靈活試商教學(xué)設(shè)計(jì)

1、靈活試商教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目特點(diǎn)，學(xué)會(huì) 靈活的選擇試商的方法，像14、16、24、26等可看成15、25等試商。2、培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)題目特點(diǎn)，學(xué)會(huì)靈活的選擇試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用知識(shí)，能較快地求出一位商。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 口算。14 X5 =15 >8 =16 X4 =25 X4 =24 X5 =26 X3 =15 X3 =14 X7 =2.用豎式計(jì)算。240 吃9 =240 七1 =、探究新知（一）啟發(fā)談話：我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十 數(shù)的試商方法請(qǐng)你根據(jù)自

2、己掌握的知識(shí)，獨(dú)立完成下面例題，并通過(guò)思考還可 以采用什么不同的方法試商.（二）教學(xué)例5。1 .出示例5:240吃6=2 .小組討論：說(shuō)出自己的試商方法。通過(guò)啟發(fā)，比較后，你認(rèn)為哪種方法好， 自己嘗試一下，寫(xiě)在自己的作業(yè)本上。3 .集體匯報(bào)方法一：把26看作30來(lái)試商，商8，8和26相乘，積是208，240減208， 余數(shù)是32，比除數(shù)大，說(shuō)明商小了，改商 9.師：看哪些同學(xué)的思路與這種方法相同.（老師要重視這種反饋信息）方法二：我是這樣想的，因?yàn)?0個(gè)26是260，比被除數(shù)240多20，所以商9合適.師：給予肯定，看看哪些小組有這種思路是誰(shuí)說(shuō)出的，應(yīng)該表?yè)P(yáng).方法三：把26看作25來(lái)試商，4個(gè)25是100，8個(gè)25是200，余下的40 里面還有1個(gè)25，所以可以商9 .師：真不錯(cuò)，肯動(dòng)腦筋.再了解一下，哪些小組討論到這種方法，是哪個(gè)同學(xué)提出的.啟發(fā)是否還有其它的不同想法，充分給時(shí)間讓學(xué)生發(fā)表.三、知識(shí)運(yùn)用獨(dú)立完成后，把你試商的過(guò)程說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。四、布置作業(yè)第82頁(yè)練習(xí)十五第3題。五、教師小結(jié)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生歸納:當(dāng)除數(shù)是14 , 15 , 16 , 24, 25, 26時(shí)，可以用靈活的試商方法，采用口算直接乘的方法，還可以選擇其它能減少調(diào)商次數(shù)的方法.一二三丟，七八九收；四六當(dāng)五來(lái)動(dòng)手；“四舍”商大減去一