模擬學(xué)習(xí)博物館

1、授課題目模擬學(xué)習(xí)博物館課型新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能1掌握黑龍江人口的勞動(dòng)生活方式。2、培養(yǎng)學(xué)生編輯信息的能力。3、搜集整理信息的能力過(guò)程與方法小組合作情感態(tài)度 與價(jià)值觀搜集整理信息的能力教學(xué)重點(diǎn)掌握黑龍江人口的勞動(dòng)生活方式教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生編輯信息的能力。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排一課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)課黑龍江人的勞動(dòng)生活是怎樣的，今天 我們將進(jìn)行探索。課前檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：查閱黑龍江人的勞動(dòng)生活。二、新課環(huán)節(jié)一 出示目標(biāo) 掌握黑龍江人口的勞 動(dòng)生活方式。培養(yǎng)學(xué)生編輯信息的能力。環(huán)節(jié)二：出示提綱，提出冋題。（一）第一學(xué)習(xí)空間 。我們進(jìn)入渤海 國(guó)，目睹那時(shí)候人們的

2、勞動(dòng)生活情況。請(qǐng) 看圖。金代是繼渤海之后古代黑龍江歷史上又 一發(fā)展高峰。請(qǐng)查找相關(guān)文字資料，仿照 學(xué)習(xí)報(bào)告單的模式，描繪一下金代人的勞 動(dòng)生活。展示自學(xué)指導(dǎo)（閱讀書(shū)上內(nèi)容并回答以下 問(wèn)題）問(wèn)題1描繪金代人的勞動(dòng)生活。（二）第二學(xué)習(xí)空間一一系列模擬室 第一模擬室“開(kāi)發(fā)北大荒”一、模仿著拓荒者墾荒的程序，開(kāi)始了 艱辛的拓荒活動(dòng)：選地?zé)姆卣夭シN走進(jìn)文本 觀看圖片 學(xué)牛杳找資料 小組自學(xué) 回答冋題 模仿 回答冋題 學(xué)生自讀 分組討論 備課 回答冋題 積極回答 小組匯報(bào)， 討論補(bǔ)充。 觀察圖片小組匯報(bào)創(chuàng)設(shè)意境 引入課題 了解金代人 的勞動(dòng)生活 模擬機(jī)械化 設(shè)備進(jìn)行工 作其他哪些地 方有哨卡田間管理

3、秋收二模擬機(jī)械化設(shè)備進(jìn)行耕地、插秧、噴 灑農(nóng)藥、收割、揚(yáng)場(chǎng)、倉(cāng)儲(chǔ) 問(wèn)題2、兩次北大荒模擬勞動(dòng)有什么不 同？說(shuō)明了什么？ 第二模擬室“今天我上課”給模擬的學(xué)生上一堂關(guān)于黑龍江勞動(dòng) 生活的課。于是我投入到緊張的整理資 料、 備課的工作中：選定本節(jié)課的主題一一查閱選取資料 設(shè)計(jì)具體方案準(zhǔn)備教具、儀器一一鏈接重組相應(yīng)網(wǎng)站一一上 課一一批改作業(yè)一一教學(xué)反思 問(wèn)題3、教師所從事的教學(xué)工作是不是勞 動(dòng)？教師的勞動(dòng)成果和工人、邊防哨兵的 勞動(dòng)成果有什么區(qū)別？ 第三模擬室“我是一個(gè)兵”模擬到祖國(guó)最北的漠河北極村邊防哨所去站崗。 在零 下36度嚴(yán)寒下。停止一切取暖動(dòng)作，筆 直地站在崗位上，直到一小時(shí)后模擬哨兵 來(lái)

4、換崗。問(wèn)題4小調(diào)查：調(diào)查黑龍江邊境線的長(zhǎng)度。 你還知道其它哪些地方有哨卡？ 環(huán)節(jié)三：教師質(zhì)疑 環(huán)節(jié)四：1、學(xué)生質(zhì)疑學(xué)生解疑。2、教 師質(zhì)疑學(xué)生解疑 環(huán)節(jié)五：小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。第三學(xué)習(xí)空間一一梳理臺(tái) 走進(jìn)第三學(xué)習(xí) 空間，模擬老師把我在前面學(xué)習(xí)過(guò)程中的 表現(xiàn)和對(duì)我的評(píng)價(jià)發(fā)給了我，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)還 根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況給我出了幾道題。1、觀察下面八幅圖片，判斷它們分別展 示了什么性質(zhì)的勞動(dòng)，然后將序號(hào)填在表 格的相應(yīng)位置上。1工人在做工2醫(yī)生在做手術(shù)3警察在維持治安 4銀行職員在點(diǎn)鈔 5教師在上課6公務(wù)員在辦公7建筑工人在施工 8 環(huán)衛(wèi)工人在清理 街道勞動(dòng)種類圖片序號(hào)生產(chǎn)性勞動(dòng) 非生 產(chǎn)性勞動(dòng) 為保障社會(huì)秩序而進(jìn)仃的勞 動(dòng)環(huán)節(jié)八：課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)： 讓學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師歸納并板書(shū)或電腦展示要點(diǎn)回顧要求學(xué)生在書(shū)中劃出要點(diǎn)，并當(dāng)堂記住板 書(shū)或“要點(diǎn)回顧”中的內(nèi)容。比一比看誰(shuí) 記得又快又準(zhǔn)環(huán)節(jié)九：布置作業(yè)作業(yè)：觀祭你身邊的勞動(dòng)生活與生產(chǎn)，發(fā) 揮你豐富的想象力和創(chuàng)造力，模仿暢想臺(tái) 的形式，與一篇反映豕鄉(xiāng)未來(lái)勞動(dòng)生活的 300字左右的小短文。