冀教版一年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、word文檔下載后(可任意編輯) 冀教版一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)二首教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)要求: 1.正確、流利地朗讀、背誦這兩首古詩(shī)。 2.了解古詩(shī)的大概內(nèi)容,理解一些字的含義,體會(huì)詩(shī)中的韻律美。 3.正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字,會(huì)寫六個(gè)。 二、教學(xué)過程及說明: (一)導(dǎo)入新課: 大家在課外都學(xué)了不少的古詩(shī),誰(shuí)能給大家美美的背一首? 古詩(shī)是中國(guó)文化長(zhǎng)河中一塊瑰麗的珍寶,從古詩(shī)中我們可以體會(huì)到詩(shī)人豐富的感情和古詩(shī)本身的韻律美。 今天,我給大家又帶來了兩首古詩(shī),你們看,是哪兩首啊? (設(shè)計(jì)說明:由學(xué)生會(huì)背的古詩(shī)開篇,讓孩子在課的開始就感興趣,結(jié)合了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界。) (二)認(rèn)讀: 1.認(rèn)讀課文,要求:借助拼音,把

2、字讀準(zhǔn),看誰(shuí)先讀得正確又流利。 2.認(rèn)讀去掉拼音的課文。 (三)理解朗讀古詩(shī): 1.請(qǐng)大家再讀讀兩首古詩(shī),想想這兩首古詩(shī)都寫了什么? 2.第一首:理解朗讀一字詩(shī): (1)理解一字詩(shī)的意境,請(qǐng)同學(xué)們一起數(shù)“一”字,邊數(shù)邊在腦海中想象。 同學(xué)們先自己想想,想好了就跟自己小組里的同學(xué)說一說。 (設(shè)計(jì)說明:通過想象畫面的方法,讓孩子自己去感受詩(shī)中的意境美,從而自發(fā)的讀出自己獨(dú)特的感受,同時(shí)也鍛煉了孩子的想象能力和表達(dá)能力。) (2)師生共同描述出一幅醉人的靜謐畫面,讓孩子自己去感受詩(shī)中的意境美。讓學(xué)生再細(xì)細(xì)的品味著讀一讀。 (設(shè)計(jì)說明:把朗讀變成孩子們抒發(fā)自己心中陶醉與品味的最佳方式。) 3.第二首:

3、理解朗讀九溪十八澗 (1)教師范讀,并演示課件中表現(xiàn)詩(shī)中四種景物的圖。讓學(xué)生說一說,詩(shī)中都描寫了哪些景物?這些景物都是什么樣的? (2)朗讀此詩(shī),指導(dǎo)朗讀。 4.課中休息活動(dòng): 欣賞優(yōu)美的古典舞蹈或其他。 5.朗讀欣賞(配樂)。 6.嘗試背誦: 要求:看著畫面,想像著詩(shī)中的意境,伴著音樂,動(dòng)情的、美美的背一背??凑l(shuí)背得和讀得一樣美。 (四)記憶字形,指導(dǎo)書寫: 1.再認(rèn)生字: 上節(jié)課我們學(xué)了兩首優(yōu)美的古詩(shī),從中我們還結(jié)識(shí)了許多生字朋友,現(xiàn)在他們來了,你們想見見他們嗎?(出示會(huì)認(rèn)與會(huì)寫的生字) 2.在新詩(shī)句中再認(rèn)生字: (1)孤(g)舟蓑(su)笠(lì)翁,獨(dú)釣寒(hán)

4、江雪。 (2)仰看晚山色,俯弄(nòng)秋泉光。 (設(shè)計(jì)說明:將生字置于新的語(yǔ)境中,用以強(qiáng)化生字的識(shí)記。) 3.記憶生字字形與書寫: (1)從“舟”字入手,給學(xué)生滲透中國(guó)古文字文化知識(shí)。 同學(xué)們知道舟字是什么意思嗎? 講述“舟”字的演變歷史。我們的祖先生活在河的兩岸,他們和船早就結(jié)下了不解之緣。講述由“舟”字組成的字里多數(shù)與船有關(guān)。 (設(shè)計(jì)說明:從本課的“舟”字為媒介,介紹中國(guó)文化的有關(guān)淺顯知識(shí),讓孩子們?cè)诹私庵袊?guó)古代文化背景與內(nèi)涵的同時(shí),熱愛母語(yǔ),同時(shí)還滲透了漢語(yǔ)言文字表義的特點(diǎn)。) 指導(dǎo)書寫“舟”字。學(xué)習(xí)書空一遍筆順,閉目用鼻子在心中寫一個(gè)。 (設(shè)計(jì)說明:看著寫如同臨摹,閉目而寫是為了將字在心中烙上痕跡。) 然后在習(xí)字冊(cè)上描一個(gè)寫一個(gè)。 (2)這一課中除了舟字還有五位生字朋友,我們把它們請(qǐng)出來好嗎?(出課件:帶田字格的“泉、樹、笑、江、秋”)指名領(lǐng)讀。 教學(xué)一個(gè)新部首:竹字頭。 讓學(xué)生自己想辦法記住這五個(gè)字的字形。 (3)教師教給大家一種記字的方法:江,想像著江面的廣闊,用手臂寫一個(gè)大大的“江”字。 (設(shè)計(jì)說明:每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的涵義及神韻,把握字形的同時(shí)也應(yīng)該把握漢字的神韻。) 其他生字回家自己記憶并練習(xí)書寫。 (五)總結(jié): 咱們今天不但美美的讀了兩首古詩(shī),還把這課的生字寫得很好看?;丶乙院?,可以把你從詩(shī)中體會(huì)到的美傳達(dá)給你身邊的人,喜歡古詩(shī)的同學(xué)還可以再找

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