設(shè)計(jì)思維 創(chuàng)意的起源及方法

1、設(shè)計(jì)思維 什么是設(shè)計(jì) 怎樣定義設(shè)計(jì) 怎樣的設(shè)計(jì)才是好的設(shè)計(jì)賞心悅目?實(shí)用?感動?準(zhǔn)確的表達(dá)?甕昕煜 陶海悅有趣?既要美，又要妙。美是形式的，妙是內(nèi)容的。美是表面的，妙是深層的。美是感性的，妙是理性的。美是視覺的，妙是思想的。美是瞬間體會的，妙是長久回味的。設(shè)計(jì)學(xué)什么? 動手能力 設(shè)計(jì)技能 設(shè)計(jì)思維動手能力設(shè)計(jì)技能色彩運(yùn)用能力圖案技巧能力繪畫能力軟件能力攝影能力排版能力快速表現(xiàn)造型能力審美能力. 【TED: 斯坦福大學(xué)教授Tina Seelig的創(chuàng)意速成課】 激發(fā)創(chuàng)意的因素有哪些？怎樣才能產(chǎn)生有趣的想法？獲取知識最有效的學(xué)習(xí)方式是什么？什么才是創(chuàng)意的催發(fā)劑？1態(tài)度態(tài)度是一個(gè)人對于一件事的信念、意

2、志、情感、情緒等非智力因素。好奇心耐心,毅力非智力因素態(tài)度是思維的動機(jī)和動力托馬斯阿爾瓦愛迪生1600種耐熱材料6000多種植物纖維耐心,毅力 虛擬世界 現(xiàn)實(shí)世界對世界保持好奇心懶惰懶惰惰性是人類創(chuàng)新的大敵創(chuàng)造其實(shí)是一種與眾不同的艱苦勞動社會認(rèn)識的滯后性與創(chuàng)造性必須的社會性更顯現(xiàn)出創(chuàng)造確實(shí)是人類最艱巨的社會活動。拖延癥鯰魚效應(yīng)挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設(shè)法的讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在

3、裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。這樣一來，一條條沙丁魚活蹦亂跳地回到了漁港。這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。2知識TED(指technology, entertainment, design在英語中的縮寫，即技術(shù)、娛樂、設(shè)計(jì))是美國的一家私有非營利機(jī)構(gòu)，該機(jī)構(gòu)以它組織的TED大會著稱，這個(gè)會議的宗旨是用思想的力量來改變世界。但凡有機(jī)會來到TED大會現(xiàn)場作演講的均有非同尋常的經(jīng)歷，他們要么是某一領(lǐng)域的佼佼者，要么是某一新興領(lǐng)域的開創(chuàng)人，

4、要么是做出了某些足以給社會帶來改觀的創(chuàng)舉。5700英鎊的門票也是座無虛席當(dāng)需要他的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他被墻了關(guān)注身邊的一切 作業(yè):關(guān)注你身邊的人和物,分析其優(yōu)秀的品質(zhì) 用視覺筆記的方式完成3想象力為什么華人諾貝爾獎獲獎人數(shù)低于世界平均水平？中國人不夠聰明嗎？英國人種智商學(xué)專家理查德 林恩在收集研究了130個(gè)國家的智商測試后，最近，英國一位研究人種智商的學(xué)者得出了一個(gè)令亞洲人感到既驚訝又高興的結(jié)論。他的研究結(jié)論是：中國人、日本人、朝鮮人是全世界最聰明的人，他們擁有全世界最高的智商，平均值為105，明顯高于歐洲人和其他的人種。問題：為什么西方人的發(fā)明創(chuàng)造成果多于東方人呢？想象力智商想象力是智力的翅膀想象力

5、=創(chuàng)新的思維能力面對同一個(gè)問題，不同人采取不同的方式去尋找解決問題的答案，結(jié)果就會完全不同。每個(gè)案例前面的解決方案是我們大多數(shù)人習(xí)慣使用的思維。習(xí)慣性思維利用現(xiàn)有信息進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理產(chǎn)生解決辦法。本質(zhì)是通過學(xué)習(xí)、記憶以及記憶遷移的方式去思考問題。再現(xiàn)性思維創(chuàng)造性思維在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上尋找另外的途徑，從某些事實(shí)中探求新思路，發(fā)現(xiàn)新關(guān)系，創(chuàng)造新方法以解決問題。每個(gè)案例后面的解決方案是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上尋找另外的途徑。改變思維框架思維框架=思維障礙一、什么是思維障礙二、人們常見的思維障礙有哪些？一、什么是思維障礙慣性思維就是思維的捷徑，同時(shí)也是思維障礙熟能生巧固定的思維模式思維定式有一位聾

6、啞人，想買幾個(gè)釘子，就來到五金商店，對售貨員做了這樣一個(gè)手勢：左手食指立在柜臺上，右手緊握拳做出敲擊的樣子。售貨員見狀，先給他拿來一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買的是釘子，聾啞人買好了釘子走出商店，接著進(jìn)來一位盲人。這位盲人想買一把剪刀，請問：盲人會怎樣做？” 你跑步超過了第二名，問你是第幾名？ 你還在跑步，你超過了最后一名，問你是第幾名?二、人們常見的思維障礙有哪些？思維障礙類型：直線型從眾型權(quán)威型習(xí)慣性書本型經(jīng)驗(yàn)型其他如自卑、麻木、偏執(zhí)等直線型:a=bb=ca=c 旅游大巴開進(jìn)了原始自然公園，車上的孩子們對周邊環(huán)境極度新奇，指著窗外不停地問這問那。而大人們則耐心地一一解說

7、，這是野雞，這是野兔，那是野羊，那是野豬。一個(gè)小男孩問:“河邊那個(gè)喝水的一定是野牛，對吧?”大人們紛紛點(diǎn)頭，表示贊許！快到景區(qū)服務(wù)站，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一名前來迎接我們的工作人員，我家女兒很興奮，搶先大聲問我:“媽媽，媽媽！前面過來的那個(gè)一定是你說的野男人吧?”權(quán)威型一切都按照權(quán)威的意見辦，不敢懷疑權(quán)威的理論或觀點(diǎn)是創(chuàng)造性思維的最大障礙。 小男孩問爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多？”爸爸回答：“當(dāng)然啦！”“電燈是誰發(fā)明的？”“愛迪生。”“那愛迪生的爸爸怎么沒有發(fā)明電燈？”專家 磚家學(xué)我者生，似我者死從眾型：就是抱著從眾心理的狀態(tài)。大多數(shù)人因從眾而變得盲目。明明稍加獨(dú)立思考就能正確決策的事情，偏

8、偏跟著大家走彎路。習(xí)慣性常常在我們的思維中帶來盲點(diǎn)，導(dǎo)致我們常常缺少創(chuàng)新或改變的行動。經(jīng)驗(yàn)型，經(jīng)驗(yàn)是相對穩(wěn)定的東西，有可能導(dǎo)致人們對經(jīng)驗(yàn)過分的依賴甚至崇拜，形成固定的思維模式，降低創(chuàng)造性思維能力。福特提問：人們想要一輛什么樣的車？民眾回答：想要一輛更快的馬車！亨利福特傳統(tǒng)牽引思維方式馬的育種，飼養(yǎng)、馴服等。研究馬車結(jié)構(gòu)等驅(qū)動式思維方式不斷創(chuàng)新有了更新的產(chǎn)品如何打破思維定勢一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差距并不在于經(jīng)驗(yàn)，在于思維方式。測試：入學(xué)測試題ab bb bc點(diǎn)解決不了的問題請考慮直線解決測試：24人排6隊(duì)，每5個(gè)人排一列，該如何排？直線解決不了的問題請考慮平面解決測試：6根火柴怎樣拼成4個(gè)三角形測試：載4棵樹，每棵樹之間都要和其他三棵間隔一致平面解決不了的問題請考慮立體解決曲別針的用途鉤、掛、別、聯(lián)重量、體積、長度、截面、彈性、材質(zhì)、顏色串起來當(dāng)鏈條；作牙簽