學生學習負擔。二

5、、修訂內容1、調整教材的容量2、調整話題，更加貼近學生生活并更富有時代感3、精心設計閱讀板塊，加強閱讀才能培養(yǎng)4、增強寫作的過程性和指導性5、合理編排語法工程、豐富語法學習活動6、改進自我檢測板塊，培養(yǎng)學生的總結和歸納才能三、在教材編排方面的變化1、適當減少教學內容，使教學內容難度推進更加合理在起始階段，適當降低難度，讓學生較好的完成從小學到初中階段的平穩(wěn)過渡。減少七年級上冊單元數(shù)量。將原七年級上冊15個單元包括預備篇減少到12個單元?？紤]到話題和語言學習內容的銜接，將原教材第九單元刪除，將第十、十一單元移至七年級下冊2、調整部分單元順序，合理安排各冊教學容量修訂后的教材將原七年級上冊第二單元

6、unit 3 this is my sister.和第三單元unit 2 is this your pencil順序對調。讓學生先學this is . 的肯定句，再學一般疑問句is this .一方面符合語言學習的規(guī)律，另一方面可使前后單元的話題銜接起來，即先介紹自己、再介紹家人，然后詢問學習物品的所屬關系，為下個單元學習詢問這些物品的位置打下根底四各部分內容section a : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法構造與功能;1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。2d讓學生進展實際操練，grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3

7、c提供多種課堂活動。section b: 1a學會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有根底上有所擴展;1c-1b或2a-2b為聽力練習;1e,2c穩(wěn)固重點句型，3a-3b提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。“自我檢測部分self check，通過一些更有針對性的練習，幫助學生復習單元重點詞匯、目的構造等，同時引導學生進展回憶和反思，幫助學生對所學內容進展自我歸納、總結和檢測五、本冊語法重、難點內容：1、含有be動詞和do動詞的一般如今時2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞3、名詞的復數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞4、名詞所有格5、介詞in, on, u

8、nder等6、連詞but和and7、描繪性形容詞8、肯定句和否認句9、一般疑問句10、特殊疑問句：what, who, where, how much, when, why.六、教學措施:初一年級是英語學習的根底階段,也是關鍵時期。根底打不好，直接影響學生整個初中階段，乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記6個生詞，2個常用句子或習語。施行：利用“互測及老師抽查及時檢查，保證效果并堅持下去。3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。4.對英語學習實行量化制度，

9、每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進展專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。7、施行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能8、在教學中根據(jù)目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。9、加強對學生學習策

10、略的指導，為他們終身學習奠定根底。10、充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學形式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，進步教學效果。七、質量檢測：每一單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識八、課程安排及教學進度：本學期每周5課時，預計十七個教學周。安排如下：第一周：教學準備及進展字母英標教學5課時第二周： starter

11、unit1 good morning! 5課時第三周： starter unit2 what's this inenglish? 5課時第四周： starter unit3 what color isit? 5課時 第五周: “國慶節(jié)放假。第六周: unit1 my name's gina. 5課時第七周: unit2 this is my sister.5課時 第八周: unit3 is this your pencil? 5課時 第九周: unit4 where's my schoolbag? 5課時 第十周: unit5 do you have a soccer ball?第十一周:review and mid-tests 5課時 第十二周:unit6 do you like bananas? 5課時 第十三周：review and tests of unit5-unit6 5課時 第十四周：unit7 how much are these socks? 5課時 第十五周：unit8 when is your birthday? 5課時 第十六周：review and tests of unit7-unit8 5課時 第十七周：unit9 my favorite