小紙船的夢四年級美術(shù)教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小紙船的夢四年級美術(shù)教案 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞、繪畫、朗誦 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過測覽圖片、觀察模型，了解古往今來不同時(shí)期、不同船的構(gòu)造和作用。 2、引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料、交流等形式了解船的發(fā)展。 3、在音樂聲中感受船的不同造型和流暢的曲線，對船進(jìn)行線描寫生，初步了解船的構(gòu)造造型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、網(wǎng)絡(luò)課件。 2、欣賞音樂及學(xué)唱歌曲所需的錄音磁帶、vcd光盤等。 3、美術(shù)創(chuàng)作時(shí)使用的材料、工具及船的圖片、模型等。 課型：綜合 教學(xué)過程： 揚(yáng)起風(fēng)帆 教師：請同學(xué)們打開書看第四單元主題頁。學(xué)生仔細(xì)觀看。 教師：在單元主題頁上有一首詩歌，讓我們有感情的朗讀一遍。學(xué)生齊

2、讀： 大海的裙子 只要你 在海灘上走走 人海就會 在你眼前 興奮地歡跳起來。 朝你奔過來的浪花， 是大海跳旋轉(zhuǎn)舞時(shí)， 飄過來的裙擺。 教師：同學(xué)們朗讀的非常有感情，我們好像來到了大海邊，請同學(xué)們再看主題頁，海面上有什么？ 學(xué)生：有帆船 船的世界 出示各種船的課件圖片，請同學(xué)們感受并觀察？ 教師：今天我將和同學(xué)們一起研究、認(rèn)識“船”，并出示課題。 提問：你知道這些船的名稱嗎？ 學(xué)生：自由交流，說出從川的船的名稱（帆船、客船、貨輪、水器股） 教師；它們各有什么特點(diǎn)？你還想認(rèn)識更多的船嗎？打下網(wǎng)站，點(diǎn)擊 船的世界”，你將看到各種各樣的船，看一看，說一說你認(rèn)識船的名稱河用簡單的話說說它的特權(quán)。 學(xué)生：

3、利用教學(xué)課件練習(xí)，集體交流匯報(bào)。 出示圖片：這里亞和一些船的僅幾 燦坤j認(rèn)識這些船嗎？讓我們一起說出它的名字吧！ （潛水艇、航空朗隊(duì)一船、摩托艇、木欖消防部、境綜船）（巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船） 教師：船作為重要的水上上通工具 隨著人類文明、社會科學(xué)的不斷進(jìn)步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從占代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船，中間經(jīng)歷了大約一萬年呢1葉以說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起十的呢？ 船的發(fā)展史 “船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了這一知識。可以了解船的發(fā)展歷程科能對圖片上的船按照發(fā)展順序進(jìn)分排列。 學(xué)生；分小組進(jìn)入船的發(fā)展史”進(jìn)行研究。通過“留言與

4、討論”和大家交流或向老師提問。 教師；請一名學(xué)生上來對船進(jìn)行排序，提問：為什么這么排？ 學(xué)生：從古代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船，它是一十一步發(fā)展起來的。 教師：在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時(shí)，我們個(gè)禁要佩服船的設(shè)計(jì)者，他們在設(shè)計(jì)部時(shí)除了精心設(shè)計(jì)船的外形和構(gòu)造還要精心考慮船的材料、使用的動(dòng)力、及船的用途！真是不簡單！ 學(xué)生：畫我心中的船 教師：出示船的圖片或船模，你能用簡潔的線條表現(xiàn)船嗎7在進(jìn)行線描時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生：討論交流。 教師：聽了你們的匯報(bào)，老帥真的很高興，你們考慮的問題很周到，讓我們欣賞書上的學(xué)生作品，看看他們畫的角度及線的疏密變化。 學(xué)生：自主分析四幅作品。 教師：相信你們都

5、能成為一名出色的小小船畫家！趕快行動(dòng)吧！ 學(xué)生：在作業(yè)紙上進(jìn)行線描或在電腦上直接繪制。 教師：把你的作品展示給大家看，說說你在繪時(shí)怎樣構(gòu)思的？說說你的感受。 學(xué)生：進(jìn)行展示并講解。 總結(jié)：今天我們認(rèn)識了船，并運(yùn)用線描的手法繪制了船。通過今大的學(xué)習(xí)，你想對大家說些什么？你還想知道有關(guān)船的哪些知識？請大家將感受與問題寫在“留言與討論”上。 教學(xué)評價(jià)： 1、學(xué)生是否能自主分析船的外型特點(diǎn)并學(xué)會用線描的形式表現(xiàn)出來。 2、教帥鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識船的種類并能說出名稱。 參考資料： 船的歷史 最早的船追溯到史前時(shí)代，它們只是一截飄浮的木頭，用手劃水而行。后來，人類用火或石器把木頭鑿空，制成獨(dú)木舟；或把木頭、一捆

6、捆的蘆葦綁一起，制成筏子。過了一段時(shí)間，人類在獨(dú)木舟和筏子邊制上木披，使其干燥和牢固。及后，人類發(fā)現(xiàn)風(fēng)力可以推動(dòng)船只，便在 船上安裝各種類型和形狀的風(fēng)帆，造成帆船。19世紀(jì)以后，人類發(fā)明了蒸汽機(jī)，并把蒸汽機(jī)安 裝在船l，蒸汽動(dòng)力使螺旋槳旋轉(zhuǎn)，推動(dòng)船前進(jìn)，輪船出現(xiàn)了。自此以后，輪船不斷演變和發(fā)展，并成為水上的主要交通工具。 賽龍舟 賽龍舟也就是賽龍船，這是端午節(jié)最有代表性的一項(xiàng)全民游樂活動(dòng)。這一項(xiàng)體育竟技活動(dòng)盛行于整個(gè)江南的幾個(gè)省份。 為什么要龍舟競渡？民間通常的說祛就是為了拯救投江自盡的屈原。龍舟沿江撒粽子，為的是讓水中魚鱉下食屈原的尸體；同時(shí)人們敲打鑼鼓，喊著號子，為屈原招魂。 隋朝的龍舟竟

7、渡已變?yōu)椤熬苟芍畱蚨⒂小翱绺鑱y響，喧振水陸”，岸上“觀者如云”，可見是一種競渡的比賽。 所謂龍舟者，首尾具龍形長可三、五丈，狹長如葦，舵窄僅容兩人對坐，底尖。輕巧便捷，滑行如飛。各船有十余人分兩排同向坐，各執(zhí)短槳，如百足蟲。船尾一人執(zhí)梢，指揮進(jìn)退。船上另有3人，一執(zhí)旗，一擊鼓，一敲鑼，以助賽威。賽前，有祭龍頭的儀式。 今天，賽龍舟作為一項(xiàng)有益的體育活動(dòng)，幾乎遍及大江南北、黃河上下。特別是在農(nóng)村， 人們對賽龍舟奪錦標(biāo)更是十分重視，他們說：“寧愿荒廢一年田，不愿輸?shù)粢荒甏！睋?jù)說，奪錦歸來，不僅會使村名大振，而且還會帶來豐收與幸福。龍舟競渡風(fēng)俗不改，但其活動(dòng)的意義卻完全不同了！ 跑旱船 當(dāng)憑水而

8、居的先民以吃棕子過端午節(jié)來紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原的時(shí)候，一些生活在陸地的人民便創(chuàng)造了跑旱船的形式，表達(dá)的同樣是對屈原的祭奠。 中國民間跑旱船的歷史已有千余年。一種藝術(shù)形式只要延續(xù)近千年，其間肯定就會答本無數(shù)民間工藝以及能工巧匠的智慧。旱船就像龍舞一樣，首先在扎制技術(shù)上就表現(xiàn)出了高超的技巧，以及形形色色的流派。旱船一般以竹或稱秸扎形，圍以紙帛有慢，彩繪其身，縛于表演者腰間或肩頭，船的下端以藍(lán)布遮腳，繞布簾腳一周有時(shí)還以線條繪飾成波浪。 跑旱船開始以悲情的形式出現(xiàn)，但當(dāng)它由單義的祭祖發(fā)展成民間一種大型聚會活動(dòng)形式時(shí)，便很自然地賦予了形形色色的民間生活內(nèi)容。首先，跑旱船以夫妻或父女裝扮亮相，女性行船，男的繞船而舞，極力模仿出捕魚行船的水上生活，身縛旱船的女子表演的技巧大得多，提船、賠船、搖船，船的起伏擺動(dòng)表現(xiàn)的是風(fēng)浪漩渦，技巧高者能使其惟妙惟肖，幾可亂真、一人表演得好，余者不服，相與競技，跑旱船因此常常是幾十條旱船齊