汽車電工電子實訓報告

1、生命賜給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。汽車電工電子實訓報告一： 2014-3-92014-3-14 實習時間二. 實習地點:機電學院汽車樓三. 指導老師：四. 實訓課堂要求：老師給我們講解了一下接下來一周的實訓的規(guī)劃：要求我們出勤不能 缺，上實訓課不能遲到，要穿工裝，每天實訓課會有課堂考核，計入 我們的實訓的成績，在一周實訓結(jié)束寫一份實訓報告。然后我們看了 下實訓指導書，實訓的內(nèi)容很少，但是操作的東西就不見得少了。接下來，就是我們的實訓的目的：通過一周的電子實訓，使我對電子元件及汽車的轉(zhuǎn)向燈有一定的了解, 同時使我認識到汽車電子產(chǎn)品的一些生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我 理論聯(lián)系實際的能力

2、，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了 獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學團隊合作，共同探 討，共同前進的精神。具體如下：熟悉手1?焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。1.2,基本掌握手匸電烙鐵的焊接 技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電f產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電了產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3. 熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理 圖，元器件實物設計并制作印制電路板。希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成 了路。.生命甥給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。4. 熟悉常用電（器件的類別、型號、規(guī)格、

3、性能及其使用范圍，能査閱有關(guān)的電了器件圖書。5. 能夠正確識別和選用常用的電了器件，并且能夠熟練使用普通萬用衣和數(shù)字萬用農(nóng)。6. 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。五、實習內(nèi)容：1講解焊接的操作方法和注意事項；2練習焊接3分發(fā)與清點元件。4講解轉(zhuǎn)向燈的工作原理及其分類；5講解轉(zhuǎn)向燈元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。6講解如何使用工具測試元器件7組裝、焊接與調(diào)試喇叭。8將焊接產(chǎn)品交給老師評分，收拾桌而，打掃衛(wèi)生。六、對焊接實習的感受：在周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之 其基本操作“五步法”？?準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊

4、錫，移開烙鐵（又“三步法”）？ 看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不忍睹”這四個字來形容， 但焊接考核逼迫我們用僅僅天的時間完成考核目標，可以說是必須要有希望是本無所謂有，無 所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。.生命腸給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不 抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時間完成個合格 焊點時，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對戶I己動手能力的信心。在這過程當中深深的 感覺到，看似簡單的，實際上

5、可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道 的東西，比如，像實習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫 式、恒溫式、直熱式、感應式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香 去擦拭電烙鐵，這樣會加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地 方，1.為什么要對焊接物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將彼焊接元件的農(nóng)而清洗干凈不 就可以了嗎，不明白；2.待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我釆用后者，有 人采用前者。都焊出來了，但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它 的腐蝕并且減少空氣污

6、染嗎，不明白。七、對印制電路板圖的設計實習的感受焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我 過去直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不 能不說是對我的個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉J'我與我與其他同學的團隊合作、共同 探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很淸楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明亡I 的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得右點。當我 有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個實習整個過程中， 我雖然只是個配角，但我深深的感

7、受到了同學之間友誼的真摯。在實習過程中，我熟悉了印制 電路板的工藝流程、設計步驟和方法。可是我未能獨立完成印制電路板圖的設計，不能不說是 種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計能力有待提高。八、轉(zhuǎn)向燈的組裝與調(diào)試實習的感受希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成 了路。.生命甥給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。對我來說，這無疑是門新的學問，既是種挑戰(zhàn)，也學到了很多有使用價值的知識。這個實 習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了 - 次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間?？偨Y(jié)這

8、個實習我感覺自己有時候十分的 粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問門司學才知道原來我沒 有打開開關(guān)。打開開關(guān)準備去檢査，在檢查之前自己極度不自信的再次測試遍，這到好將接到 揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。 俗話說禍不單行，然后是SP1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中， 我明白了自信的重要性。但也明亡IJ'自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無 法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉 自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有

9、一定的底氣。九、總結(jié)總的來說，我對這門課是熱情高漲的。第，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不慣焊接， 卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣來，這東西就給廢了。現(xiàn)在電工電（實習課正是學習如何把 東西“裝回去”。每次完成個步驟，我都像孩了那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電 了實習，是以學生自己動手，掌握定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將 基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息 時代的人學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是 切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。通過-個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方

10、面與有收獲：-、對汽車電/工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、 印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的匸作原理與組成元件的作用等。這希望是本無所 謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。. 生命蜴給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。些知識不僅在課堂上有效，對以后的電/匸藝課的學習有很人的指導意義，在日常生活中更是有 著現(xiàn)實意義。汽車電工電子實訓報告 .: 2014-3-92014-3-14 實習時間二. 實習地點:機電學院汽車樓三. 指導老師：四. 實訓課堂要求：老師給我們講解了一下接下來一周的實訓的規(guī)劃：要求我們出

11、勤不能 缺，上實訓課不能遲到，要穿工裝，每天實訓課會有課堂考核，計入 我們的實訓的成績，在一周實訓結(jié)束寫一份實訓報告。然后我們看了 下實訓指導書，實訓的內(nèi)容很少，但是操作的東西就不見得少了。接下來，就是我們的實訓的目的：通過一周的電子實訓，使我對電子元件及汽車的轉(zhuǎn)向燈有一定的了解, 同時使我認識到汽車電子產(chǎn)品的一些生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我 理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了 獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學團隊合作，共同探 討，共同前進的精神。具體如下：熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。1.希望是本無所謂有，無所謂無 的。這正如地上的路：其實

12、地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。.生命蜴給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。2, 基本掌握手匸電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電了產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電（產(chǎn) 品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。3. 熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理 圖，元器件實物設計并制作印制電路板。4. 熟悉常用電（器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能査閱有關(guān)的電了器件圖書。5. 能夠正確識別和選用常用的電了器件，并且能夠熟練使用普通萬用衣和數(shù)字萬用農(nóng)。6. 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。五、實習內(nèi)容：1講解焊接的操作方法和注意事項；2練習焊接3分發(fā)與清點元

13、件。4講解轉(zhuǎn)向燈的工作原理及其分類；5講解轉(zhuǎn)向燈元器件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。6講解如何使用工具測試元器件7組裝、焊接與調(diào)試喇叭。8將焊接產(chǎn)品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛(wèi)生。希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成 了路。.生命蜴給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。六、對焊接實習的感受：在周的實習過程中最挑戰(zhàn)我動手能力的項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之-o 其基本操作“五步法”？?準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵（又“三步法”）？ 看似容易，實則需要長時間練習才能掌握。剛開始的焊點只能用“丑不

14、忍睹”這四個字來形容， 但焊接考核逼迫我們用僅僅天的時間完成考核目標，可以說是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下 心思，戒驕戒躁，慢慢來。在不斷挑戰(zhàn)自我的過程中，我拿著烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本 能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時間完成個合格焊點時，對焊接的恐懼 早已消散，取而代之的是對自己動手能力的信心。在這過程當中深深的感覺到，看似簡單的， 實際上可能并非如此。在對焊接實習的過程中我學到了許多以前我不知道的東西，比如，像實習 前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類，有單用式、兩用式、調(diào)溫式、恒溫式、直熱式、 感應式、內(nèi)熱式和外熱式，種類這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去

15、擦拭電烙鐵，這樣會 加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.為什么要對焊接 物進行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的衣面淸洗干凈不就可以了嗎，不明白；2. 待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來了， 但我在焊接的過程中經(jīng)常出現(xiàn)焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎, 不明白。七、對印制電路板圖的設計實習的感受焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的設計則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我 過去色沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不 能不說是對我的個極

16、大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學的團隊合作、共同 探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很淸楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白 的地方去向其他同學請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得有點。當我 有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我希望是本無所謂有，無所謂無的。 這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。.生命蜴給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。得建議。在這個實習整個過程中，我雖然只是個配角，但我深深的感受到了同學之間友誼的真 摯。在實習過程中，我熟悉了印制電路板的匸藝流程、設計步驟和方法?？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎?/p>

17、 制電路板圖的設計，不能不說是種遺憾。這個實習迫使我相信自己的知識尚不健全，動手設計 能力有待握高。八、轉(zhuǎn)向燈的組裝與調(diào)試實習的感受對我來說，這無疑是門新的學問，既是種挑戰(zhàn)，也學到了很多有使用價值的知識。這個實 習是我最感興趣的實習，也是我最失敗的實習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了 次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實習的時間?？偨Y(jié)這個實習我感覺自己有時候十分的 粗心和不自信，剛開始我得收音機是好的，可我測試的時候總是不響，問門司學才知道原來我沒 有打開開關(guān)。打開開關(guān)準備去檢査，在檢查之前自己極度不自信的再次測試遍，這到好將接到 揚聲器的線弄斷了，接著是重新焊接揚聲器的街頭，螺

18、絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。 俗話說禍不單行，然后是SP1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個實習環(huán)節(jié)中， 我明白了自信的重要性。但也明亡I J'自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無 法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉 自己的動手能力，是自己面對以后的工作時有定的底氣。九、總結(jié)總的來說，我對這門課是熱情烏漲的。第，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接， 卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電（實習課正是學習如何把 東西“裝回去”。每次完成個步驟，我都像孩了那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電I：電 /實習，是以學生自己動手，掌握定操作技能并親手設計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將 基本技能訓練，基本匸藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實希望是本無所謂有，無所謂無 的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。.生命賜