幼兒園教師如何進行教學(xué)反思

1、幼兒園教師如何進行教學(xué)反思 對于教師來說，教學(xué)反思就是把自己的課堂教學(xué)實踐,作為對象進行冷靜思考和全面而深入的總結(jié)。反思是一種提高自身的素養(yǎng)，改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。進一步充實自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。簡單地說，教學(xué)反思就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。那么，如何寫教學(xué)反思呢？ 以下是我結(jié)和自己的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱母惺?   反思是指教師對自己的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行剖析、解讀的過程，其本質(zhì)是一種理論和實踐之間的溝通，它反映一個人對其身心狀況的認知。教育反思則通常是指教

2、師"借助行動研究"，不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問題，將"學(xué)會教學(xué)"和"學(xué)會學(xué)習(xí)"統(tǒng)一起來。他不僅指教師自身教學(xué)行為的反思，也指對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的反思。對于幼兒教師而言，我們所進行的教學(xué)活動反思，游戲活動反思，不僅要針對活動前的計劃及活動后的評價，所謂評目標(biāo)、準備和結(jié)果分析。我們還要學(xué)會分析孩子的行為，以及孩子為什么會出現(xiàn)這些行為的歸因分析，找出過程中的優(yōu)點與不足，優(yōu)點何以可以在其他活動或者說他人的活動中得以推廣借鑒；不足之處為何出現(xiàn)，要究其因，要找到解決的辦法，并在以后的活動中如何避免出現(xiàn)類似的問題，如何提高類似活

3、動的有效性。結(jié)合書中的內(nèi)容，我為自己的反思歸納了以下幾條內(nèi)容。1找"點"所謂找"點"，要找出今天反思的點，不要泛泛而談，行云流水。2記成功之舉要把一次活動中的亮點詳細得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因事過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。3記錄"敗筆"之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧

4、、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析。使之成為日后應(yīng)汲取的教訓(xùn)。4記幼兒的想法在教學(xué)過程中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們總會有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定幼兒的一些獨到的見解。這樣不僅使幼兒的好方法、好思路得以推廣。而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對以后教學(xué)的補充與完善。5.記如何改進一次活動以后，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學(xué)方面有何新招；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍；考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何揚長避短，精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。在反思中，教師學(xué)會了了解孩子，學(xué)會了了解自己，也學(xué)會了怎樣更好地促進幼兒的發(fā)展；總而言之，寫課后教學(xué)反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著