毫米分米的認(rèn)識(shí)

1、毫米分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米， 1米=10分米，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。2、在實(shí)際測(cè)量活動(dòng)中，初步建立1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念；在具體的情境中，學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量，能估計(jì)物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步發(fā)展估測(cè)意識(shí)。3、經(jīng)歷測(cè)量身邊常見物品長(zhǎng)度的具體活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，體驗(yàn)學(xué)習(xí)毫米、分米的必要性以及它們與生活實(shí)際的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：    通過直觀和操作，讓學(xué)生建立1毫米、1分米的長(zhǎng)度觀念，掌握相鄰單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：   

2、掌握測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法，會(huì)準(zhǔn)確選用長(zhǎng)度單位表示物體長(zhǎng)度。教學(xué)用具：直尺、米尺、回形針、鐵釘、一分硬幣、小黑板。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知：我們以前學(xué)過的量一個(gè)物體的長(zhǎng)度或一段距離用什么作單位？（厘米、米）用手勢(shì)表示一下。    量一量文具盒的長(zhǎng)度，大約是多少厘米？你是怎樣量的？    量一量一分硬幣的厚度，大約是多少？    這堂課我們就來解決這個(gè)問題。二、探索新知1、導(dǎo)入：今天要學(xué)習(xí)的新的長(zhǎng)度單位，可以量更小的物體的長(zhǎng)度或更短的距離，并且能量得更準(zhǔn)確，這就是毫米。（板書：毫米 

3、0;    的認(rèn)識(shí)）    2、毫米的認(rèn)識(shí)    、教學(xué)例1    、學(xué)生觀察直尺：尺子上有些什么刻度？除了我們學(xué)過的厘米刻度外，還有刻度嗎？（厘米里有更小的格）    觀察1小格的長(zhǎng)度，你能用自己的話來形容一下嗎？    問：誰知道每1小格的長(zhǎng)度是多少嗎？你是怎么知道的？    1厘米中間每1小格的長(zhǎng)度是1毫米。    、我們通過厘米認(rèn)識(shí)了毫米，那么厘米和

4、毫米有什么關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們分組：數(shù)一數(shù)1厘米里面有多少毫米？你是從哪個(gè)刻度數(shù)到哪個(gè)刻度的？    討論：厘米和毫米有什么關(guān)系？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？    生答后板書：1厘米=10毫米    、數(shù)一數(shù)2厘米里有多少毫米？想一想3厘米、5厘米呢？    、用手勢(shì)表示1毫米的長(zhǎng)度。量一量一分硬幣的厚度，看夠不夠1毫米，再用手感覺一下，看剛才的手勢(shì)是否恰當(dāng)。    說一說，1毫米的長(zhǎng)度是什么樣的？    、例舉生活中長(zhǎng)度或厚度是

5、1毫米的物體。   、量一量數(shù)學(xué)課本的厚度，大約是多少毫米？將結(jié)果填在書上。   、觀察“做一做”第3題，你能讀出回形針和鐵釘?shù)拈L(zhǎng)度嗎？你是怎么讀出來的？（回形針28毫米，鐵釘38毫米）    動(dòng)手量一量回形針和鐵釘?shù)拈L(zhǎng)度，你能讀出來嗎？拿出你量的物體，說出長(zhǎng)度。（回形針29毫米、鐵釘39毫米、52毫米）    通過回答，指出測(cè)量允許有誤差，但不能太大。    3、分米的認(rèn)識(shí)    如果測(cè)量課桌的寬用毫米作單位，方便嗎？（不方便）為什么

6、？（課桌的寬較長(zhǎng)，毫米較短）因此我們來學(xué)習(xí)另一種長(zhǎng)度單位。    、教學(xué)例2    、拿出米尺，觀察還有什么新的長(zhǎng)度單位？    生答后板書：分米    問：1分米是多長(zhǎng)呢？（10厘米）你是怎么知道的？    板書：1分米=10厘米    讓學(xué)生出示分米塑料尺，量一量它的長(zhǎng)度，再用手感受一下。    、1米等于多少分米呢？（10分米）你是怎么知道的？   

7、演示：在米尺上數(shù)一數(shù)，1米里面是不是10分米。     板書：1米=10分米    、用手勢(shì)表示1分米的長(zhǎng)度，用分米塑料尺檢查。    、例舉生活中那些物體的長(zhǎng)度大約是1分米。    、用塑料分米尺量一量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)度大約是幾分米？    、用塑料分米尺量一量課桌的寬大約是幾分米？    、你想量出幾分米的帶子給同學(xué)們看，用手舉起來。三、課堂小結(jié)：    這節(jié)課你知道了些什么？

8、    學(xué)生小結(jié)后，用手勢(shì)表示1米、1分米、1厘米、1毫米的長(zhǎng)度。再齊讀一遍進(jìn)率。四、鞏固應(yīng)用（出示小黑板）：    1、量一量下面圖形的邊長(zhǎng)，以毫米為單位。（書63頁(yè)1題）    左邊的同學(xué)量三角形，右邊的同學(xué)量長(zhǎng)方形。指名說結(jié)果，集體訂正。    2、在橫線上填上米、分米、厘米、毫米。（書63頁(yè)2題）    同桌互說，再指名說出結(jié)果。    3、用線把相對(duì)應(yīng)的左右兩邊連起來。   &

9、#160;    公路寬                             10分米        一把鑰匙         

10、0;                 6米        一支圓珠筆                         1

11、70厘米        課桌長(zhǎng)                             40毫米        鄧?yán)蠋煾?#160;