七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第7課 親情之愛 第3框 讓家更美好習(xí)題課件 新人教版

1、1第3課時讓家更美好學(xué)習(xí)目標(biāo).1課前學(xué)案.2課堂導(dǎo)案.3隨堂訓(xùn)練.45課后練案.2學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【學(xué)習(xí)重點】解家庭結(jié)構(gòu)的變化，溝通方式的變化，家庭氛圍等，初步感知現(xiàn)代家庭特點。懂得家和萬事興的道理。和諧家庭我出力。3課前學(xué)案課前預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)1隨著_的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的_、規(guī)模、_等都發(fā)生了不同程度的_。社會歷史結(jié)構(gòu)2隨著人口的_和流動、_手段的豐富、家庭成員的交流、_方式發(fā)生了較大的_。現(xiàn)代溝通遷移3家庭氛圍越來越_、_。關(guān)心世界和國家大事，探討_問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建_家庭，參與_活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的_。溝通變化平等民主社會和人生學(xué)習(xí)型觀念變化社區(qū)重要內(nèi)容4課前學(xué)案

2、4家和萬事興。家庭成員之間_是家庭美滿幸福的_。這需要家庭成員之間相互理解、_、體諒和_。和睦相處重要條件信任包容5在一個家庭中，祖輩、_、子輩之間有著不同的_和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的_，影響家庭和睦。有效_，可以增進(jìn)理解，化解_。父輩價值觀念矛盾和沖突交流和溝通6隨著我們的成長，我們的_也在發(fā)生變化。以良好的_面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓_變濃，讓我們的家庭_。矛盾和沖突家庭心態(tài)親情更和睦5課堂導(dǎo)案合作與探究：探究與分享和家人溝通的方式 (教材P84)結(jié)合以下場景，說一說：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？ 為什么？面對面交流、打電話、微信我更喜歡面對面的交流，

3、因為彼此距離更近、更親密。6課堂導(dǎo)案：探究與分享家庭美德快遞卡 (教材P85)1制作“家庭美德快遞卡”。小組成員分享制作過程。2傳遞“家庭美德快遞卡”。小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。7課堂導(dǎo)案3小組成員分享、總結(jié)。在制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的過程中，我對家庭美德中的尊老愛幼、男女平等，夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，同時我也會在家庭中孝敬爺爺奶奶、爸爸媽媽，與鄰里和睦友好相處，不向父母提出過分的物質(zhì)要求等。8隨堂訓(xùn)練知識點一：現(xiàn)代家庭面面觀1家庭結(jié)構(gòu)是不斷演化的。過去的家庭一般為三世同堂、四世同堂的大家庭，現(xiàn)在一般為( )A核心家庭和主干家庭 B單

4、親家庭和核心家庭 C三世同堂和主干家庭 D聯(lián)合家庭和核心家庭A9隨堂訓(xùn)練2下列關(guān)于現(xiàn)代家庭的特點說法正確的有( )交流方式多樣 成員關(guān)系平等 學(xué)習(xí)型家庭 家庭規(guī)模越來越小A B C DD10隨堂訓(xùn)練知識點二：和諧家庭我出力3. 當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以( ) 幫助家庭成員舒緩情緒 明確自己是不偏不倚的中立者 引導(dǎo)家庭成員看到對方優(yōu)點 幫助家庭成員走出“面子”困境A B C DD11隨堂訓(xùn)練4在家庭生活中，當(dāng)我們與父母意見不一致的時候，應(yīng)該( )A主動與父母有效溝通 B尊重父母，絕對服從C堅持以自己的意見為準(zhǔn) D回避問題，漠然置之A 12隨堂訓(xùn)練5如果父母之間發(fā)生矛盾時情緒過激，

5、這時你的正確做法是( )平時母親更關(guān)心你，所以站到母親這邊 不聞不問，任其發(fā)展找機(jī)會成為他們的傾聽者，并表示理解 以良好的心態(tài)應(yīng)對，做好家庭“黏合劑”A B C DD13隨堂訓(xùn)練現(xiàn)代家庭面面觀14隨堂訓(xùn)練 下列觀點中，不符合現(xiàn)代家庭特點的是()A現(xiàn)代家庭一般為核心家庭 B現(xiàn)代家庭的溝通方式也越來越多樣化C現(xiàn)代家庭生活的內(nèi)容也越來越豐富 D現(xiàn)代家庭的家庭氛圍越來越民主【答案】A【解析】本題重在考查現(xiàn)代家庭的特點。A觀點是片面的，因為現(xiàn)代家庭一般為核心家庭和主干家庭。B、C、D都符合題意，本題是逆向選擇題，故選A。15達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升課后練案一、單項選擇題。1中學(xué)生小天原先與父母、弟弟一起生活，

6、上了初二，父母把老家的爺爺奶奶接出來一起住了。那么，小天的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是( )A核心家庭到主干家庭 B主干家庭到核心家庭C核心家庭到聯(lián)合家庭 D聯(lián)合家庭到核心家庭A16課后練案2在家庭的發(fā)展中，可能遇到的問題有( )家庭成員的增加或減少，會帶來人際關(guān)系的變化以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，可能帶來家庭氛圍的變化幾代人生活方式的不同可能引發(fā)家庭矛盾A B C DC17課后練案3“我要走進(jìn)你的世界你不讓，我想讓你走進(jìn)我的世界你又不來。”對此認(rèn)識正確的是( )A父母子女之間的矛盾不可避免，這是小題大做 B父母與子女之間永遠(yuǎn)無法溝通C子女應(yīng)多與父母交流談心，

7、理解父母的苦心與期盼 D父母子女之間的矛盾無法解決C18課后練案4媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她就安慰我，逗我開心，我有不會做的作業(yè)，她總是耐心給我講解，直到我聽懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家！這段初中生的話說明了( )A現(xiàn)代家庭的氛圍越來越平等、民主B關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容C學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容D父母是孩子最好的老師和朋友A19課后練案5家庭是組成社會的細(xì)胞，有了家庭的穩(wěn)定才有整個社會的和諧安定，下列做法有利于家庭穩(wěn)定的是()爸爸

8、努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí) 媽媽病了，小琪給媽媽買藥周末，一家人去看望姥姥 媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽A B C DC20課后練案6完成作業(yè)后，你想休息一會兒，便高興地玩起了游戲。可剛過幾分鐘，爸爸就下班回來了，見你正在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去。”這時，你應(yīng)該( )主動和爸爸交流一下 不予理睬，繼續(xù)玩下去頂撞爸爸 ，強(qiáng)調(diào)自己的理由 理解爸爸的要求，體諒父母的用心A B C DD21課后練案7“上網(wǎng)”“報班”“玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大”“ 00后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”“80后”不一樣的新“成長的煩惱”。與此同時，不少家長則抱怨如今的孩子“不好管”“不懂感恩”“不理解父母

9、”等。針對上述情形，孩子和家長之間應(yīng)( )相互理解，積極溝通 各執(zhí)己見，互不相讓順其自然，各行其是 換位思考，平等交流A B C DD22課后練案8右面漫畫啟示我們( )A父母做什么，子女就應(yīng)該跟著做什么B家庭教育只需要行動，不需要言語交流C良好的家庭氛圍有助于培養(yǎng)子女的良好品質(zhì)D中國的家文化都值得我們繼承和發(fā)揚C23課后練案9下列屬于現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容的有( )關(guān)心世界和國家大事 參與社區(qū)活動探討社會和人生問題 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭A B C DD24課后練案二、簡答題。10我叫王磊，今年14歲，是一個八年級學(xué)生，生活在一個幸福的三口之家，爸爸是建筑工程設(shè)計師、媽媽是老師。爺爺奶奶雖然沒跟我們

10、一起住，但活得也很充實，最近還像年輕人一樣玩起了微信，把我們都加了微信好友，發(fā)起了朋友圈，還時不時跟我們視頻聊天。今年放寒假的時候，我除了學(xué)習(xí)，還陪著爸媽一起鍛煉身體，陪著他們和爺爺奶奶去了趟三亞旅游，在那里吃了年夜飯、看了央視猴年春晚，感受了親情和家庭的美好。25課后練案請你從王磊的敘述中，歸納出現(xiàn)代家庭發(fā)生的變化。隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化： (1)家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，家庭不斷趨向小型化。 (2)隨著現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。 (3)家庭氛圍越來越平等、民主。 (4)家庭生活的重要內(nèi)容也發(fā)生

11、了變化，文明健康的生活方式日漸盛行。26課后練案三、分析說明題。11閱讀材料，回答問題。 材料一：在智能手機(jī)風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態(tài)和消息。為此，不少同學(xué)吐槽自己被“監(jiān)控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。 材料二：大學(xué)生張明為了讓自己的爸爸媽媽學(xué)會微信，專門手繪了一本微信使用說明！手繪的豈止是一本說明書，它更體現(xiàn)出無數(shù)游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心和成全之心。27課后練案結(jié)合材料，運用所學(xué)知識回答：(1)材料一反映了什么問題？材料一反映微信、微博等信息傳媒也在影響家庭成員之間的生活與交流方式，但一些子女反感父母過度關(guān)注，故意設(shè)置障礙，將父母屏蔽，影響了與父母的交流。(言之有理即可)(2)大學(xué)生張明的家庭結(jié)構(gòu)屬于哪一種類型？核心家庭。28課后練案(3)比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的