觀察作文之擬人觀察動物的作文600字4年級

1、擬人觀察動物的作文 600 字 4 年級【篇一：人與動物作文600 字 4 篇】危急時刻見真情xx 小學 六年級一班 呂甜甜人與動物生活在同一個世界上，地球是人類共同的家園，人與動物都有一個共同的家園，人和動物之間應該和睦相處。下面的故事就是講述的人與動物之間發(fā)生的真實的小故事。一場傾盆大雨剛剛平息，小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在雨后溫哥華的街頭。小鴨子們望著來來往往、川流不息的車輛，看著行色匆匆的人們。突然，兩只小鴨不小心掉進了馬路中央的下水井里。 下水井很深，四周一片漆黑，兩只小鴨非常害怕。由于大雨剛過后，污水流得非常急，兩只小鴨子驚慌失措地拍打著水，大聲地叫著。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)兩只小鴨不見了，趕

2、快去找。當發(fā)現(xiàn)它們時，鴨媽媽使勁地把脖子往下伸，可就是抓不到小鴨子。鴨媽媽不拋棄，不放棄，繼續(xù)嘗試，一次，兩次，三次? 嘗試了許多次，仍然抓不到小鴨子，鴨媽媽的眼睛中流露出絕望的神情。鴨媽媽用急切的目光掃視著四周，充滿企盼地喊： “誰能來救救我的孩子??！ ”最后它看到了希望-馬路對面的巡警。面對著來來往往的車輛，鴨媽媽并沒有冒冒失失地穿過去，而是向路對面大聲叫著，司機明白了它的意思，紛紛都停下車來，鴨媽媽一搖一擺地走過去。鴨媽媽輕輕地咬巡警的褲角，小鴨子們用身體碰碰巡警的腿，巡警注意到了它們，鴨媽媽向路對面叫著，下水井里也傳來小鴨子的叫聲，巡警明白了鴨媽媽的意思，巡警趕快和鴨媽媽來到了路對面。

3、巡警把頭上的帽子拿了下來，并把繩子系在上面，小心翼翼地放進下水井。鴨媽媽站在井口，耐心地叫著。兩只小鴨望望媽媽，又看看身后的帽子，都游進了里面。終于兩只小鴨被救了上來，如果再晚一步，兩只小鴨就有可能被沖走。鴨媽媽對巡警點了點頭，表示謝意。小鴨子見到媽媽很開心，就高興地撲到鴨媽媽的懷里，然后鴨媽媽撫去了小鴨子身上的水，又一搖一擺地上路了，人們目送著它們。是??！動物也是人類的朋友，人們對待動物也應該像對待人一樣，那這個世界是多么的美好！評語：小作者緊緊抓住鴨媽媽和落井小鴨子急切的心情，描寫了巡警救助小鴨子的經(jīng)過。作文內(nèi)容具體，按照事情發(fā)展的順序描寫了人與動物之間發(fā)生的和諧相處的動人故事。作者想象豐

4、富，能夠根據(jù)漫畫內(nèi)容把當時的場面想象的合情合理，作文寫得生動具體，富有感情。指導教師： xxx 我和小狗之間的一件事xx 小學 六年級一班陳嘉福動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該保護小動物。我很喜歡姑姑送我的小狗，可是，由于姑姑家沒有地方，而且也沒有時間照顧它，所以就把它放到我家了 ,讓我來喂養(yǎng)。小狗叫樂樂，長著一身棕色的油亮的毛，有四條又瘦又短的腿，跑起來特別慢。樂樂沒來我家之前，我很少去姑姑家，所以只要我去姑姑家，他就拼命地叫個不停，好像在說： “這么長時間不來看我，我不理你啦！別過來，過來我就咬你，不信？不信你就試試。 ”有一次 ,我正在寫著作業(yè),樂樂在我旁邊撓著我的胳膊,我也沒有理會它 ,

5、 因為作業(yè)很多 . 它又使勁撓了我一下 ,胳膊一拐 ,寫錯了字 .我大發(fā)雷霆,把它一下子弄到了地上.它也許看出來我生氣了 ,跑出了房間 ,蹲在了墻的一角 ,默默的低著頭 ,可能是認識到了自己的錯誤,正在面壁思過呢 . 可是,每次，它都能幫我不少忙。在這一次，我想不出題怎么寫，它汪汪汪的沖著手機叫，我這才想起來可以查一查手機，它可真幫了我不少忙。樂樂總是好別出心裁，制造出一些讓我哭笑不得的節(jié)目，不過每次淘氣后，它就在我懷里搖頭擺尾地撒起嬌來，溫順得像個孩子。因此，無論它多氣人，最終它總是讓我開心。至今，我和樂樂依然相處得很融洽。通過我和樂樂的相處，我發(fā)現(xiàn)動物很有靈性，只要你善待它，它就會對你很友

6、好，甚至成為你最好的朋友，給你的生活增添了許多快樂。因此，我們要保護動物，跟它們和睦相處 地球不光屬于人類！評語：小作者抓住小狗和自己友好相處的故事，采用了動作描寫、神態(tài)描寫把樂樂的活潑可愛、撒嬌、溫順等特點寫的惟妙惟肖，展現(xiàn)了自己樂樂之間美好的感情。作者還發(fā)出倡議，呼吁人們與動物之間都應該和諧相處才會創(chuàng)造出美好的境界。指導教師： xxx小鴨子歷險記xx 小學 六年級一班孫雨珊那是一個風和日麗的早上，太陽公公把金色的陽光毫不吝惜地灑向大地。馬路上的車輛川流不息，來往的行人熙熙攘攘，溫哥華街頭真是一派熱鬧非凡的景象。這時，一群憨態(tài)可掬的小鴨子也在媽媽的帶領(lǐng)下漫步在燦燦的金輝里，成為這條馬路上一道

7、亮麗的風景線。你看，小鴨子們邁著整齊的步伐，多么歡快??！仿佛一個個訓練有素似的。聽， “嘎 嘎” 它們一定是在高興地唱著剛剛學會的兒歌?？?，走著走著，幾只調(diào)皮的小鴨子在隊伍后面玩耍起來了，它們絲毫沒有注意到前面那 個沒蓋的下水道。突然， 撲通”一聲，那幾只淘氣的鴨寶寶掉進了下水道。嘎嘎一-掉入下水道的小鴨子驚慌失措，他們連蹦帶跳地叫著，聲音那么凄 涼。怎們辦呢？鴨媽媽一時也沒了主張。剛才那整齊的隊伍一下子 全亂了套。就在這時，鴨媽媽仿佛明白了什么，它只是仰頭叫了幾聲，小鴨們便又訓練有素地排好了隊，他們把下水道圍成了一個圓形”，充滿期待地看著媽媽。那一刻，時間仿佛停了下來，行人停止 了前進的步伐

8、；司機不約而同地停下了行駛的車輛；只有鴨媽媽在 馬路上搖搖擺擺地走著、走著。此時的太陽公公也變得一臉嚴肅， 不再擺弄自己金色的衣裙了。鴨媽媽終于找到了巡警，它向著巡警 大聲喊叫，巡警也連忙向鴨媽媽敬禮。接著，鴨媽媽又使勁地咬著 巡警的褲子，年輕的巡警彎下腰，撫摸著鴨媽媽，用關(guān)切的目光看 著鴨媽媽，似乎在問出了什么事。鴨媽媽見了，連忙用脖子指了指 不遠處的下水道，巡警先是若有所思，繼而恍然大悟，他連忙向下 水道走去。 哦！原來是小鴨子落水了！ ”來到事發(fā)地點，巡警看著 一個個稚氣可愛的小鴨子焦急萬分：下水道這么深，這可怎么辦呢？ 突然，一只聰明的小鴨子不知從哪兒銜來了一個小竹籃子，放在巡 警旁邊

9、，巡警連忙從身上取下皮帶，用一頭拴住了籃子，將籃子放 入下水道，也許小鴨子們太急于逃命了，第一次，他們一腳踩了個 空，都摔倒了。第二次，小鴨子們吸取了第一次的教訓，一個個小 心翼翼地抬起小腳丫，又慢慢地把兩只小腳丫穩(wěn)穩(wěn)地放在籃子里。這時，巡警連忙把籃子提了上來，把小鴨子的毛用自己的毛巾擦得 干干凈凈，才送到鴨媽媽身旁。這時，鴨媽媽感動得不知如何是好， 小鴨們又高高興興地唱起了感謝的歌。很快，馬路上的一切都恢復了平靜。這時，在眾目睽睽之下，奇跡 出現(xiàn)了：每只鴨子經(jīng)過巡警后，都會深深地鞠一躬才緩緩地向前走 去。這一幕感動了年輕的巡警，感動了車上的司機，每個人的臉上 都露出了幸福、溫馨的笑容。評語：

10、小作者文筆細膩，觀察細致，想象豐富，運用好詞佳句細致地描寫了巡警叔叔救助落井小鴨子的經(jīng)過。描寫過程充滿緊張而有條不紊，展現(xiàn)了人與動物之間友好相處，互相幫助的美好場面。作文首尾呼應，以美好開頭，以幸福結(jié)尾，給人以溫馨、和睦的美的享受。指導教師： xxx可愛的雞村民們xx 小學 六年級一班劉奧俗話說 “團結(jié)就是力量” ，這句話在動物之間也是這樣，不信你來聽聽我的故事。我們家里養(yǎng)了很多雞，都是為了過年準備的。一天，我們正打掃衛(wèi)生迎接新年，我欣喜若狂，竟一邊哼著歌一邊打掃。這時調(diào)皮的弟弟從他外婆家回來了，只見他一進屋就活蹦亂跳，像剛出籠的小鳥，在這片 “天空 ”無拘無束地飛翔，他手里拿著一個老鷹形的氣

11、球，因為這種氣球一松手就會 “遠走高飛 ”了，所以他如獲至寶。我正在晾衣服，弟弟卻和他的氣球玩得不亦樂乎，他笑得像一朵花，而那 “老鷹”始終是一種表情 兇神惡煞！正當?shù)艿芡娴酶吲d的時候，一群雞正驚慌失措地跑著，我看了看后面，沒有那平日 “欺軟怕硬 ” 的狗追趕它們呀！真是莫名其妙，正當我百思不得其解的時候，又看見一只雞看了我一眼，也相繼拔腿就跑，我終于恍然大悟，原來，這氣球惟妙惟肖，它們誤以為是真的老鷹來了，都為了保命逃之夭夭。為了驗證事情的來龍去脈，我把氣球藏起來，可能它們發(fā)現(xiàn)安全了，有些猶豫不決地出來覓食，過了一會兒，它們才像平時那樣 “安居樂業(yè)” 。這時我才把氣球放出來，并讓它 “飛”得

12、更高，那群雞見了，都六神無主地開跑，一只笨重的母雞竟驚慌得摔倒了，在這慌亂的雞群中那只公雞最“淡定 ” ，它的翅膀有力地扇動，并不?？┛┛┑亟?，示意讓雞村民們先走，直到雞村民們都逃得無影無蹤，它才快如閃電地跑開了。想不到平時 “耀武揚威 ”、 “欺壓百姓 ”的大公雞，在最千鈞一發(fā)的時候保護朋友， “戰(zhàn)歌飛旋 ” 。它們都跑了，一切都風平浪靜了，這 “老鷹 ”仍然擺出不可一世的樣子，好像真的要吃掉【篇二：四年級寫小動物】寫自己喜歡的一種小動物教案設計教學目標：1 、培養(yǎng)學生留意觀察事物和積累材料的習慣。2 、讓學生說、寫自己喜歡的小動物。要求能抓住動物特點 ,表達自己的真情實感。 教學重點：能抓

13、住小動物的特點，表達自己的真情實感。教學難點：把自己喜歡的小動物的特點寫具體。教學過程：一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣游戲 1：同學們 ,你有自己喜歡的小動物嗎? 生 : 。（學生分別說出自己喜歡的小動物的名稱。 ） 你能把你喜歡的小動物介紹給大家聽聽嗎 ? 教師板書 : 我喜歡的小動物。我這里也有一些小動物 , 它們想和大家交朋友。但是,它們不愿自報姓名 ,請大家猜一猜,他們是誰 ? 多媒體出示 :1 、年紀并不大,胡子一大把,不管見誰總是叫媽媽 （羊）2 、一個小賊頭,兩撇小胡子, 尖嘴尖牙齒,專在夜里做壞事 （老鼠）3 、說它是條牛,不能拉犁走; 說它力氣小 ,能背房子走 （鍋牛 ）小結(jié) : 為

14、什么大家一下子就能猜出了他們是誰呢 ?生 1: 因為我們對這些很熟悉。生2: 因為謎面抓住了動物的特點。教師小結(jié) 1 ：每一種小動物都有它的特點，只要同學們抓住特點，就能介紹出這種小動物了。 板書 : 抓住特點游戲 2：現(xiàn)在我們來做一個游戲，和剛剛這個猜謎語反過來，看看你們能不能抓住動物的特點來介紹一種你喜歡的小動物。游戲規(guī)則 :讓一生上黑板隨意寫一種小動物的名稱，讓4 5名學生背對黑板，然后由同學們根據(jù)小動物外貌特征、生活習性、用途等進行描述，但不許說出有關(guān)這個小動物名稱的字或者是詞，由背對黑板的同學猜猜看是什么小動物，這幾個同學要求說出你是根據(jù)哪個同學的敘述猜到的。例如：牛，馬，豬等。通過

15、游戲的形式激發(fā)學生的興趣并初步滲透一些寫好小動物的基本要領(lǐng) ,讓學生在輕松愉快的氛圍中寓教于樂的進入到學習中。二、 仔細觀察，抓住特點寫好一種小動物，最重要的就是仔細觀察。看動物的大小、模樣、顏色、形態(tài)等，聽動物的叫聲，摸動物的羽毛或皮毛等?，F(xiàn)在請你來介紹你喜歡的小動物 ,你打算抓住它的哪些方面來介紹呢1 、利用多媒體展示圖片，引導學生注意觀察。要求：觀察時要按一定的順序仔細觀察?？梢詮恼w到局部，也可以從局部到整體，這樣寫出來的文章才能有條理；只有全面細致地觀察，寫出來的文章才能具體。生 1:我想介紹它的外形。 （板書 :外形 ）生 2:我想介紹它怎樣吃食。 （板書:吃食 ） 生 3:我想介

16、紹它的聲音。 （板書 :聲音 ）生 4:我想介紹它身上發(fā)生的事。 （板書 :事）生 5:我想介紹它怎樣睡覺。 （板書 :睡覺 ）生 6:我想介紹它怎樣保護它的同伴。（板書:保護同伴）教師小結(jié)：一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方？（板書：外形、動作、聲音、生活習性、事件。）2 、小組討論。要求同桌為一組 , 分別介紹這種動物的特點。介紹內(nèi)容：你最喜歡哪種動物，它是什么樣子的，它喜歡吃什么或者它喜歡玩什么，它最大的特點是什么？提出要進行匯報評比。 （可出示對應圖片讓學生描述）3 、匯報評比。（學生自評，同學評并補充，老師評）三、讀寫聯(lián)系，領(lǐng)悟要領(lǐng)教師可以通過抓讀寫聯(lián)系，激活學生記憶的表象，幫助學生

17、領(lǐng)悟?qū)懶游锏囊话阋?guī)律。我們學過不少有關(guān)寫小動物的課文，例如燕子、翠鳥等，想一想，這些課文中，作者是怎樣把小動物寫得生動具體的。同桌先討論一下，然后相互交流。1 、課文回顧：一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。燕子翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。翠鳥（抓住外形特征及生活習性，加上比喻句、擬人句等修辭，把小動物寫得生動具體。）2 、課堂練習。描寫一種你最喜歡的小動物，要求抓住它的外形特征來描寫。四、展示觀察記錄，指導學生寫具體1 、請仔細觀察貓的外形，抓住貓的外貌特征和生活習性的，做填空練習。小花貓全身的毛 ，頭上長著

18、，兩只眼睛 ，嘴邊有 ，它的牙齒它的尾巴 它的四只腳 。 小花貓愛吃 ，它還喜歡 。它高興時 ，不高興時 。1 、展示學生觀察記錄描寫的動物，發(fā)現(xiàn)問題。學生提出問題。2 、怎樣把動物的特點寫具體，寫得生動形象呢？讓我們看看這篇文章是怎么寫的。 出示課件（一）貓一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊黑色的細毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的顯得越黑。它的臉一半白一半黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中閃啊閃，見我低下頭看它，它也一個勁兒地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地搖擺著。嘴張得很大，露出幾顆鋒利的小白牙。它咪咪地叫著，那幾根魚骨頭似的白胡須，傲傲地動著。師：通過比較，這兩篇文章有什么不同的地

19、方嗎？你認為哪一篇文章寫得好？請同學們想一想怎樣才能把動物的特點寫具體。2、學生討論。師發(fā)言：在寫動物特點的時候，多運用些比喻句、擬人句可以把作文寫得更加具體、更加形象，你們明白了么？師：同學們，在你們的觀察記錄里，有沒有這樣的句子？誰能起來讀一下？學生發(fā)言：我見過的鵝的羽毛是雪白的，頭上有一個紅色的疙瘩，像鑲上了一塊寶石，很威風，很好看。師總結(jié)：（出示課件）3 、寫小動物的基本要領(lǐng)（ 1 ）抓住小動物最顯著的特征來寫，恰當?shù)剡\用比喻和擬人。例如：大象 鼻子長 、耳朵像扇子、腿像柱子兔子 紅眼睛 、長耳朵、短尾巴 、三瓣唇大熊貓黑眼圈、胖身子、短尾巴、皮毛光滑小燕子尾巴似剪刀、黑羽毛2）抓住小

20、動物的生活習性來寫我們除了描寫小動物除了寫外形特征外，還要寫出小動物生活習性，也就是它生活在什么環(huán)境，喜歡做什么，喜歡吃什么等，有時可以寫一點小動物的活動情況。烏龜能游泳，也能爬行，但是動作很慢，喜歡曬太陽，壽命長小狗愛啃骨頭、嗅覺很靈敏、忠實主人貓頭鷹 白天睡覺，晚上活動（ 3 ）有的小動物還要寫用途。例如：牛 肉可以食用，皮可以做皮衣、皮鞋、皮手套等，農(nóng)民伯伯用牛來耕地拉車等。羊的毛 毛衣、毛線、毛毯。鹿的角 名貴補藥、工藝品等。（ 4 ）寫小動物的習作，在習作的結(jié)尾處最好寫一寫自己的感受。如喜愛、討厭等。五、學生撰寫初稿現(xiàn)在，就請同學們整理你的觀察記錄，看看你能不能抓住動物的特點，表達出

21、自己的真情實感，請同學們完成初稿后，在小組內(nèi)互相交流，選出優(yōu)秀作品，下節(jié)課咱們一起欣賞?！酒核哪昙壣蟽哉Z文第三單元習作 600 字 關(guān)于小動物之間的故事】四年級上冊語文第三單元習作 600 字 關(guān)于小動物之間的故事四年級上冊語文第三單元習作 600 字 關(guān)于小動物之間的故事親愛的小動物們：你們好！ 你知道我為什么要給你們寫信嗎？這是因為你們以前的好朋友 人類?，F(xiàn)在為了個人利益采取各種手段來捕殺你們。比如說：現(xiàn)在人類發(fā)明了一種叫做 “電子魚 ” 的東西，長的和魚很像。但是它的身體里裝有一種感應器，會在你們靠近時射出魚網(wǎng)來網(wǎng)住你們。辨別它們唯一的方法是：這種電子魚會發(fā)出一種 “咝咝 ” 的聲音

22、，當你們聽到這種聲時，要遠遠的避開，可千萬不要把它當成同類。而且現(xiàn)在人類不僅捕殺你們，還污染了環(huán)境，你們一定要注意不要喝被污染了的水，不然的話會中毒死亡。還有，如果海龜朋友看見在海里有一種很亮的東西在水中飄的話，可千萬不要去吃。那可不是好吃的，而是人類扔的廢塑料制品！還有，現(xiàn)在狡猾的人類還會模仿鳥叫，他們會用各種鳥兒的鳴叫聲去森林里吸引鳥類，并在鳥類靠近后用各種工具捕殺。所以在你們聽到有鳥叫聲時要分辨是同類還是人類，這樣就不會慘遭毒手。成為人類的口中餐、籠中物。人類還會把你們愛吃的小蟲抓住，在身上涂上麻醉劑，然后誘惑你們吃這種小蟲，再在你們被麻醉后抓住你們。他們還會在森林里放上一種銀色的，閃閃

23、發(fā)光的東西 捕獸夾。當你們看見這種東西時，可千萬不要去擺弄它，更不要把腳伸進去。當然，人類還會象以前一樣挖一個大坑，在上面鋪上一層草，你們可一定要小心，不要掉進去了。還有，如果你們看見地上有一堆你們愛吃的東西時，一定要仔細的看一下，這是不是人類的陷阱。如果你們不仔細看，直接去吃的話，很有可能會被人類抓住。但是，我相信，人類終有一天會醒悟，天空會重新變藍，水會重新變清，森林里會長滿參天大樹，我們生活的世界會變得更美好！四年級上冊語文第三單元習作 600 字 關(guān)于小動物之間的故事星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不是飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住

24、閉上了眼睛，我知道不幸的事情發(fā)生了。我看到那只手上了的家燕腿不停地抽搐著，放佛很想站起來。我立即下樓準備探個究竟，就在這時，另一只家燕已經(jīng)來到了它的面前, 比我先了一步。我想另一只家燕應該是那只躺在地上的那只家燕最好的朋友，看見它躺在馬路上非常的擔心，在旁邊嘰嘰喳喳的叫個不停，放佛在說：“朋友，朋友，你怎么了？快醒醒??！馬路上很危險！如果你累了，可以到路邊去歇會兒啊，馬路上車子不停地來往著，多危險啊，你先起來再說??！ ”可是，無論家燕怎么呼喚，甚至用翅膀不停地拍打著它的身體，它仍然躺在那里仍舊沒有蘇醒，一動也不動?但家燕沒有放棄，它試著用自己的體溫去溫暖它的朋友，用自己的翅膀遮擋著細雨，可這一

25、切已經(jīng)太晚了，躺在地上的家燕全身已經(jīng)僵硬，變得冰涼了 ? 家燕徹底地失望了，它知道它的朋友將一生一世地離開了自己。離開的時候，它的腦海里不停地回顧著以前與它玩耍、嬉戲時的情景。它的眼眶里不時地閃動著猶如水晶般的淚水，我知道，這是 “友誼的結(jié)晶 ” ！同學們，伙伴們，讓我們一起感動，感動著純潔真摯的友誼，讓我們一起去尋找、珍惜這一生只有一次的純真友誼吧！四年級上冊語文第三單元習作 600 字 關(guān)于小動物之間的故事今天，我要和大家聊一聊。那是我無意間聽到的對話。清晨，我和往常一樣，去教室開門。開完門我準備回到自己的座位上寫作業(yè)時，突然聽到： “哎，小小，我感覺我再過幾天就要死了。多多上不接下氣地說

26、。 “為什么呀，多多你可不能死呀，你死了我怎么辦啊，他們會欺負我的。 ”小小一邊哭泣一邊說?！拔腋嬖V你，我的主人可重了，我每天被她壓得都喘不過氣來了。多多很傷心的說。“多多，你真倒霉，幸虧我沒有攤上這樣的主人，要不然以我的身體，肯定會把我壓成碎末的。 ”小小一邊哭泣一邊說?！靶⌒?，你不知道，以前我的主人也是很苗條、很美麗的。只是因為，主人最近迷戀上了辣片什么的垃圾食品，她常常吃這些東西。導致了她常常暴飲暴食。因為這樣，她一個月就胖了 7 斤呢。小小，我看你的主人以后也會變成這樣的。 ”“多多，我可怎么辦啊，我可不想死啊。 ”“哎，能有什么辦法呢，我們認命吧。 ” 多多一邊嘆息一邊說?！百唬绨?/p>

27、。 ”“ 早啊。 ” 我還沒聽完，芳就推門而進?！澳阍诟墒裁茨?？ ”“ 沒，沒有啊。 ” 說著我就回到座位上，準備寫作業(yè)。親愛的朋友們，你們一定要記住我今天說的話噢。千萬不要吃一些對身體不好的東西。噢，還有千萬不要暴飲暴食，這樣你不僅不漂亮（帥），還會傷害你的小凳子、桌子或者是床噢。有的人會問為什么會傷害床呢？你想你如果超重的話，是不是把你的床給壓折了呀，你想想，是吧。好了，不打擾你們學習了，再見！濱州市濱城區(qū)三河湖鎮(zhèn)實驗學校六年級:劉慧倩四年級上冊語文第三單元習作 600 字 關(guān)于小動物之間的故事同學，這個讓人感到親切的詞語；同學，這個讓人感到溫馨的詞語?快要五年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那么難忘? 上課時，老是那么溫柔的話語在我耳邊飛揚，同學那么可愛的笑臉在我的眼前劃過? 如清風，如雨露，在我心中化作了一場春雨?曾記得三年級