一年級我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載一年級我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 、提高學(xué)生的口語表達能力和傾聽能力。2、培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生的好品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能。教學(xué)重點和難點重點：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和傾聽能力。難點：如何創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們，前幾天覃老師到鴨先生家做客，發(fā)現(xiàn)它家門前的小路可漂亮了，同學(xué)們想不想一起去看看？請同學(xué)們閉上眼睛，出發(fā)，同學(xué)們請看，你們喜歡這里嗎？為什么？展示教學(xué)掛圖 :鴨門前美麗的小路生:喜歡, 因為鴨門前的小路很美麗口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，通過鴨門前美麗的小路掛圖展示，使學(xué)生能聯(lián)系前面

2、學(xué)習(xí)美麗的小路這一篇課文內(nèi)容，積極的投入到說話情境中去。既創(chuàng)設(shè)了情境，又激發(fā)學(xué)生表達的欲望。 2、師：鴨先生在這里住得可舒服了。可是，有一次鴨先生出去玩了幾天，回來大吃一驚：美麗的小路不見，你們看，小路變成了什么樣子了？展示教學(xué)掛圖：鴨門前又臟又臭的小路生：小路上到處是垃圾師：是啊，小路到處是垃圾， （板書：垃圾）又臟又臭，你們還喜歡嗎 ?學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、師：小路上這些垃圾，你們在哪里也見過？生 :路邊、學(xué)校、家里等師：是啊，其實這些垃圾都在我們身邊。 （板書：我們身邊的）今天我們一起說一說我們身邊的垃圾 。生齊讀課題 通過前后的對比引出同學(xué)們在日常生活中見到的垃圾，其實都是我們?nèi)藶樵斐傻?/p>

3、 , 垃圾就在我們身邊，從而引出課題 . 。再次創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們想說敢說 , 直奔教學(xué)主題，同時創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、寬松的口語交際氛圍，使學(xué)生能夠無拘無束，大膽地進行口語交際。 二、說一說垃圾從哪里來。1、師：同學(xué)們，這些垃圾都從哪里來的？生 :我們平時吃完零食后隨手扔的2、 實物展示：牛奶盒師：同學(xué)們 , 老師手中拿的這個盒子你們見過嗎?剛才老師見到同學(xué)們說得那么大聲 , 那么完整 , 老師也想說行嗎 ?請同學(xué)們豎起小耳朵注意聽，看老師說得好不好？師示范：我把牛奶喝完了，牛奶盒就成了垃圾。（邊說邊做喝牛奶的動作）生：評一評師：你真棒，那你能不能也大聲地完整地說一遍。通過示

4、范 , 在舉例的過程中加上”喝完”的動作, 使句子更加形象生動,學(xué)生對句子的印象更加深刻3、指名說：（實物展示：香蕉皮）師：這是什么，誰能像剛才那個同學(xué)那樣大聲完整地說？請其它小朋友注意聽，聽他說得好不好？（1）指名說 :我把香蕉吃完了 , 香蕉皮就成了垃圾 .學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）生評 :他說得很完整（3）師：同學(xué)們真厲害，話說得很清楚，聽得很認真 本環(huán)節(jié)實現(xiàn)師生、生生、人景互動，培養(yǎng)學(xué)生交際能力發(fā)展的語言技能,體現(xiàn)口語交際的得體性4、展示實物（垃圾：礦泉水瓶、洗發(fā)水瓶、爽歪歪瓶、塑料包裝袋、蛋殼、廢報紙、柑果皮、 香蕉皮）師：這些東西你們見過嗎？請每個同學(xué)選1 樣用說得又快又好。（1）同桌

5、互說（2）指名說1 句話說給同桌聽?？凑l師：誰愿意說給全班同學(xué)聽。 （板書：垃圾的名稱）生: 我把礦泉水喝完了 , 礦泉水瓶就成了垃圾。生: 我把柑果吃完了 , 柑果皮就成了垃圾生: 我把爽歪歪喝完了 , 爽歪歪瓶就成了垃圾。5、說一說：你身邊的垃圾師：同學(xué)們真厲害，除了這些，你還知道哪些也是垃圾？（板書：） 本環(huán)節(jié)將生活垃圾再現(xiàn), 讓學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識的感覺, 情緒也因此變得高漲起來 , 參與的積極性會被激發(fā)出來三、行為判斷1、師：同學(xué)們知道得真多，現(xiàn)在請大家看老師，判斷老師的行為對不對？為什么？（老師隨手把吃完的香蕉皮扔在地上）要是你碰到這種情況，你會怎么提醒他？生 :不對 ,

6、因為吃完的香蕉皮不扔進垃圾桶, 人踩上去會容易摔倒學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 :請把香蕉皮扔進垃圾桶好嗎; ( 或請不要亂扔垃圾 ).2、演一演：現(xiàn)在老師要請一位小演員演亂扔香蕉皮的老爺爺，誰愿意來提醒他？指兩名同學(xué)上臺表演 通過示范讓學(xué)生明白隨地扔垃圾帶來的危害以及是一種不良行為并聯(lián)系生活 , 讓學(xué)生親身體驗積極的投入到說話情景中去。既訓(xùn)練了學(xué)生傾聽、應(yīng)對等能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力， 待人處事、講文明、懂禮貌等良好的語言習(xí)慣。 四 、怎么處理身邊的垃圾1、說一說：垃圾放在哪里？（1）師：同學(xué)們真有禮貌，我們有了垃圾應(yīng)該放在哪里？（垃圾桶）（2）師：請問你們在哪里見過垃圾桶？生 : 公路兩旁 校園的

7、每一個角落師：同學(xué)們的眼睛真亮，觀察得真仔細。 就如何處理生活垃圾, 引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象, 交流自己的想法 , 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力2、垃圾分類師：如果我們每個人都把垃圾放在垃圾箱里，慢慢地，桶里的垃圾越來越多。噓，你們仔細聽，它們在說悄悄話呢？出示小黑板：報紙說：“我的身體被果汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的臭味呢，太難受了！”礦泉水瓶說：“我的身體快被擠破了，真難受！”易拉罐說：“別擠！我的身體都變形了?！惫?、菜葉說：“我們都快被擠成汁了，難受極了！”學(xué)習(xí)必備歡迎下載垃圾小朋友一起說：“同學(xué)們，快幫幫我們吧！”師：你可別小看這些垃圾，它們有的是可以回收的，有的是不可以回收，所以我

8、們要對它們進行分類。師：你知道哪些垃圾也可以回收？（生邊說師邊連線）師：哪些垃圾不可以回收? 在起始階段的口語交際訓(xùn)練中 , 我給出一定的參考句式 , 有助于進行規(guī)范語言的訓(xùn)練 , 同時也能給語言暫時有欠缺的孩子降低難度 , 讓課堂成為每一個孩子交際的主陣地 . 3、做“垃圾分類”游戲（1）師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€“垃圾分類”游戲，請同學(xué)們注意聽，我們要怎么玩這個游戲。（ 2）宣布規(guī)則：四人小組要先討論你們小組打算怎么分這些垃圾 , 然后派一名上來分 , 要把你們是怎么分這些垃圾清楚的告訴大家（ 3）四人小組討論（ 4）現(xiàn)在哪個小組愿意派 1 名代表到臺上分，要把你們是怎么分這些垃圾清楚地告訴大家，

9、如果說得響亮又完整，老師會把小紅花送給他們小組。（ 5）剛才有很多小朋友也想上臺來，現(xiàn)在老師給大家一個機會，請你們同桌互相說一說。說完請坐好，看看哪一桌動作最快最安靜。4、小結(jié)：你們真了不起，幫這些垃圾找到了家，他們可高興了, 并謝謝一 ( 2 ) 班的同學(xué)們5、師：小朋友表現(xiàn)真好，我們可以把不能回收的垃圾送到垃圾堆，可以回收的垃圾拿去賣給廢品收購處。 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生由自己說、小組說，體現(xiàn)了生生互動。既訓(xùn)練了學(xué)生傾聽、應(yīng)對等能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，團結(jié)協(xié)作能力；待人處事、講文明、懂禮貌等良好的語言習(xí)慣。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、課外延伸小朋友，我們也行動起來吧，把教室里的垃圾撿起來吧，看哪個小朋友撿得又快又干凈，這些垃圾你準(zhǔn)備怎么處理，生: 扔到垃圾桶（真懂事，扔完